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高考古詩詞分析主旨題解題模式鑒賞技巧
1 設問方式：這首詩表現了怎樣的主旨？
2 設問變式：
（1）關于這首詩（詞）的內容，有人認為是這樣，有人認為是那樣，也有人認為是二者兼有，你的看法如何？請簡要說明理由。
（2）這首詩（詞）明寫眼前實景，暗寓歷史的滄桑。就詩（詞）中有關句子，結合全詩（詞）加以賞析。
（3）請分析某句詩蘊含了作者當時何種心情。
3 解答提示：分析主旨往往需要關注以下幾個方面：
（1）涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現象：
（2）某一詩句的大意或內涵，
（3）詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經歷；
（4）時代背景，社會現實。
4 答題模式：
（1）分析具體詩句寫了什么，
（2）抒發了什么情感，暗寓了什么。
5 答題示例：（2008年高考江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
登金陵鳳凰臺
李 白
鳳凰臺上鳳凰游，風去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
（1）分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。
答案：
（1）頷聯寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯寫金陵美麗的自然風物，寄寓了對人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。
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