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踐行《弟子規》主題班會
在年少學習的日子里，大家都接觸過主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的，以下是小編為大家整理的踐行《弟子規》主題班會，歡迎大家分享。
踐行《弟子規》主題班會1
教學目標：
1．結合生活實際，體會《弟子規》中“孝”的含義，并能結合自身的情況加以體會，并對自己今后的生活形成指導。
2．通過朗讀國學經典《弟子規》，感悟從古至今的真理，體會做人的道理。
3．通過情感教育，讓學生知道尊重自己的父母，熱愛人生，懂得為人子女的本分。
4．在國學經典的誦讀中，培養學生悠長氣息呼吸法，使學生心靈平和，在音樂中凈化心靈，感受中國國學經典作品的美感。
教學重點：
結合生活實際，體會《弟子規》中“孝”的含義，并能結合自身的情況加以體會，并對自己今后的生活形成指導。
教學難點：
在國學經典的誦讀中，培養學生悠長氣息呼吸法，使學生心靈平和，在音樂中凈化心靈，感受中國國學經典作品的美感。
教學過程：
課前放音樂
互相敬禮（塑造國學氛圍）
一、復習
師：孩子們，開學以來，我們學習了不少國學經典。上節課我們有學習了《弟子規》的總論部分。還能背一背嗎
學生拍手背誦《弟子規》的總論部分。（拍出節奏和韻律）
二、導入：
師：今天，就讓我們繼續學習，一起進入《弟子規》的第一篇——“入則孝”。聽，圣人孔子對我們說了些什么
課件播放《弟子規》的第一篇——“入則孝”（動畫版）
三、學習《弟子規》的第一篇——“入則孝”
1．通讀
師：你能自己試著讀一讀這段話嗎注意要有停頓。 經文：
父母呼應勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽父母責須順承
冬則溫夏則凊晨則省昏則定
出必告反必面居有常業無變
事雖小勿擅為茍擅為子道虧
物雖小勿私藏茍私藏親心傷
親所好力為具親所惡謹為去
身有傷貽親憂德有傷貽親羞
親愛我孝何難親憎我孝方賢
親有過諫使更怡吾色柔吾聲
諫不入悅復諫號泣隨撻無怨
親有疾藥先嘗晝夜侍不離床
喪三年常悲咽居處變酒肉絕
喪盡禮祭盡誠事死者如事生
學生自行通讀經文。（教師巡視指導）
小組互讀，糾正字音，不認識的字要借助拼音
師：從這一篇的題目中，你覺得，孔子想告訴我們些什么嗎（生：要孝敬父母）
師：剛才大家讀得真不錯，下面我們一起來讀一讀，比一比讀的美而平和。（教師與同學一起來讀）
師：大家讀得真棒！可是，僅僅通過讀，很多同學都難以理解經文的含義，沒關系，讓我們先來看一個小故事吧。
2．《漢文帝嘗藥》
課件出示：動畫“漢文帝嘗藥的.故事”
師：看了這個小故事，你有什么感想
（生1：漢文帝真孝順。生2：漢文帝愛自己的母親）
師：大家說得都不錯，你能在弟子規中找到描述這個故事的原文嗎生：親有疾藥先嘗晝夜侍不離床評價：有感情讀，體會意思指名1—2人讀，再齊讀。
師：讓我們一起來讀一讀這句話吧！
師：當父母生病了，我們就要晝夜侍奉，不離開床邊。如果父母去世了呢
生：喪三年常悲咽居處變酒肉絕
喪盡禮祭盡誠事死者如事生
師：我們齊讀這一部分。
課件出示：親有疾藥先嘗晝夜侍不離床 喪三年常悲咽居處變酒肉絕
喪盡禮祭盡誠事死者如事生
3．《黃香溫席》
課件出示：動畫《黃香溫席》的故事。 師：看了這個小故事，你有什么感想
（生1：黃香真孝順。生2：黃香用自己的體溫來為父母溫席，都不怕自己生病）
師：大家說得都不錯，弟子規中的那段話就是說這個小故事呢
生：冬則溫夏則凊晨則省昏則定（齊讀）
4．身邊的故事找找誰的錯。
看了這么多古代小故事，我們也來看看發生在我們身邊的故事吧！
（1）課件出示圖片：一、父母叫小明，他不但不答應也不按父母的要求做。
（討論：小明做的對嗎為什么你能用弟子規中的話幫助、告誡他嗎）生答：父母呼應勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽父母責須順承
（2）、父親晝夜打麻將，小明與他大吵大鬧。
（討論：這次小明做的對嗎為什么你能用弟子規中的話幫助、告誡他嗎）
生答：親有過諫使更怡吾色柔吾聲
諫不入悅復諫號泣隨撻無怨
四、小組討論
小明看到同學的貼畫很漂亮，就趁人不注意裝到自己的書包里，討論：這次小明做的對嗎為什么你能用弟子規中的話幫助、告誡他嗎生答：事雖小勿擅為茍擅為子道虧
物雖小勿私藏茍私藏親心傷
評價：你們不僅讀得好，理解了（入則孝）它的意思，還能運用了。
五、想一想：
師：發生在我們身邊的故事可真不少阿，同學們，我們孝順自己的父母是應該的，因為父母養育我們非常的不容易，不信，你看……
