初中語文湖心亭看雪測試卷含答案

時間：2020-08-28 14:06:09 湖心亭看雪我要投稿

初中語文湖心亭看雪測試卷含答案

　　第二十九課湖心亭看雪

初中語文湖心亭看雪測試卷含答案

　　【基礎(chǔ)練習】

　　1.填空。

　　（1）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中。是日，余拿一小船，擁衣爐火，往湖心亭看雪。

　　（2）．天與與與，上下一。湖上影子，惟長堤一、湖心亭一、與余舟一、舟中人兩三而已。

　　（3）．見余，大喜曰：“ !”拉余同飲。余飲三大而別。

　　（4）．舟子曰：“ ， !”

　　2．解釋下列句子中加點的詞語

　　是日更定（）

　　（1）湖中焉得更有此人（）

　　更有癡似相公者）（）

　　上下一白（）

　　（2）余強飲三大白而別（）

　　自我表白（）

　　【綜合練習】

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”

　　1．閱讀課文，把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

　　（1）．余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。

　　（2）．天與云與山與水，上下一白。

　　（3）．見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。

　　（4）．舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”

　　2．閱讀課文，然后問答問題。

　　（1）．課文中量詞的運用歷來為人所稱道。說說下面句子中加點詞的好處。

　　湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　（2）．課文寫景有什么特點?

　　3．作者于亭上與人相遇飲酒共話的情景，與下列詩句中哪兩句相似?為什么?

　　①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

　　②酒逢知己干杯少

　　③同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?

　　④君向瀟湘我向秦

　　【拓展練習】

　　一．閱讀

　　人有負鹽負薪者

　　人有負鹽負薪者，同釋重擔息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉背之物。惠遣爭者出，顧州紀綱曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸無答者。惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實矣。”使爭者視之，負薪者乃衛(wèi)伏而就罪。

　　[注]①藉(jiè)：墊、襯。 ②惠：即李惠，北魏太武帝時任雍州刺史。 ③顧州紀綱：回頭看著州府的主簿。

　　1．下面句子中加點的“以”，跟“以杖擊之”的“以”意義和用法相同的一項是 ( )

　　A．是以先帝簡拔以遺陛下

　　B．域民不以封疆之界

　　C．徐噴以煙

　　D．不以千里稱也

　　2．解釋加線句子在文中的含義。

　　使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。

　　3．李惠是一個怎樣的人?文中的哪些語句能體現(xiàn)出來?

　　4．讀了這則故事，你明白了一個什么道理?請簡要說一說。

　　二．作文

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

　　我國著名的`教育家陶行知，曾名陶知行，因他認識到實踐的重要性才改名陶行知。一天，他去修理母親的表，向修表匠提出修表時要帶學生在一旁觀看。次日下午，他和學生們仔細地看著修表匠把表拆了又裝的全過程。當晚，他在亨達表店買到了修表工具，和幾個學生動手拆裝一只舊表，直到午夜才告成功，他和學生們高興得不亦樂乎。陶行知修表一事生動地表明了他對實踐的重視。

　　請你以“實踐”為話題，寫一篇不少于600字的文章。可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

　　第二十九課湖心亭看雪

　　【基礎(chǔ)練習】

　　1. 略 2.（1）．古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時還還

　　（2）．白色酒杯說明

　　【綜合練習】

　　1．（1）．我撐一只小船，擁披著毛皮衣，圍著火爐，獨自往湖心亭賞雪去。

　　（2）．天與云與山與水連成一片，上下全是白色。

　　（3）．見了我，大喜過望，說：“湖里怎么還有這位先生?”拉著我一起喝酒。我勉強喝了三大杯后與他們作別。

　　（4）．劃船的伙計喃喃地說：“別說相公發(fā)癡了，還有跟相公一樣癡的人哩!”

　　2. （1）．極精妙地選詞，各得其所。同時，這些小到了極點的“芥…‘粒”之屬，鑲在上下一白的天地中，更襯得雪景廣闊無垠。

　　（2）．全用白描手法，不加渲染。