最新讀書的古詩

          時間:2024-08-26 22:50:38 古詩 我要投稿
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          最新關于讀書的古詩

            熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。讀書的古詩有哪些呢,以下是相關內容,大家一起來參考學習吧!

          最新關于讀書的古詩

            1、《雜詩》東晉 陶淵明

            盛年不再來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不等人。

            詩意:精力充沛的時光不會再來,就像一天中只有一個早晨。我們應當及時勉勵自己,歲月是不會等人的

            2、唐代 顏真卿《勸學》

            三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。

            詩意:是指勤勞的人、勤奮學習的學生在三更半夜時還在工作、學習,三更時燈還亮著,熄燈躺下稍稍歇息不久,五更的雞就叫了,這些勤勞的人又得起床忙碌開了。年輕時不知道勤奮學習,年老時讀書就晚了.

            3、宋 劉過《書院》

            力學如力耕,勤惰爾自知。但使書種多,會有歲稔時。

            詩意:勤奮讀書如農夫種地,幾分耕耘用現在的話說,讀書是"一分耕耘,一分收獲"。

            4、《長歌行》

            青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。常恐秋節至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。

            詩意:園子里綠油油的葵菜上還帶著露水,朝陽升起之后,曬干了露水,葵菜又沐浴在一片陽光中.世上的萬物都在春天受到大自然雨露的恩惠,煥發出無比的光彩.可是,秋天一到,它們都要失去鮮艷的光澤,變得枯黃衰落了.萬物都有盛衰的變化,人也有由少年到老年的過程.時間就像大江大河的水一樣,一直向東流入大海,一去不復返了.我們在年少力強的時候如果不珍惜時光,好好努力的話,到老的時候就只能白白地悲傷了!

            5、唐 《金縷衣》

            勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時。有花堪折直須折,莫待無花空折枝。

            詩意:我勸諸君不要太珍惜那華貴的金縷衣,我要勸諸君應當愛惜青少年時代的青春年華.如同鮮花盛開之時應該及時摘取一樣,切莫要枝上無花之時再去摘取,那可就要落空了.

            6、明 文嘉《今日歌》

            今日復今日,今日何其少!今日又不為,此事何時了?人生百年幾今日,今日不為真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩,努力請從今日始。

            7、清 錢泳《明日歌》

            明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。

            世人若被明日累,春去秋來老將至。

            朝看東流水,暮看日西墜。百年明日能幾何?請君聽我明日歌。

            8、宋 陸九淵《讀書》

            讀書切戒在慌忙,涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過,切身須要急思量。

            詩意:讀書時候不要匆忙翻閱,只求速度不去理解,而是要沉潛于其中細細品味,通過潛心專注的研究,反復揣摩推敲,鑒賞比較,才能真正理解讀中內容,同時也能培養自己審美情趣才能真正理解書里的內容,體會出文字中更多的妙處,對于不明白的地方不要死扣住不放,也許看完下文后難懂的地方也就理解了。如果仍然不明白不如先暫時放下,等以后在求解答。讀書不求急,但如果是關乎于自身的事就需要馬上思考了。

            9、宋 陸游 《寒夜讀書》

            韋編屢絕鐵硯穿,口誦手鈔那計年。不是愛書即欲死,任從人笑作書癲。

            10、宋 朱熹《觀書有感》

            半畝方塘一鑒開,天光月影共徘徊。問渠那得清如許,為有源頭活水來。

            詩意:半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開,天空的光彩和浮云的影子一齊映入水塘,不停的晃動.問那方塘的水怎么會這樣清澈?因為有永不干枯的水從源頭不斷流出來,從而成了活水!

            11、宋 朱熹《觀書有感》

            昨夜江邊春水生,蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力,此日中流自在行。

            詩意:昨天夜晚江邊的春水大漲,那艘龐大的戰船就像一根羽毛一樣地輕。以往花費許多力量也不能推動它,今天在水中間卻能自在地移動。

            12、《冬夜讀書示子聿》 宋 陸游

            古人學問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

            詩意:

            古人做學問是不遺余力的。終身為之奮斗,往往是年輕時開始努力,到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄、不夠的,未能理解知識的真諦,要真正理解書中的深刻道理,必須親自去實踐。

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