師：你有什么要對自己媽媽說的話嗎老師可以幫你錄下來，你也可以用自己今后的行動來回報自己的父母。正所謂：親愛我孝何難親憎我孝方賢
六、鞏固
師：孩子們，你們想不想唱一唱《弟子規》呢那就讓我們隨著音樂一起唱一唱吧！
播放音樂。
七、讀書聲中結束。
經典原文：
親愛我，孝何難？
親憎我，孝方賢。
踐行《弟子規》主題班會2
活動時間：
班會課
活動地點：
六年級教室
活動準備：
每位同學讀完“弟子規”。
主持人：
xx
活動目標：
1、使學生學會做人。
2、使學生學會做事。
活動過程：
一、共享弟子規
主持人1：在我們中國悠久的歷史中，《弟子規》流傳千古，意義非凡，它告訴我們很多的人生哲理。所謂：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。”
主持人2：是啊，無論滄海橫流，日月更替，社會最需要的人都是德才兼備的人，先有德而后有才，德高方能才高。先學會了做好人，之后才能做好事。
主持人和：六（1）中隊踐行《弟子規》主題班會現在開始。
主持人1：感恩父母把我們養育，感恩老師把我們教導，感恩《弟子規》教會我們做人！下面請欣賞《弟子規》篇章朗誦。（找同學分章節背誦）
二、講故事
主持人2：同學們背得真好，那是不是我們就已經學會做人了呢其實，《弟子規》重在踐行。只有按《弟子規》中的規范條例去做事做人，長久堅持，才能真正成為德才兼備的人。
主持人1：中國有句古語：“百善孝為先。”意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。在弟子規中：入則孝，出則弟中講述的就是應該怎樣去孝敬父母。在這方面古時候有個叫黃香的小朋友做得非常好。今天，XXX同學就為我們帶來了《黃香溫席》，的故事。
主持人2：其實愛父母很簡單，倒上一杯溫水，遞上一雙拖鞋、掃地、每天自己完成作業，不要父母陪，這些都是用實踐行動去孝敬父母。
主持人1：《弟子規》中告訴我們：“凡是人，皆同愛；天同覆，地同載。”生活中，我們應該互相關心，互相愛護。
三、欣賞小品《捐助》
人物：老師、學生甲、乙、丙、丁
場景：教室里，四個學生在談論著。
甲：已經過了上學時間了，石小軍怎么還沒來呀乙：是呀，真奇怪，平時他都是很早到的。
丙：會不會有什么事情呀丁：別瞎猜，說不定他今天睡懶覺了呢。（老師匆匆走進教室，神色凝重）
老師：同學們，今天石小軍不能來上學了。
眾學生：為什么呀
老師：小軍的爸爸在建筑工地上班，昨天從腳手架上掉下來了，很嚴重，現在正在醫院里，他的媽媽沒在身邊，小軍現在正在照顧他爸爸。（眾生議論，表現出擔憂）
老師：昨天我去看過小軍，他很難過，他跟我說，他不想上學了，爸爸住院需要一大筆錢，他要去賺錢給爸爸治病……
甲：那怎么行乙：是呀，小軍還是個小學生呢！
丙：再說他平時學習那么刻苦，成績那么優秀，退學太可惜了。
老師：同學們，我們大家想想辦法，能不能幫幫小軍。（眾學生低頭思索。）
丁：老師，我們可以為他補習功課。
甲：我們可以利用休息時間幫他一起照顧他爸爸。
乙：老師，不是說小軍爸爸看病需要很大一筆錢嗎，我們就開展一個捐款活動吧，把捐來的錢給他看病。
丙：這個主意好，我少吃肯德基就行了。
甲：我少買些玩具，省下錢來給小軍爸爸治病。
乙：我把零花錢都捐出來。
丁：我們還要發動全校同學都來為他捐款。
甲、乙、丙：對呀，我們要寫一封倡議書。
老師：孩子們，你們的建議很不錯，那就讓我們快點行動吧。（畫外音：就這樣，同學們忙開了：他們有的`寫倡議書，有的做捐款箱，在正式捐款的那天學校里排起了長龍，場面可真是大呀。）
甲：哎呀，好重呀。
乙：老師，你看（遞上捐款箱）
老師：同學們，你們很能干，現在，讓我們一起去把這筆錢交給小軍吧。
眾生：好！
四、班主任小結
主持人2：同學們演得真好。學習《弟子規》，不僅是我們提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會，這個世界才會變成和諧的世界。
主持人1：經過這段時間《弟子規》的學習，同學們在學校有了很大的進步，上課認真聽講，按時完成作業，愛勞動，每天主動打掃班級的衛生，同學之間團結友愛，這說明我們不是在背誦《弟子規》，而是真正用實際行動踐行
主持人1：經過這段時間《弟子規》的學習，同學們在學校有了很大的進步，上課認真聽講，按時完成作業，愛勞動，每天主動打掃班級的衛生，同學之間團結友愛，這說明我們不是在背誦《弟子規》，而是真正用實際行動踐行《弟子規》。
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