書法的句子（精選520句）
在日常學習、工作或生活中，大家對句子都再熟悉不過了吧，不同的句子類型在文章中具有不同的作用。那么都有哪些類型的句子呢？下面是小編幫大家整理的書法的句子（精選520句），歡迎大家分享。
1、書尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，書雖幸免薄濁，亦但為他人寫照而已�！獎⑽踺d《藝概》
2、凡善書畫者，未有不品學兼長，居官更講政績聲名，所以后世貴重�！赡辍额U園論畫》
3、學書則知識學可以致遠。——張彥遠
4、書畫清高，首重人品，品節既優，不但人人重其筆墨，更欽仰其人。——松年《頤園畫論》
5、夫書者，英杰之馀事，文章之急務也。雖其為道，賢不肖皆可學，然賢能之常多，不肖者能之常少也，豈以不肖者能之而賢者遽棄之不事哉!——朱文長《續書斷》
6、立品之人，筆墨外自有一種正大光明之概�！蹑�
7、字無百日功。
8、言，心聲也;書，心畫也。聲、畫形，君子小人見矣。聲畫者，君子小人之所以動情乎�！獡P雄《法言》
9、婉若銀鉤，源若驚鸞�！骶�
10、學書者有兩觀：曰觀物，曰觀我。觀物以類情，觀我以通德�！獎⑽踺d《藝概》
11、無聲之音，無形之相�！獜垜阎�
12、一點成一字之規，一字乃終篇之準�！獙O過庭
13、書法不過一技耳，然立品是第一關頭。品高者，一點一畫，自有清剛雅正之氣;品下者，雖激昂頓挫，儼然可觀，而縱橫剛暴，未免流露楮外�！旌透杜R池心解》
14、學術經論，皆由心起，其心不正，所動悉邪。柳公權曰：心正則筆正�！椖隆稌ㄑ叛浴�
15、字要骨格，肉須裹筋，筋須藏肉，帖乃秀潤生�！总�
16、書，心畫也�！仓小硴P雄：《法言問神》
17、書，如也。如其學，如其才，如其志，總之曰如其人而已。〔中〕劉熙載：《藝概書概》
18、書，形學也。有形則有勢�！仓小晨涤袨椋骸稄V藝舟雙揖綴法》
19、書法，就其現象而言，它是一門借助于漢字，追求運動、節奏、張力，有著無窮變化的點畫線條形式及其遞進組合態勢的抽象藝術。
20、喜即氣和而宇舒，怒則氣粗而宇險，哀則氣郁而字斂，樂則氣平而字麗。情有重輕，則字之斂舒險麗亦有淺深，變化無窮�！仓小酬惱[曾：《翰林要訣變法》
21、書肇于自然，自然既立，陰陽生焉；陰陽既生，形勢出矣。〔中〕蔡邕：《九勢》
22、勢來不可止，勢去不可遏，惟筆軟則奇怪生焉�！仓小巢嚏撸骸毒艅荨�
23、雖學宗一家，而變成多體，莫不隨其性欲，便以為姿�！仓小硨O過庭：《書譜》
24、書必有神、氣、骨、肉、血，五者闕一，不為成書也。〔中〕蘇軾：《論書》
25、字畫本自同工，字貴寫，畫亦貴寫。以書法透入于畫，而畫無不妙；以畫法參入于書，而書無不神。〔中〕周星蓮：《臨池管見》
26、作字惟有用筆與結字。用筆在使盡筆勢，然須收縱有度；結字在得其真態，然須映帶勻美�！仓小绸T班：《鈍吟書要》
27、書道妙在性情，能在形質。〔中〕包世臣：《藝舟雙揖答三子問》
28、書以筆為質，以墨為文。〔中〕劉熙載：《藝概書概》
29、書之要，統于“骨氣”二字。〔中〕劉熙載：《藝概書概》
30、書要兼備陰陽二氣。大凡沈著屈郁，陰也；奇拔豪達，陽也�！仓小硠⑽踺d：《藝概書概》
31、飄若浮云，矯若驚龍。
32、人貌有好丑，而君子小人之態，不可掩也，言有辯訥，而君子小人之氣，不可欺也。書有工拙，而君子小人之心，不可亂也�！K軾《書論》
33、玄妙之意，出于物類之表;幽深之理，伏于杳冥之間;豈常情之所能言，世智之所能測�！獜垜阎�
34、若教臨水畔，字字恐成龍�！n渥
35、且其浩浩落落之懷，一皆寓于筆墨之際，所謂品高，韻自勝焉。——張沅《石濤畫語錄》
36、引筆奮力，若鴻鵠高飛，邈邈翩翩。
37、書，如也，如其學，如其才，如其志，總之曰如其人而已。
38、筆禿千管，墨磨萬錠�！K軾
39、拳要打，字要練。
40、欲書之時，當收視反聽，絕慮凝神，心正氣和，則契于妙。心神不正，書則欹斜;志氣不和，字則顛仆。——虞世南《筆髓論》
41、故以道德、事功、文章、風節著者，代不乏人。論世者，慕其人，益重其書，書人遂并不朽于千古�！旌透杜R池心解》
42、用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣�！珯�
43、得時不如得器，得器不如得志�！獙O過庭《書譜》
44、夫書稟乎人性，疾者不可使之令徐：徐者不可使之令疾。——蔡邕《石室神授筆勢》
45、古人論書云：一須人品高，二須師法古，是書之法，學者習之，故當熟之于手，必先修諸德以熟之于身。德而熟之于身，書之于手，如是而為書焉。——《書法三味》
46、夫人靈于萬物，心主于百骸。故心之所發，蘊之為道德，顯之為經綸，樹之為勛猷，立之為節操，宣之為文章，運之為字跡。——項穆《書法雅言》
47、如清風出袖，明月入懷�！钏谜�
48、龍威虎振，劍拔弩張�！�
49、筆下龍蛇似有神�！獜垜阎�
50、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。
51、舉筆信手涂抹幾下，一幅騰飛的巨龍即躍然紙上。他所畫之龍，栩栩如生，雄奇魁偉而變化多端。陳容畫龍往往不畫整條，或畫龍首，或畫龍爪，忽隱忽現，似聞其聲，如見其形，且潑墨成云，噴水化霧，神妙無比，人稱“所翁龍”(陳容號所翁。
52、春秋多佳日;山水有清音。
53、苔石隨人古;山花拂面香。
54、得時不如得器，得器不如得志。
55、劍拔張：劍從鞘里拔出來了，弓也張開了。形容形勢緊張，一觸即發。后也比喻書法雄健，有氣勢。
56、入木三分：原形容書法筆力強勁(相傳晉·王羲之在木板上寫字，墨汁滲入木板有三分深)，現多形容分析、描寫、議論的深刻有力。近似的詞力透紙背，形容書法根偉貼切。
57、龍蛇飛動：形容書法筆勢的勁健生動。蘇軾《西月·平山堂》詞：“十年不見老仙翁，壁上龍蛇飛動�！�
58、茗杯暝起味;書卷靜中緣。
59、精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金。
60、學書則知識學可以致遠。
61、云鶴游天，群鴻戲海。
62、佳氣生朝夕;清言見古今。徑隱千重石;園開四季花。采菊東籬下;種桑長江邊。
63、山半落青天外，一水中分白露洲。
