八年級語文上冊《記承天寺夜游》學(xué)案及答案

          時間:2024-05-06 01:33:25 記承天寺夜游 我要投稿
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            一、課前自學(xué)

          人教版八年級語文上冊《記承天寺夜游》學(xué)案及答案

            (一)給下列加點(diǎn)字注音。

            藻:zǎo 荇:xìng 遂:suì

            (二)知識積累

            1、關(guān)于作者

            蘇軾(1037~1101),字子瞻,號東坡居士,北宋著名的文學(xué)家,在詩詞、散文方面都有杰出成就,與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”,均在“唐宋八大家”之列。20歲舉進(jìn)士,多次被朝廷命官,又因新舊兩黨斗爭,多次遭貶謫,一生坎坷。

            2、作品背景

            元豐二年(1079)蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌囊庖姡痪W(wǎng)絡(luò)罪名,投入監(jiān)獄。四個多月后,被貶為黃州團(tuán)練副使(地方軍事助理官)。官銜上還加了“本地安置”字樣,不得簽署公事,不得擅離安置所,實(shí)際上跟流放差不多。《記承天寺夜游》是蘇軾在被貶于黃州時的困苦境遇中寫的。元豐六年,是作者被貶黃州的第四年。

            二、教學(xué)目標(biāo):

            1、反復(fù)誦讀,形成語感。

            2、掌握常用文言詞語,理解課文大意。

            3、品味文中的優(yōu)美語言,理解作品意境,體會文中蘊(yùn)含的思想感情

            三、課時安排:1課時

            四、教學(xué)活動:

            (一)導(dǎo)人

            晚風(fēng)輕輕,皓月當(dāng)空,似真似幻。這美妙的意境怎不令人神往?因它有著“山高月小,水落石出”的甜美;“月上柳梢頭,人約黃昏后”的浪漫;“烏宿池邊樹,僧敲月下門”的幽靜;“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”的悲切。今天,讓我們再走進(jìn)宋代大文豪蘇軾的《記承天寺夜游》,去領(lǐng)略那里的月景,感受別樣的心境。

            (二)初讀課文,整體感知

            1、指導(dǎo)朗讀

            2、積累詞句

            ⑴重點(diǎn)字詞:

            月色入戶( ) 念無與為樂者( )

            水中藻、荇交橫( ) 懷民亦未寢( )

            遂至承天寺尋張懷民( )( ) 相與步于中庭( )

            但少閑人如兩人者耳( ) 欣然起行( )( )

            庭下如積水空明( ) 蓋竹柏影也( )

            ⑵重點(diǎn)句子

            (1)念無與為樂者

            譯文: 。

            (2)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。

            譯文: 。

            (3)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

            譯文: 。

            3、探究質(zhì)疑

            (1)理清課文結(jié)構(gòu)

            夜游的原因:

            夜游的景色:

            抒發(fā)的感慨:

            (2)積水空明,藻荇交橫表現(xiàn)景物什么特點(diǎn)?

            答:

            (3)文章第一段運(yùn)用的表達(dá)方式: 。第二段運(yùn)用的表達(dá)方式: 。第三段運(yùn)用的表達(dá)方式: 。

            參考答案

            2、積累詞句

            ⑴重點(diǎn)字詞:

            月色入戶(窗戶、門) 念無與為樂者(思考、想到)

            水中藻、荇交橫(交錯縱橫) 懷民亦未寢(睡)

            遂至承天寺尋張懷民(于是、就)(到) 相與步于中庭(共同、一起)

            但少閑人如兩人者耳(只是) 欣然起行(高興的樣子)(高興地)

            庭下如積水空明(清澈、透明) 蓋竹柏影也(原來)

            ⑵重點(diǎn)句子

            (1)譯文:想到?jīng)]有可以交談取樂的人。

            (2)譯文:月光照在院中,像積水一樣清澈透明,水里的水藻、荇菜交錯縱橫,原來那是竹柏的影子呀

            (3)譯文:哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏?只是缺少像我倆這樣的閑人啊。

            3、探究質(zhì)疑

            (1)理清課文結(jié)構(gòu)

            月色入戶

            庭下如積水空明。水中藻、荇交橫

            但少閑人如吾兩人者耳

            (2)答: “積水空明”寫月光的清澈透明,“藻荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。前者給人以一池春水的靜謐之感,后者則具有水草搖曳的動態(tài)之美,整個意境靜中有動,動中愈見其靜,一正寫,一側(cè)寫,從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界,也折射出作者光明磊落、胸?zé)o塵俗的襟懷。

            (3)記敘。描寫。抒情。

            《記承天寺夜游》隨堂抽測題

            一、理解性默寫

            1、為什么作者不能入睡,又“欣然起行”的?

            2、寫出文中用水草比喻月光下竹柏?fù)u曳的句子:

            3、記承天寺夜游》結(jié)尾兩句表達(dá)了作者怎樣的心情?

            二、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

            夕日欲頹,沉鱗競躍。

            譯文:

            何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

            譯文:

            三、本文寫景的語言精練且生動,試以“高峰入云,清流見底”為例,說說該句是如何體現(xiàn)此特點(diǎn)的。

            答案:

            一、

            1、月色入戶

            2、庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也

            3、表達(dá)了作者悲涼苦悶、豁達(dá)樂觀、賞月喜悅、復(fù)雜微妙的心情

            二、

            太陽快要落山了,潛游在水中的魚爭相跳出水面。

            哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏?只是缺少像我倆這樣的閑人啊。

            三、這兩句極力描寫山之高、水之凈(清),用筆洗練, 廖廖八字就寫出了仰觀俯察兩種視角,白云、高山、流水三重風(fēng)物, 境界清新

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