托福聽力備考如何訓練句子記憶技巧

          時間:2024-11-04 17:06:51 句子 我要投稿
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          托福聽力備考如何訓練句子記憶技巧

            無論在學習、工作或是生活中,大家總少不了接觸一些耳熟能詳的句子吧,借助句子,我們可以更好地表達。那么問題來了,到底什么樣的句子才經典呢?以下是小編為大家收集的托福聽力備考如何訓練句子記憶技巧,歡迎閱讀與收藏。

          托福聽力備考如何訓練句子記憶技巧

            1.以各種句中詞匯作為節點

            很多同學在聽一句話時,往往聽后忘前,到頭來只記得從句部分的零星內容,甚至只記得全句最后一個單詞。造成遺漏信息的原因一方面是短期記憶能力較薄弱,另一方面是搞不清句子結構和主次關系。一般來說,兩句話由并列連詞連接起來時,我們要抓句子的名詞主語及并列的謂語動詞;當兩句話由轉折連詞連接時,我們要抓表“但是”意思后的句子。當句中有從句結構時,由于that有時被弱讀,我們很容易將從句與主句混為一談,抓錯謂語動詞。因此在平時練習時,我們可以分段記憶句子內容,多留意句子開頭出現的名詞和動詞,它們往往就分別是真正的主語和謂語。這樣當我們做題時,能自動將連詞及that等詞當做節點,合理切分句子結構,理解大意。

            2.提升大腦的信息接收能力

            簡單來說,我們要跟著錄音重復聽到了的內容,同時頭腦要記新播放的內容。對于大多數同學來說,我們對聽力材料的記錄始終無法與材料播放同步。這就需要我們將大腦作為中轉站,以便盡可能多地接收信息,完善我們對篇章內容的掌握。而“聽后敘前”的方法能激活我們的大腦短暫存儲信息的能力,增強我們一心二用的效果。

            3.對句子中的關鍵信息做到完整記錄

            經過上兩步驟鋪墊后,我們對句子結構的劃分和短期記憶力能力都應有所提高。接下來我們就要訓練記筆記的能力了。按照單詞詞性等級,我們記錄的順序為名詞>動詞>形容詞>副詞。按照句子“主謂賓定狀補”的結構,我們應重點關注句子前部分的信息,以期抓住主干內容幫助理解。

            托福聽力:獲取聽力高分的技巧

            1.體現美國人思維方式的題型。

            美國人的思維方式有別于中國人的思維方式。他們總是直截了當,不拐彎抹角,這種思維方式也深刻地影響了托福聽力理解。因此解題過程中,對這種思維方式的重視是不可或缺的。思維方式對托福做題將產生怎樣的影響呢?Michael舉三個例子,你就明白了。

            個例子

            A: Since I didn’t even begin my project, I might not go to class today.

            B: Are you kidding, that will only put you further behind.

            第二個例子

            A: I’m still waiting for the clerk to come back and make some copies to

            this paper for me.

            B: Why bother him, I’ll show you how easy it is to work the machine.

            第三個例子:

            A: I don’t know if I should take the early or late bus.

            B: Does it matter. You don’t need to be back until midnight.

            由這三個例題中,可以看出美國人的思維方式,他們表達觀點總是非常直接。直截了當的表達方式使得他們說出來的前面的東西顯得非常重要。事實上,很多時候,你抓住前面的東西往往就能把這一題解出來。

            2.建議題型。

            建議作為一類題型提出是有道理的,在日常生活中和托福聽力中的地位亦不容輕視。因為一般來說,只要有建議就是考點。這在新題當中顯得尤為重要。當新題變得越來越長,考生越來越無所適從,不知道該抓哪一部分時,建議出現了,迷茫之中的考生就如同看見了燈塔一樣。

            表達建議的方式多種多樣,同學要對所有這類表達法熟悉起來。看一看下面的建議表達法你是否熟悉:

            Is there anything wrong with right now?

            Would four o’clock be all right?

            Wouldn’t it be easier if we just took a taxi?

            Will Friday do?

            What if we collect some shells after lunch

            How about the whole week?

            3.暗示題和推論題。

            這類題的問題永遠是what does the man/woman imply? What can be inferred from the

            conversation?這種題型在新題當中出現很多,而且有越來越多的趨勢,托福考試改革之后,一開始是六七題,后來到89題,再后來就變成了十五題,幾乎占到一半。

            這類題往往是難度較大的題,我們的考生出問題主要也是在這些題里。這些題的難度大,我們可能無法化解這些題的難題,但是這些題做題有一個辦法,而這種辦法的命中率還是相當的高。

            Part

            A當中的一個辦法是聽見什么不選什么,這個技巧在這個題型當中,可以得到充分的運用。事實上,這個技巧在這種題型中可以得到登峰造極的體現。為什么?道理很簡單,因為是暗示題是推論題,因此他的意思不是說出來的,是暗示出來的,是推論出來的。因此有原詞的選項就必然不是正確的選項。事實上,這個辦法對實力不太過硬的同學來講,在每一套題中都可以得到運用,而且有相當的準確率。

            托福聽力:重點詞匯之飯店

            飯店類

            restaurant飯店

            coffee shop咖啡館;小吃店

            cafeteria自助餐館

            menu菜譜

            cook廚師

            bakery面包店

            kitchen廚房

            appetizer開胃品

            dessert甜食;點心

            snack = refreshments小吃;茶點

            speciality特色菜肴,特產

            menu菜單

            a course一道菜

            waiter (waitress)侍者

            chef廚師

            tableware餐具

            banquet宴會

            paper napkin餐巾紙

            be stuffed吃飽

            work up an appetite促進食欲

            on a diet節食

            grab a snack = have a bite吃點小吃或點心

            付帳

            to pick up the bill = to foot the bill付帳

            to be on sb. = to be one’s dollar (buck)由某人請客

            to take care of the bill請客

            to treat sb.請某人的客

            to split the bill各付各的

            to split the expense各付各的

            to go fifty fifty各付各的

            to share the expense各付各的

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