64、雖然他已寫得一手好字，卻常移樽就教地向書法家請益，力求精進。
65、枳棘成而刺;擔黎食之甘。(郭沫若
66、春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個生氣勃勃，充滿活力春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等
67、他雖然已經是老態龍鐘了，走路時卻仍然步履矯健。雖然已經身形佝僂，可是菊瓣似的笑容從奶奶滿是皺紋的臉上綻放；雖然已經雙目混濁，可是年輕時美好的回憶依然充滿了她整個瘦小的
68、夕陽無限好，只是近黃昏。
69、一手漂亮的硬筆筆，能讓人賞心悅目。
70、信筆涂鴉：信筆：隨便書寫。涂鴉：比喻字寫得很拙劣，隨便亂畫。后用“信筆涂鴉”、“涂鴉”形容書法拙劣或胡亂寫作。
71、閑吟步竹石;長醉歌芳菲。
72、雨過琴書潤;風來翰墨香。
73、鸞飄鳳泊：鸞：傳說中鳳凰一類的鳥。原來形容書法瀟灑，毫無拘束。也比喻進修生夫妻離散。
74、何處梅花笛;誰家碧玉蕭。
75、信手涂鴉：信：聽憑，隨意;信筆：隨便書寫;涂鴉：比喻字寫得很拙劣，隨便亂涂亂畫。后來用“涂鴉”或“信筆涂鴉”形容書法拙劣或胡亂寫作。也有人自稱信手涂鴉，以示謙虛的。
76、王羲之對真書、草、行諸體書法造詣都很深。他的真書勢形巧密，開辟了一種新的境界；他的草長濃纖折衷；他的行書遒媚勁健。人們稱他的字“飄若浮云，矯若驚龍”；“龍跳天門，虎臥凰”。
77、龍蛇飛動：形容書法筆勢的勁健生動。蘇軾《西江月·平山堂》詞：“十年不見老仙翁，壁上龍蛇飛動。”
78、正在拔節的麥苗兒，像綠地毯，厚厚的鋪在田野上。
79、春蚓秋蛇：比喻書法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行跡那樣彎曲。
80、古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光或勁鍵或婉轉，或如婀娜窈窕的美人，或如矯健勇猛的壯士，或如春風拂面繁花一片，或如北風入關深沉冷峻。
81、到為詩書重;心緣啟沃留。
82、江山助磅礴;文物照光輝。
83、曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。
84、龍威虎振，劍拔弩張。
85、春來千嶺翠;花落兩衿香。
86、書，是百花園，將我帶入夢一般的天堂，書，是翅膀，帶著我遨游神奇的天空，書，是飛奔的馬，載著我在遼闊的大草原上自由飛翔，書，是生命之源，滋潤著我那枯干的心靈。
87、老夫之書，本無法也�！彼卧娙恕⒃~人、書法家黃庭堅《山谷文集》
88、枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。
89、卷簾花雨滴;掃石竹蔭移。(查士標
90、你的書法作品看上去就有一種入木三分的感覺。
91、引筆奮力，若鴻鵠高飛，邈邈翩翩。
92、泉清堪洗硯;山秀可藏書。
93、功名塵與土，八千里路云和月。
94、行云流水，落筆如云。
95、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
96、平生不解藏人善，到處逢人說項斯。
97、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。
98、三山半落青天外，一水中分白露洲。
99、窮愁但有骨;詩興不無神。
100、展紙揮毫，筆走蛟龍。直畫如劍，曲筆似藤，點若危峰墜石，撇如蘭葉拂風。縱橫捭闔辟新徑，酣暢淋漓寫人生，是點線的巧妙組合，是生命的悲喜交融。
101、杜氏杰有骨力而字畫微瘦，若霜林無葉，瀑水進飛。
102、春歸花不落;風靜月長明。
103、看人用白眼;當戶有青山。(夏丏尊
104、人品既殊，性情各異，筆勢所運，邪正自形。
105、唐·李白《草書歌行》：“時時只見龍蛇走，左盤右蹙旭驚電�！�
106、陳容取勢險峻，他結字造型或倚或正，或重或輕，有“來如雷霆收震怒”之美。他行筆迅捷，用筆有力，發力沉重。
107、縱橫自有凌云筆，俯仰隨人亦可憐。
108、爺爺帶我來到東屋的書房，書房里擺滿了各種藏書，有各種名人的傳記，書寫的字貼。
109、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。
110、草色和云暖;梅花帶月寒。
111、盤古開天，女媧造人；三皇五帝禪讓，夏商文化燦爛；春秋戰國硝煙，諸子百家爭鳴；南北六朝竟奢靡，隋唐演義有傳奇；在唐詩宋詞的絕唱里，在書法繪畫及絲竹聲中，宏大的歷史畫卷鋪展開了，文化底蘊所帶來的厚重感，造就了中華民族，也注定了華夏兒女將一代代傳承下去。
112、進山的地方，有一片大理石鋪成的廣場，廣場上聳立著一棟高米，長米的牌坊，四個立柱支撐起一塊匾額，上面錈有中國書法家協會主席范曾題寫的王羲之碑林五個懷素體的大字。
113、覽天地之心，推圣人之情，折疑論之中，理俗儒之諍。
114、傳承中華文明，弘揚書法藝術。
115、如清風出袖，明月入懷。作者：李嗣真
116、獻之雖有父風，殊非新巧。觀其字勢，疏瘦如隆冬之枯樹;覽其筆蹤，拘束若嚴家之餓隸。
117、我思銘陋室;誰為記閑軒。
118、野曠天低樹，江清月近人。
119、欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。
120、龍跳天門，虎臥鳳閣。
121、在班級里，我的書寫是最差的，于是，老師就想方法幫助我，讓我的書法寫的更好一些。老師就天天不厭其煩的在教室里自己的家里教我寫起字來了，教我寫字的技巧和方法，握筆的方法和寫字的坐姿，手把手的教我。在老師的精心幫助下，取得了非常好的成績。所以，我從心底里佩服她。
122、或寄以騁縱橫之志，或托以散郁結之懷。雖至貴不能抑其高，雖妙算不能量其力�！獜垜阎�
123、柳深陶令宅;月靜庚公樓。(集唐詩句
124、奇石壽太古;好花開四時。
125、春潮帶雨晚來急，野流無人舟自橫。
126、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
