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《白雪歌送武判官歸京》教案及反思
導(dǎo)語：《白雪歌送武判官歸京》是一首著名的邊塞詩，內(nèi)容涉及“詠雪”、“送別”兩個方面，和學(xué)生以往學(xué)習(xí)的唐詩相比，篇幅長了，內(nèi)容理解上也有一定的難度。下面就是小編為大家分享的《白雪歌送武判官歸京》教案及反思，希望對你們有幫助。
學(xué) 習(xí)目 標(biāo)
知識與能力：了解、掌握作者的有關(guān)文學(xué)常識，掌握重點(diǎn)生字詞。進(jìn)行送別詩的比較閱讀
過程和方法：加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，通過有感情的朗讀來感知課文。理解作者寓情于景、情景交融的寫法。
情感和價值觀：體味詩的意境，感悟詩人情懷。
重 點(diǎn)
難 點(diǎn) 重點(diǎn)：朗讀詩篇、了解詩意、體會詩情。
難點(diǎn)：品味詩歌語言的精妙。
教法
選擇 自讀感悟法 課型 新授
課前準(zhǔn)備 多媒體課件;搜集描寫塞外風(fēng)光的詩文 是否采用多 媒 體 是
教學(xué)過程
一、以舊引新，激發(fā)興趣
同學(xué)們誰來給大家讀讀或背背你搜集的描寫塞外風(fēng)光的詩文，有沒有岑參寫的，你們對作者還有哪些了解呢?
二.揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)
一讀，二理解賞析，三背誦。
四、學(xué)生先學(xué)，教師巡視
1.結(jié)合課下注釋及練習(xí)冊了解作者及體裁。
岑參(714-770)，江陵(今湖北省江陵縣)人，唐代著名邊塞詩人，與高適齊名，并稱為“高岑”。曾兩度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罷官，欲歸故鄉(xiāng)時，客死成都旅舍，史稱“岑嘉州”，有《岑嘉州集》傳世。
2.掌握生字詞，品味語言美。
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3.聽課文錄音并正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌。整體把握課文，初步感知文意。注意重點(diǎn)字詞。
5.題目中含有哪些重要信息?
天氣：雪天 人物：武判官、詩人 事件：送別
6.既然是送別，為什么要詠雪?二者有什么聯(lián)系?
直接出示課題，激發(fā)學(xué)生興趣。
引導(dǎo)學(xué)生回顧詩歌學(xué)法并歸納。
多媒體出示學(xué)法導(dǎo)航，進(jìn)行具體學(xué)法指導(dǎo)。
指名中差生注音釋義，引導(dǎo)學(xué)生糾正明確，朗讀識記。
看投影朗讀目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)
用心感受歌課題中體現(xiàn)的塞外風(fēng)光
回憶并回答詩歌學(xué)法。
看投影，聽老師要求，掌握先學(xué)方法。
學(xué)生自主、合作探究，質(zhì)疑問難。
借景抒情，情景交融。為送別設(shè)置背景，渲染氣氛，在邊地奇異雄偉的風(fēng)光，在大風(fēng)雪的背景下，送別帶上了雄渾悲壯的色彩。
7.請同學(xué)們說說哪些詩句是寫詠雪的，哪些詩句是寫送別的?試練習(xí)概括內(nèi)容。
前十句著重于詠雪，后八句著重于送別。
8.詩中那一句話體現(xiàn)雪景過渡到送別?
翰海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
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