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關(guān)于抽簽的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的關(guān)于抽簽的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于抽簽的作文1
你會(huì)抽簽嗎？我來(lái)告訴你。抽簽有什么好處呢？
今天，老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫抽簽。”我腦子里一下閃過(guò)一個(gè)念頭：抽簽！太簡(jiǎn)單了。誰(shuí)不會(huì)�。∵@里寫(xiě)的好，老師馬上拿出一些字條，讓我們抽，只見(jiàn)老師兩手各拿一些字條。第一個(gè)同學(xué)拿了以后，二話沒(méi)說(shuō)，馬上又向后看。咦！難道上面的東西是臟話？我想到。
第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……同學(xué)們一次抽到了紙簽，他們一開(kāi)始什么話都沒(méi)說(shuō)，但后來(lái)，他們都議論開(kāi)了。我隱隱約約的聽(tīng)到了他們說(shuō)：“你抽的.什么？……我抽的是紅色，……我……是長(zhǎng)生。”我的腦子又閃過(guò)一個(gè)念頭：我要抽個(gè)好的。
老師走過(guò)來(lái)了，終于輪到我了。我抽了一個(gè)黃色紙條，上面寫(xiě)著“紅色”。又看了看同桌的。咦！同桌抽的是“長(zhǎng)生”。
我們正莫名其妙地對(duì)這手中的紙簽，只見(jiàn)老師又拿出一個(gè)黑色的袋子。里面肯定是獎(jiǎng)品。我腦中馬上閃出這個(gè)念頭。老師讓我們拿著紙條上來(lái)兌換東西�！拔也聦�(duì)了！”我對(duì)同桌說(shuō)。
大家一個(gè)一個(gè)的上去了。又到我了，我沖上去，發(fā)現(xiàn)有小柿子、長(zhǎng)生果、月牙餅。我拿了一個(gè)小柿子。這一段的神秘沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。
我忍不住咬了一口。呀！甜甜的、酸酸的……總之是酸甜可口了。
這堂課，我嘗到了許多東西和最重要的——快樂(lè)！
關(guān)于抽簽的作文2
我們上過(guò)很多的口語(yǔ)交際課，但這次的口語(yǔ)交際與眾不同，給我留下了深刻的印象。
那天下午第三節(jié)課，湯老師說(shuō)：這次口語(yǔ)交際與往常不一樣，這次是抽簽決定上臺(tái)演講。湯老師話音剛落，教室里立馬沸騰起來(lái)。我心里又興奮又緊張，興奮地是這是一次與往常不同的口語(yǔ)交際方式，感覺(jué)很有趣，緊張的是如果第一個(gè)抽到我，萬(wàn)一又講得不太流利，被別人笑話該如何是好。
只見(jiàn)湯老師拿起抽簽盒，里面裝著我們?nèi)嗟膶W(xué)號(hào)。湯老師先上上下下?lián)u了搖，從里面摸出了一個(gè)簽，笑瞇瞇地環(huán)顧了一下。此時(shí)，教室里寂然無(wú)聲，空氣像凝固了一般，我也悄悄地張望了一下，有的同學(xué)雙手合十，似乎在祈禱，有的趴在桌子上，生怕一抬頭就會(huì)被叫到一樣。我感覺(jué)心中有一只小鹿在亂蹦亂跳，緊張得不得了。湯老師打開(kāi)了簽，朝我們這邊看了看，啊，我的處境真是兇多吉少��！
五號(hào)是誰(shuí)？湯老師這一喊，像一顆炸彈在我們中間炸開(kāi)了。是顧紹祺！五號(hào)是顧紹祺！對(duì)面的`同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地叫道，我懸著的心一下子放下了，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，回過(guò)頭來(lái)看看顧紹祺，他趴在桌子上一副事不關(guān)己的樣子。
突然，又聽(tīng)到湯老師問(wèn)：十一號(hào)是誰(shuí)？接著，就是潘騰的一聲慘叫。咦？不是顧紹祺嗎？怎么變成潘騰了？正當(dāng)我納悶的時(shí)候，人群中響起了七號(hào)，七號(hào)，是七號(hào)，七號(hào)是誰(shuí)？的聲音。哈哈！我的同桌李俊錫被抽中了，他慢騰騰地走上了講臺(tái)呵呵，我們被湯老師給耍了一通。
這堂口語(yǔ)交際課可真驚險(xiǎn)啊！
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