127、書法在用筆，用筆在用鋒�！苄巧�
128、一點成一字之規，一字乃終篇之準。——孫過庭
129、用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣�！珯�
130、書畫之妙，當以神會，難可以形器求也�！蚶�
131、立品之人，筆墨外自有一種正大光明之概。——王妤
132、故書也者，心學也；寫字者，寫志也�！獎⑽踺d
133、書道只在巧妙二字，拙則直率而無化境矣。——董其昌
134、筆底深秀，自然有氣韻，有書卷氣�！Y驥
135、氣有清濁厚薄，格有高低雅俗�！獎⑽踺d
136、筆禿千管，墨磨萬錠�！K軾
137、揮毫落筆如云煙�！鸥�
138、陽氣明而華壁立，陰氣大而風神生�！豸酥�
139、若教臨水畔，字字恐成龍。——韓渥
140、正書法，所以正人心也，所以閑圣道也�！椖�
141、筆心，帥也，副毫，卒徒也�！獎⑽踺d
142、一手漂亮的硬筆筆，能讓人賞心悅目。
143、兩句三年得，一吟雙淚流。
144、學書則知識學可以致遠。
145、讀詩千首，揮毫萬字。
146、樸實無華而兼納乾坤。
147、書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。
148、讀書百遍，而義自見。
149、練好鋼筆書法，傳承漢字文化。
150、寫氣質人生，揚祖國精華。
151、筆勢雄奇，姿態橫生，出于無心，是其手心兩忘，具有了最為生氣灌注的特點。
152、勤學苦練，永爭上游。
153、練一手好字，傳一代文明。
154、學海無涯，心存高遠。
155、行云流水，落筆如云煙。
156、練中華書法，承傳統文化。
157、書法有路勤為徑，墨海無涯苦作舟。
158、書，如也，如其學，如其才，如其志，總之曰如其人而已。
159、寫好硬筆字，為人生添色彩。
160、渣滓去，則清光來，若心地叢雜，雖筆墨精良，無當也。故揚子云：字為心畫。
161、氣盛，則言之短長與聲之高下皆宜。書亦如之。
162、精能一家，學遍百家，自成一家。
163、書法亦就佛法，始于戒律，精于定慧，證于心源，妙于了悟，至于極也，亦非口手可傳焉。
164、“四寧四毋”即：寧拙毋巧，寧丑毋媚，寧支離毋輕滑，寧真率毋安排。
165、摹古之法，如鬼享祭，但吸其氣，不食其質。
166、楷書難于動，草書難于靜。
167、昔人有聯語云：夫復何為，莫非自然。真至理名言也。作書亦當知此意。
168、字要有果敢之力，骨也；有含忍之力，筋也。
169、欲得妙于筆，當得妙于心。
170、古之善書者多壽，心定故也。人能定其心，何事不可為。
171、“振衣千仞崗，濯足萬里流�！弊鲿氂写藲庀�。而其細心運意，則又如穿針者束線納孔，毫厘有差，便不中竅。
172、作字須敬，非僅欲字好，即此是學。味明道此語，謂作字能主一無適，是亦收放心之一法。
173、明窗凈幾，筆墨精良，于時抽紙揮毫，以繪我胸中之所有，其書那得不佳！若人聲喧雜，紙墨惡劣，雖技如二王，亦無濟矣。
174、心粗氣浮，百事無成。書雖小道，亦須靜定。
175、不會寫字的寫字，會寫字的寫人。眼高者手高，眼低者手低。
176、書，如也，如其學，如其才，如其志，總之曰如其人。
177、每日焚香靜坐，收拾得此心，潔潔凈凈，讀書有暇，興來弄筆，以自寫其性情，斯能超乎象外，得其寰中矣。惜余未之能也。
178、內典《金經》云：“非法非非法�！睍椅虻么嗽E，何患食古不化。
179、作字先作人，人奇字自古。技巧是血肉，觀念是靈魂。
180、清心寡欲，字生精神，是亦誠中形外之一證。
181、晉人尚韻，唐人尚法，今人尚形。
182、個性源于共性。
183、正鋒取勁，側鋒取妍。
184、我想試試，如果我努力，我能走到什么程度。
185、當你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚，起的比你早，跑的比你賣力，天賦比你還高的牛人，他們早已在晨光中，跑向那個永遠你只能眺望的遠方。
186、起跑領先一小步，人生領先一大步。
187、人活著是一種心情！這個世界本來很簡單，使我們把它搞得太復雜。人之所以痛苦，是由于你沒按照自己喜歡的方式生活。大多數人是在按照別人的要求生活，刻意的改變，違背內心的所想，所以痛苦。
188、我不感嘆命運不公我只要活著。
189、多少苦累不后悔，讓失敗化成灰。
190、有些事，明知是錯的也要去堅持，因為不甘心；有些人，明知是愛的也要去放棄，因為沒結局；有時候，明知路沒了卻還在前行，因為習慣了。
191、逆境并不是盡頭，而是更好的結果的一個轉角而已。
192、過去不等于未來，沒有失敗，只有暫時停止成功。
193、人生短短數十載，最要緊的是滿足自己，不是討好他人。
194、自己要先看得起自己，別人才會看得起你。
195、什么都想自己干，這個世界上你干不完。
196、xx年，我要快樂，新的開始、新的堅持，希望一切都是新的，我會好好的！
197、成功其實很簡單，就是當你堅持不住的時候，再堅持一下。
198、努力需要講究方法，打拼需要講究技巧，不是一味地付出和透支，就能換來最好的自己。當你過度透支自己的時候，請對自己好一點；當你失敗的時候，也請千萬別破罐破摔。
199、有些事和人，一旦錯過了就不再了，事和人都是有雙腳的，不會傻傻的在原位等待自己。
200、路程，是生命的軌道，只有自己把握好舵的方向，再追隨著航海燈的指示，才不會抵觸暗礁、淺灘。
201、“遇事逃避”比“不能堅持”更恐怖，因為你掩耳盜鈴，你祈禱問題自動解決，你先做那些你擅長的簡單的事，你想把人生中本該你承擔的責任轉嫁給別人。
202、當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正財富。
203、付出并不一定有結果，堅持可能會導致失去更多。
204、真的沒有什么東西，完美得值得我們用生命堅持。
205、不好在發現你的感情沒有愛了的時候，還固執的堅持，有時候，放手，不光是給他自由，還是給自我女生如花，花有真誠的同情心，有自覺的職責感，這是不老女生的秉性。自私的女生即使只有從這秒鐘起，我就愛上了你。我知道，許多女人對你這個寵慣了的人常常說這句話。但是我相信，沒有忘我地愛過你。我對你永遠忠貞不渝，因為世界上任何東西都比不上孩子暗地里悄悄所懷的愛情，因為這種愛情如此希望渺茫、曲意逢迎、卑躬屈節、低聲下氣、熱情奔放，它與成年婦女那種欲火中燒的、本能的挑逗性的愛情并不不要怪老公花心，而要怪我們沒辦法讓他專心。
206、我想告訴你每一份堅持都是成功的累積只要相信自己總會遇到驚喜我想告訴你每一種生活都有各自的軌跡記得肯定自己不要輕言放棄我想告訴你每一個清晨都是希望的伊始記得鼓勵自己展現自信的魅力。
207、我以為堅持就能感動你，可是感動的貌似只有自己。
208、如果不堅持如果不努力，再牛逼的現在也終將銷聲匿跡。
209、如果你要做一件事，不要炫耀，也不要宣揚，只管安安靜靜的去做。因為那是你自己的事，別人不知道你的情況，也不可能幫你實現夢想。千萬不要因為虛榮心而炫耀。也不要因為別人的一句評價而放棄自己的夢想。其實最好的狀態，是堅持自己的夢想，聽聽前輩的建議，少錯幾步。值不值，時間是最好的證明。
210、一年時間，你可以選擇碌碌無為，也可以選擇堅持改變！
211、放棄太快大概因為喜歡很難堅持成愛。
212、有一種溫柔，我們聽說很久；有一種感覺，我們曾經擁有；有一種失落，我們尋找已久；只有一種傷痛，我們未曾嘗過。假如，我們彼此懂得對方的心，為何分手時一個眼神也不留；也許，寬容自己這一點軟弱，我們就能堅持；接受人生這一點遺憾，我們就能平靜。
213、真正的愛情不是一時好感，而是明明知道沒結果，還想要堅持下去的沖動。
214、人生的許多大困難只要活著沒有什么是解決不了的時間和智慧而已。
215、做任何事都要經受得挫折要有恒心和毅力滿懷信心堅持到底。
216、總之就算邇再好也會有人從邇身上挑刺兒這就是：現實。
217、心，會隱藏我們不能說的東西，但眼睛，能說出我們試圖隱藏的東西。
218、十別人放手，他仍然堅持；別人后退，他仍然前沖；每次跌倒，立刻站起來的這種人時間慢慢摧毀我對你的感覺，雖然沖淡的有點完美。
219、我和你錯過了愛情和地點再堅持也沒明天。
220、一味的放棄原則的人，不是強者。太固執的傻執著，也是不夠的。能在堅持原則的基礎上，完成所有挑戰的人才厲害！
221、給時間傷害你的不是對方的絕情，而是你心存幻想的堅持，最尷尬的莫過于高估自己在別人心里的位置，其實你明明知道，最卑賤不過感情，最涼不過人心。
222、我真的不知道，明天和未來，哪情路崎嶇就別堅持了，換時間有一天變成了一條河，橫亙在兩個人中間，源頭是伊始，歲月增加了它的深度，不敢隨意踩進，唯恐沉溺其中，不得醒世。
223、藝術可以表達文化，藝術可以補充道德。
224、努力練習書法，傳承中國文化。
225、國畫油畫供您選擇，刷漆必不可少。
226、畫下的水墨真清晰，畫下的詩真詩意。
227、用書陶冶情操，用筆感悟人生。
228、書法、繪畫比賽，文筆優秀。
229、寫氣質生活，揚祖國之精華。
230、感受美，欣賞美，創造美，展示美。
231、書畫交流一小步，一大步向兩邊靠近。
232、弘揚民族文化藝術，推進素質教育。
233、弘揚民族文化精髓，詮釋書法的神奇魅力。
234、一筆一劃，進心三分；一直穿過這條河。
235、藍白色的墨水是唯一美麗的，不如海峽兩岸的深情。
236、寫下難聽的話，為生活增添色彩。
237、突出文化內涵，創造文化價值。
238、漂亮的硬筆，可以讓人賞心悅目。
239、實踐出真言，傳承一代文明。
240、弘揚傳統文化，弘揚中華文化精髓。
241、一件精美的雕刻品，鐵鑄成金。
242、有一條路為徑，海為學做舟。
243、人們學習書法，共創新世紀。
244、提升精神內涵，培養高尚品質。
245、書法硬如醇酒，陶醉著年輕的朋友。
246、詮釋書法精神，傳承文化精髓。
247、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。
248、縱橫自有凌云筆，俯仰隨人亦可憐。
249、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
250、詞源倒流三峽水，筆陣獨掃千人軍。——唐代詩人杜甫《醉歌行》
251、山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。
252、江流天地外，山色有無中。
253、或寄以騁縱橫之志，或托以散郁結之懷。雖至貴不能抑其高，雖妙算不能量其力�！獜垜阎�
254、采菊東籬下，悠然見南山。
255、凡人各殊氣血，異筋骨。心有疏密，手有巧拙，書之好丑，在于心手。
256、山半落青天外，一水中分白露洲。
257、引筆奮力，若鴻鵠高飛，邈邈翩翩。
258、明月松間照，清泉石上流。
259、體象卓然，殊今異古。落落珠玉，飄飄纓組。倉頡之嗣。小篆之祖。以名稱書，遺跡石鼓�！拼鷷覐垜循彙稌鴶唷�
260、忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。
261、老夫之書，本無法也�！彼卧娙�.詞人.書法家黃庭堅《山谷文集》
262、見人不施禮，枉跑四十里;見人施一禮，少走十里地。
263、溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。
264、會當凌絕頂，一覽眾山小。
265、無意苦爭春，一任群芳妒。
266、欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。
267、人品既殊，性情各異，筆勢所運，邪正自形。
268、曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。
269、得時不如得器，得器不如得志。——孫過庭《書譜》
270、書，如也，如其學，如其才，如其志，總之曰如其人而已。
271、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
272、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
273、字不可重筆，話不可亂傳。
274、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
275、嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
276、夕陽無限好，只是近黃昏。
277、功名塵與土，八千里路云和月。
278、筆性墨情，皆以其人之性情為本。是則理性情者，書之首務也。
279、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
280、或寄以騁縱橫之志，或托以散郁結之懷。雖至貴不能抑其高，雖妙算不能量其力。
281、莫道桑榆晚，為霞尚滿天。
282、學書則知識學可以致遠。
283、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。
284、清者自清，濁者自濁。不要老去嘈雜的地方，遠離喧囂，平時可以經常聽一些比較安靜的鋼琴名曲、輕音樂如故鄉的原風景。
285、自己為自己找個方向，目標不一定要大，但一定要可行。比如每天看幾頁書，寫多少字等等。每天進步一點點，效果是驚人的。除去工作以外，學畫畫，練瑜伽，練書法，學唱歌跳舞……感興趣的東西你就去做，過程本身就是很開心的一件事。做著做著，人生就有解了。
286、不要強迫自己去刻意心靜，找到讓你靜不下來的問題所在，去做自己喜歡的，牽掛的事情，專注于手頭工作，便會忘記煩惱。
287、言為心聲，書為心畫，練習書法無疑能陶冶人的情操，賦予生命積極向上的活力，使人在藝術、眼界、胸襟、修養、氣質上都得到升華。
288、緣何書法家長壽？因為書法是一門藝術，也是一種養生之道。主要體現在以下幾個方面。
289、書法研習中的養生功能，最直觀地體現在靜與動的完美結合之中。
290、當你學會了控制自己的情緒，你就會漸漸地成為一個有內心城府的人，安靜的人，舉重若輕的人，淡靜若水的人。
291、書法作為一種養生的方式是以動靜結合調節身心很好的方式。因為寫書法須要心態平和，凝神靜氣。書寫時心眼手配合起到以意導氣意在筆先，從而可以使身體上的氣血脈順暢，百脈暢則氣血通，氣行血行，氣血通暢則百病少矣，類似打大極拳一樣起到氣血通暢生生不息。所謂動養身，靜養心。練習書寫時而可忘掉一切雜念，全神貫注達到養心亦可養神也。動手提筆，運氣，熏墨，結合書寫節奏，配合音樂，身體有節奏的動作及情感配合。起到很好的身心調節。每天堅持練習效果更佳。所以書法養生是一種很好而有益的養生方法。
292、現代科學研究揭示，人們在審美過程中產生的感覺即精神愉悅，可以促進身體分泌有利健康的激素，調節血液流量與興奮神經細胞等，達到促進健康的目的。
293、長期練習書法應該是對身體健康有幫助的，因為練書法需要凝神靜氣，精力集中，應屬于一種靜氣功，宜于養生！
294、練習書法的最高境界就是寧靜致遠淡泊明志。其實就是一個修心的過程。心正涓流俱到海，身修點鐵系成金。
295、多看書，看好書。詩歌散文之類的書，能使心靈得到暫時的安靜，讀歷史之類的書會讓自己的內心得到一種充實感，俗話說的好，讀書使人明智，多讀書，多思考，在日常的交際中就懂得如何的收斂自己的言語了，讓自己慢慢的成為一個有內涵的，安靜的人
296、你在租房里可以放上一面鏡子,經�？纯寸R子里的自己,可以幫你看到自己生氣發火的時候，自己的丑態。就會更加選擇安靜
297、書法在我國有悠久歷史。漢字具有藝術造型的美學因素，加上使用柔軟而富有彈性的毛筆書寫，能賦予文字結構以獨特風格的形式美。筆畫在字的整體中各得其所，互相依存，而通篇文字又互相聯系，顧盼得宜，虛實結合，彼此呼應。如果再加上文字內容格調高雅，則能給人以極高的藝術享受。
298、由此可見，學習書法，持之以恒，既是傳承優秀傳統文化，陶冶性情。又能強身健體，養生益壽的好方法。
299、心靜，放平心態，恩，看會書，寫點東西，或者出去走走，聽一些鋼琴曲之類的，只是曲子就好，不要戴歌詞，會越想越多，其實如果真的遇到了事情，不用想就變得安靜了，因為不得不靜下來好好想想呢呵呵，安靜不是只局限于不說話，安靜有很多種呢……大家認為我說的對不對？
300、養生?這可不是件容易事，要從物質、精神上雙管齊下才行的喲。從物質上講，要根據實時具體身體狀況科學攝入與排出（說白了就是新陳代謝要合理的了）。從精神上講，就是修身養性，心理需求得達到一定境界不是?
301、練書法能不能養生要看條件的，首先一條是經濟，然后是心情。魯迅先生的小說《傷逝》中的主人公有一句話：人必須生活著，愛才有所附麗。這個‘’愛‘’可理解是愛情，也可延伸理解為愛好，包括愛好書法。你正在揮毫哩，可腦子揮之不去的盡是柴米油鹽、還貸首期等等七煩八憂的事，你還養生嗎？
302、安靜需要放松，安靜需要解除心理壓力，壓力解除了，心也就漸漸地平復了，人也就變得安靜了。
303、書法是一種高雅的養生之道。歷來受到世代文人雅士所推崇�！胺灿〞�，秉其精，貫其氣，賦其形，運其勢，寄其情，會其神，道其宗，衡陰陽，化五行，謂之書”。
304、古代先賢們在作書過程中，非常講究“心手達情”。對其書法作品的鑒賞、品評，無不是從具象的點畫、線條、結體、章法等形式中，窺其筋骨、血脈、精氣，再上升至意、神的精神境界。這無不體現了書法與人的修為，修養的密切關系。揭示了形意一體的養生觀念。
305、或許，她還會學學英語，練練書法，學習茶道，學習插花，練練瑜伽。
306、有女人味的女人，她樂于學習，天天看報，經常上網，但并不整天迷戀時尚雜志和八卦新聞；哲各有涉獵，偶爾愛看流行電影，但眼球不限于情節，而能從中看到不一樣的東西。
307、她帶著一串笑聲從屋外走進客廳，她那娉婷婉約的風姿，嬌艷俏麗的容貌，嫵媚得體的舉止，優雅大方的談吐，輕松隨便地穿一套紅色運動衫，那么美麗多姿，那么熱情似火，又那么恬淡簡樸，一種不可名狀的愛慕之情，驀然在我心中升起，優雅的女人！
308、人要想安靜就需要轉移注意力，只有將自己注意力轉移到其他的興趣點上去，這樣人才會慢慢地放松下來。選擇自己感興趣的幾件事情，哪怕一兩件事也行，讓自己投入進去，如，瑜伽、閱讀、書法、繪畫、慢跑、快走、與人溝通，等等，這樣就會放松，變得安靜了。
309、那你說書法能不能養生?書法是中國優秀傳統文化，鉆研、練習書法能讓人心曠神怡、樂在其中，既神追古人而感懷歷史，又筆下生輝而顧盼生姿。這豈不就是一種養生的精神之求?
310、想一天，即使再忙，也要抽出十分鐘以上的時間，給自己靜靜的坐著。
311、此時此刻，你的神已經回到了內心，心神合一，你會發現已經忘掉了外面的世界，心無掛礙，這不就安靜了嗎？并慢慢地將安靜內化為自己的特質。
312、你是一個不差錢的退休人員吧，你在小區里還有一間專門的書房，沒事揮揮毫，夠養生吧？可纏綿在腦子的總是來日無多的夕陽，藥石無功的三高等等慢性病，像養生嗎？
313、女人味是一股品味。沒有品味的女人，任你如何修煉都只能是淺顯蒼白的。
314、不要強迫自己去刻意心靜，找到讓你靜不下來的問題所在，并著手解決，如果心里沒有負擔了，自然身心輕松安靜。
315、書法能調節情緒，促進人的身心健康�？梢哉f書法是防治心身疾病的非藥物療法。
316、書法能和養生掛上勾，那是一廂情愿的想法。有的老人目不識丁，你手揑筆他手夾煙，不見得你就比他活得久。
317、這句話意味著人的一生中有很多的東西是沒有辦法去解釋的，也沒有一個合適的答案，你只能夠不斷地從這個社會之中去感受自己想要的東西，才能夠讓自己內心得到一些解答。很多的事情都沒有答案，只是給了你一種不同的感受而已。不要著急，慢慢體會。
318、當然凡事不可片面。再補局嘴：古人練書法的多，卻切勿以為長壽的也多，小伙伴們這下應該知道為什么了吧？
319、廣泛的興趣愛好，積淀了她的心靈。能憑自己的內在氣質令人傾心的女人，是最有女人味的女人。
320、明確結論+解釋原因+內容延伸
321、控制住自己沖動的情緒，最積極有效的措施，一是采取暗示，二是轉移注意力。言語暗示如：“不要做沖動的犧牲品”、“沖動是魔鬼”；或者做一些簡單的事情，或去一個安靜平和的環境，這些措施都很有效，不妨一試。
322、《黃帝內經》指出“志閑而少欲，心安而不俱，形勞而不倦，氣從以順，各從其欲，皆得所愿。”清康熙帝作為長壽君主，一生酷愛書法�！半匏懊骷局c我之耆舊，善于書法者俱長壽，而身強健�！�
323、多看書，看好書，詩歌，散文之類的書，能使心靈得到暫時的安靜，閱讀歷史之類的書，會讓自己豐富自己的大腦。
324、讓自己靜下來，要學會控制自己的情緒，以免情緒沖動做出令自己后悔不已的事情來。
325、走進大自然，找一個幽靜的地方，置身于大自然中，聽著鳥兒的鳴叫，沙沙的風聲……
326、全神貫注去雜念，靜心調息以散懷。清代著名書法理論家、書法家包世臣有詩云“全身精力到毫端，定氣先將兩足安，悟入鵝群行水勢，方知五指力齊難。”形象、生動、準確地描述了書者的狀態。其作書時，要求心情放松，或正立，或端坐，亦懸臂，亦懸肘，亦枕腕，皆取其適宜力矩、支點，務使氣運通暢，把握力度，做到貫穿一氣，身心通泰。這整個地就是一“練功”的運動狀態。
327、喜即氣和而字舒，怒則氣粗而字險，哀即氣郁而字斂，樂則字平而字麗。情有重輕，則字之斂舒險麗，亦有深淺，變化無窮�！惱[曾《翰林要訣》
328、手與神運，藝從心得。其志一于書，軒冕不能移，貧賤不能屈，浩然自得，以終其身。——朱文長《續書斷》
329、正書法，所以正人心也，所以閑圣道也�！椖隆稌ㄑ叛浴�
330、故書也者，心學也;寫字者，寫志也�！獎⑽踺d《藝概》
331、云鶴游天，群鴻戲海。
332、龍跳天門，虎臥鳳閣。
333、高韻深情，堅質浩氣，缺一不可以為書�！獎⑽踉浴端嚫拧�
334、覽天地之心，推圣人之情，折疑論之中，理俗儒之諍�！w壹《非草書》
335、凡人各殊氣血，異筋骨。心有疏密，手有巧拙，書之好丑，在于心手�！獜垙┻h《法書要錄》
336、筆性墨情，皆以其人之性情為本。是則理性情者，書之首務也�！獎⑽踺d《藝概》
337、字怕練，馬怕騎。
338、體象卓然，殊今異古。落落珠玉，飄飄纓組�！獜垜崖�
339、揮毫落筆如云煙�！鸥�
340、字不可重筆，話不可亂傳。
341、人品既殊，性情各異，筆勢所運，邪正自形。——項穆《書法雅言》
342、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
343、筆墨紙硯描繪山水詩鄉夢，多彩宣城爭創“中國書法城”。
344、闡釋書法精神，傳承文化精髓。
345、傳承中華文明，弘揚書法藝術。
346、點到為止，一字千金。
347、讀詩千首，揮毫萬字。
348、富有生機就是美。
349、感受美，欣賞美，創造美，展示美。
350、翰墨怡且樂，書法壽而康。
351、弘揚傳統，書寫卓越。
352、弘揚民族文化精髓，演繹書法神奇魅力。
353、畫筆描繪美好未來，色彩繪就壯麗人生。
354、精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金。
355、苦攻中外古今萬卷書，巧繪人情物理千張畫。
356、練好鋼筆書法，傳承漢字文化。
357、練好硬筆書法，傳承漢子文化。
358、練一手好字，傳一代文明。
359、練中華書法，承傳統文化。
360、美術可以表現文化，美術可以輔翼道德。
361、潑墨造物，筆下生花。
362、人人學書法，共創新世紀。
363、如詩如畫山水多彩地，共創共享“中國書法城”。
364、如詩如畫新天地，錦上添花書法城。
365、世上無難事，只要肯攀登。
366、書法宣城，精彩人生。
367、書法有路勤為徑，墨海無涯苦作舟。
368、書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。
369、堂堂正正做人，端端正正寫字。
370、提高精神內涵，陶冶高尚品質。
371、為您點亮藝點燈光，帶您走進藝術殿堂。
372、為中華之崛起而讀書。
373、文房四寶之鄉魅力無限，中國書法名城精彩有約。
374、文宗秦漢，楷法晉唐。
375、羲之筆下千秋韻，蘭亭地上萬種情。
376、相約文房四寶故里，共創“中國書法名城”。
377、寫好硬筆字，為人生添色彩。
378、寫漂亮字，做優秀人，字如其人。
379、寫漂亮字，做優秀人。
380、寫氣質人生，揚祖國精華。
381、心系書協，振興東華。
382、一手好字，得益一生。
383、一手好字，相伴一生。
384、一手好字，一生成功。
385、一手漂亮的硬筆筆，能讓人賞心悅目。
386、硬筆精雕細刻出精品，書法千錘百煉鐵成金。
387、硬筆書法是我們民族傳統文化的瑰寶。
388、中國書法，字里千秋。
389、字好一半文，文好顯靈魂。
390、張揚跋扈，絲毫不受束縛，甚至整行一筆而下，有如神仙般的縱逸，來去無蹤。
391、筆勢雄奇，姿態橫生，出于無心，是其手心兩忘，具有了最為生氣灌注的特點。
392、其色，其形，其濃淡枯濕，其斷連輾轉，粗細藏露皆變數無窮，氣象萬千。
393、夫書稟乎人性，疾者不可使之令徐：徐者不可使之令疾。——蔡邕《石室神授筆勢》
394、何處一屏風，分明懷素蹤。雖多塵色染，猶見墨痕濃。怪石奔秋澗，寒藤掛古松。若教臨水畔，字字恐成龍�！拼娙隧n偓《草書屏風》
395、樸實無華而兼納乾坤。
396、用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣。——柳公權
397、字形正倚交錯，大大小小，開開合合，線條粗細變化明顯，跌宕有致。
398、龍威虎振，劍拔弩張。——袁昂
399、龍蛇競走、磨穿鐵硯。
400、高韻深情，堅質浩氣，缺一不可以為書�！獎⑽踉浴端嚫拧�
401、言心聲也，書心畫也。——西漢學者揚雄
402、古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光、或勁鍵或婉轉，或如婀娜窈窕的美人，或如矯健勇猛的壯士，或如春風拂面繁花一片，或如北風入關深沉冷峻。
403、筆走龍蛇，鐵劃銀鉤。
404、行云流水，落筆如云煙。
405、書法里融入了儒家的堅毅，果敢和進取，也蘊涵了老莊的'虛淡，散遠和沉靜閑適，還往往以一種不求豐富變化，在運筆中省去塵世浮華以求空遠真味的意味。
406、一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。
407、詞源倒流三峽水，筆陣獨掃千人軍�！拼娙硕鸥Α蹲砀栊小�
408、得時不如得器，得器不如得志�！獙O過庭《書譜》
409、書尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，書雖幸免薄濁，亦但為他人寫照而已。——劉熙載《藝概》
410、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
411、真空堅定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
412、老師，你像山峰為我遮風擋雨，你像大海對我寬容有愛，你像扁擔給我挑起重任。你默默無聞地奉獻對我的愛。祝你身體健康，歲歲不老！
413、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。
414、您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師。
415、十年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報師恩。
416、你的嚴格是我們學會了做人，你的關懷使我們成長。在期盼中送我們遠走，在辛苦中架起又一座橋梁，辛勤的汗水是你無私的奉獻，桃李滿天下是你最高的榮譽。
417、我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明、。是你，親愛的老師，你用生命的火炬照亮了我前進的道路。
418、你說，我們都只是孩子，也許我們無法用更好的方式來表達我們的謝意，也許我們無法用我們貧瘠的文字來表達的感恩，但是，請相信我們，我們每個人的心里，真的知道你們對我們有多好。
419、經歷了風雨，才知道你的可貴；走上了成功，才知道你的偉大——謝謝你我尊敬的老師！
420、老師像一座通向知識海岸的長橋。
421、老師的字，是成年累月的象征，一筆筆鏗鏘有力。
422、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了你原本烏黑的頭發。在這特別的日子，獻上一句：老師你辛苦了！
423、鳥兒枝頭叫，來把你歌頌，三尺講臺上，有你鏗鏘影，為國輸棟梁，因材施教也；青春好時光，奉獻終不悔，明日枝頭俏，拋磚引玉也；愿你永安康，快樂無極限。
424、數學老師：成功=你的教導+我們的努力。你把公式填了一半給了我們，我們也會出色地完成另一半送給你，相信我們！送上最誠摯的畢業祝福！
425、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
426、標準的普通話，漂亮的粉筆字，美妙的語句，優雅的姿態，你讓我們生活在詩一般的意境里。
427、你的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；你是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
428、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
429、不求留名千秋史，但求桃李遍天下；不求聞達于諸侯，但求授業于弟子；不
430、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
431、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!
432、小學六年，你讓我從一顆小豆芽，變成一只展翅欲飛的雄鷹。
433、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是你的學生；我不是你最出色的學生，而你卻是我最尊敬的老師。臨將畢業，我要把一份崇高的敬意送給你。
434、勾勾叉叉，搜索者細節的關愛；和婉聲音，也逐漸變得沙��；恍惚間，相伴走過最好的年華；憶朝夕，有成長的歡笑，感動的淚花。教師節，道聲老師辛苦了！
435、你諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝你，感謝你對我的精心培育。
436、像天空一樣高遠的是你的胸懷像大山一樣深重的是你的恩情請你接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！
437、我們是種子，在你知識的土壤里成長。我們是小樹，在你智慧的陽光里沐浴。你的教誨，是明朗的陽光，照在我們的心田，讓青春之花綻放！你的學生愿你永遠年輕快樂。
438、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
439、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!
440、高山在歡呼，流水在歌唱;太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高!
441、老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。
442、難以忘記你專注的眼神，難以忽略你無私的幫助，難以報答你對我的教導�，F在的我只能對你說一句，謝謝你。
443、你是春雨，滋潤著幼苗的憧憬；你是燭光，照亮了童稚的心靈；你是馬達，推引著每個學子前行。送一條祝福，點亮老師寬慰的笑容。
444、有一個人，引領我們從蒙昧無知走向文明智慧。有一個人，培育我們從井底之蛙變成蒼天雄鷹。這個人就是你，敬愛的老師。我們感謝你，祝福你，祝你健康平安快樂。
445、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
446、你用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；你用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個你。
447、老師，你是美的耕耘者，美的播種者。是你用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！你為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，你的精神，永記我心！
448、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
449、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
450、你因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀你的勝利。
451、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!
452、強國要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教師！教師需付出，付出……千言萬語，道不盡那年那月；萬水千山，隔不斷縷縷師恩。我要衷心對你說一聲：謝謝你老師；教了孩子知識，教會了我做人
453、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
454、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
455、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
456、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在你的懷里--我的師長，你是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝你。
457、有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！
458、你用智慧筆端，寫下生命贊歌；你用滿腔熱血，締造青春無悔；你用諄諄教誨，點亮希望航標；你用知識磚瓦，蓋起人生大廈。教師節，向敬愛的老師們致敬！
459、你用人類最崇高的感情——愛。播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
460、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
461、恩師掠起心中責，傳道授業向人間；不計辛勤播希望，澆灌未來育新苗；兩袖清風任勞怨，桃李滿園笑開顏。在此道一聲，老師，你辛苦了，愿你幸福安康，快樂一生！
462、你是美的耕耘者，美的播種者。是你用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！你為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
463、老師，您是真誠的善良的美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
464、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
465、你是我的老師，更是我可愛的兄長。教我知識也就罷了，還讓我體會到人生的無窮樂趣。教師節到了，弟子祝你愛情甜蜜永遠是學生可敬又可愛的超棒師長！
466、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
467、面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是你把一個個分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環！多采人生，師恩難忘！
468、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔!
469、當了你六年的學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。
470、老師：每一縷陽光都是我對你的虔誠祝福，每一顆星星都是我急切尋求你的眼睛，每一絲細雨都牽著我對你深深地思念，在你的辛勤耕耘下你已是碩果累累，桃李滿天下。
471、上下五千年，縱橫十萬里；不朽的歷史，不滅的回憶！
472、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
473、忘不了你和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了你浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激你！
474、略低三毫無勝券，才高二寸有黃金。聰明愚笨師茍教，慧眼靈光輔志凌。不看今朝多雨露，請觀遍地寸草芯。所有的教師啊，你辛苦了！祝你快樂！
475、當我們采摘豐收果實的時候，你留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發。向你致敬，敬愛的老師！
476、你是個非常優秀的老師。其實當老師辛苦得很，你從來都沒有抱怨過。我很崇拜這種高尚的職業，雖然收入不怎么多，但是你們教育出了國家棟梁。我想說你們辛苦了，可能這個詞很過時，但她也是最簡單而又最能表達我心意的話。
477、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
478、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊!
479、物理老師教會我杠桿原理，英語老師讓我認識ABCD，數學老師教會我加減乘除，
480、老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花!
481、你的思想，你的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪。
482、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
483、你是蠟燭，燃燒自己照亮別人；你是粉筆，犧牲自己書寫希望，少時不識師恩重，長大方知老師親。今天是你的節日，你辛苦了，老師！
484、經歷了風雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;--謝謝您我尊敬的老師!
485、天黑了，我得到了您的眼睛。天亮了，我離不開您的眼睛。
486、對你的感激千言萬語也無法表達，對你的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝你萬事如意！
487、你的教誨，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。你的愛，比父愛嚴厲，比母愛細膩，比友愛厚重。感謝老師對我的教誨。
488、老師者，所以傳道授業解惑也；生者，所以求知學習拼搏也；祝福感激呈現也：愿老師每天開心，桃李天下；教書育人，自得其樂；馨德永流傳！
489、我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您??親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路!
490、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
491、敬愛的老師，謝謝你以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長。愿你所有的日子都充滿著幸福歡樂與溫馨！
492、你推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。你是我們莘莘學子心目中的楷模。
493、你對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。你的規勸要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是你留在我心中的高大形象。
494、老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒。
495、今天的太陽為您升起，今天的鮮花為怒放，今天的贊歌為您高唱，今天的雄鷹為您展翅飛翔!
496、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
497、你不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；你不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；你不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把你遺忘。
498、幾分教誨，幾分得意，幾分辛勞，幾分收獲。沒有你的付出，就沒有我的收獲。沒有你的教誨，就沒有我的得意。
499、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……
500、你，是載送衛星的火箭。你，是海上的羅盤針。你，是投入，你，是付出。你就是我們孩子最敬愛的老師。你教給我們孩子“學而不思則惘，思而不學則殆”
501、教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
502、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
503、渣滓去，則清光來，若心地叢雜，雖筆墨精良，無當也。故揚子云：字為心畫。
504、氣盛，則言之短長與聲之高下皆宜。書亦如之。
505、精能一家，學遍百家，自成一家。
506、書法亦就佛法，始于戒律，精于定慧，證于心源，妙于了悟，至于極也，亦非口手可傳焉。
507、“四寧四毋”即：寧拙毋巧，寧丑毋媚，寧支離毋輕滑，寧真率毋安排。
508、摹古之法，如鬼享祭，但吸其氣，不食其質。
509、楷書難于動，草書難于靜。
510、昔人有聯語云：夫復何為，莫非自然。真至理名言也。作書亦當知此意。
511、字要有果敢之力，骨也；有含忍之力，筋也。
512、欲得妙于筆，當得妙于心。
513、古之善書者多壽，心定故也。人能定其心，何事不可為。
514、“振衣千仞崗，濯足萬里流�！弊鲿氂写藲庀�。而其細心運意，則又如穿針者束線納孔，毫厘有差，便不中竅。
515、作字須敬，非僅欲字好，即此是學。味明道此語，謂作字能主一無適，是亦收放心之一法。
516、明窗凈幾，筆墨精良，于時抽紙揮毫，以繪我胸中之所有，其書那得不佳！若人聲喧雜，紙墨惡劣，雖技如二王，亦無濟矣。
517、心粗氣浮，百事無成。書雖小道，亦須靜定。
518、不會寫字的寫字，會寫字的寫人。眼高者手高，眼低者手低。
519、書，如也，如其學，如其才，如其志，總之曰如其人。
520、每日焚香靜坐，收拾得此心，潔潔凈凈，讀書有暇，興來弄筆，以自寫其性情，斯能超乎象外，得其寰中矣。惜余未之能也。
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