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四年級下冊語文課文期末考試卷
在日常學習和工作中，我們都離不開試卷，試卷是課程考核統計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區分度、難度四個方面。你知道什么樣的試卷才是規范的嗎？下面是小編幫大家整理的四年級下冊語文課文期末考試卷，歡迎閱讀與收藏。
四年級下冊語文課文期末考試卷 1
一、積累與運用(45分)
“學習就像蓋高樓，積累得越扎實，樓蓋得越堅固”。加油吧!
1.選擇正確的讀音打“√”。(4分)
諳(yīn ān) 吁(xū yū) 營(yín yíng) 膝(qī xī)
蝙(biān biǎn) 弋(yì gē) 捎(shāo xiāo) 澈(cè chè)
2.“字如其人”，你一定要把字寫好呦!(5分)
xīnkǔ tài shān xī shēng zhuāng shì qiú ráo
( ) ( ) ( )( )( )
3.多音字組詞。(3分)
dīng( ) dàn( ) nán( )
釘 彈 難
dìng( ) tán( ) nàn( )
4、給加點字選擇正確的解釋(填序號)。(4分)
滿： ①驕傲 ②滿足 ③全
你看，他滿身是泥。( )
今天，老師剛表揚他，他便自滿了。( )
爺爺滿意的笑了。( )
我一看到滿天的星星，就知道明天是天晴。( )
5.按要求寫成語。(8分)
①來源于歷史故事、寓言故事的：四面楚歌
②描寫人物品質的：持之以恒
③形容自然風光的：峰巒雄偉
④與戰爭有關的：百戰百勝
6、選詞填空。(5分)
自信 確信 堅信 守信 取信 誠信
①表妹很( )，及時給我送來了雨傘。
②這次短跑接力賽，我( )我們班奪冠。
③當看到父親開著車從擁擠的人群駛回家，才( )這輛車以屬于我們家。
④做生意講( )，回頭客多了，生意自然就紅火。
⑤乒乓球是我的強項，這一點我很( )。
7.按要求寫句子。(4分)
①寫一句氣象諺語：
②寫一句歇后語：
③我最喜歡的一首古詩題目《 》，并能寫出其中兩句 ， 。
④同桌常常失約，我用一句名言來勸告他：
8.判斷題，對的打“√”。(4分)
①由于紀昌善于練習射箭和基本功，所以最后成為射箭能手。( )
②《自然之道》這篇課文告訴我們要保護動物。( )
③《望洞庭》這首詩把洞庭湖比作鏡子和白銀盤。( )
④《漁夫的故事》選自著名的《伊索寓言》。( )
9.按要求寫句子。(8分)
①他上氣不接下氣，氣喘吁吁地跑來了。(原句上修改病句)
②孩子們做作業。(擴寫)
③夜鶯把敵人帶入了八路軍的包圍圈。(改成被字句)
④仿寫句子：戰士們像下山的猛虎沖向敵人。
二、口語交際(5分)
今年6月5日是李芳同學媽媽的生日，李芳準備給當地人民廣播電臺《真情點歌》欄目打電話為她媽媽點播一首歌，請你設計一組他們的對話。
李 芳：
主持人：
李 芳：
主持人：
李 芳：
主持人：
三、閱讀(18分)
水 的 自 白
在人們的生活中，我是不可缺少的。大自然中萬物的生存也都依靠我。
我們這個大家庭的成員 有的住在巖屋里 有的住在湖泊里 有的住在大海中 我們每天從地下到天上 從天上到地下 循環往復 世界各地都有我們的足跡
每天，住在井里的弟兄被人們用水桶拎出，用來淘米、做飯、洗衣服。火熱的夏天，大地龜裂，花草和莊稼都打不起精神。這時候，我及時趕到，化為甘霖滋潤萬物。到了冬天，我變成雪花，像一個魔術師把大地裝扮得銀妝素裹，分外妖嬈;土里的'害蟲全都被凍死了，保證了莊稼來年的豐收。不但農業需要我，工業生產也需要我。煉鋼、造紙、制藥、采煤……我幾乎無處不在。你看我的作用多大!
由于種種原因，每到一定時期，兄弟們咆哮著，( )堤岸，( )房屋，( )田地，( )橋梁，給人們的生命和財產帶來了巨大的損失。每當想起這些我就十分慚愧。
許多人贊嘆過我的功勞，而人們也常常咒罵我給人類帶來的災難。小朋友，我的心愿你知道嗎?那就是愿你們好好學習，掌握更多的知識，將來幫助我改掉壞毛病，讓我更好地為人類服務。
1.文中的“我”和“我們”是 ，我的兄弟姐妹們都住在__________。(2分)
2.給第二自然段加上標點符號。(2分)
水在自白時是帶著感情的，你體會到了水的 、 的情感。(2分)
3.運用你的平時積累把下面的詞填入文中( )里。(4分)
淹沒 躍過 沖毀 毀壞
4.快速閱讀找一找水都有哪些作用?你還能結合你自身的生活，告訴大家水還有哪些作用。(2分)
文中積累：
生活體驗：
5.文中的“我”告訴了小朋友他的心愿，他的心愿是什么，請你用你喜歡的線畫出來。(2分)
6.水的作用真大呀，請你設計一兩條保護水的標語吧。(4分)
四、習作(30分)
你是親密的人是誰?他(她)有什么特點(愛好、性格……)?從哪些事例可以看出這個特點?請你仔細想一想，再寫下來，題目自擬。
四年級下冊語文課文期末考試卷 2
一、基礎知識。
1.生字特派員。(默寫生字)
wan yan zhou zhe zhu li xing feng xue yu
( ) ( ) ( ) ( )
2.火眼金睛。(辨字組詞)
辯( ) 票( ) 騙( ) 哈( )
辨( ) 漂( ) 偏( ) 蛤( )
辮( ) 瞟( ) 諞( ) 鉿( )
3.我是小醫生，治療病句最拿手。
數學對我很感興趣。
他目不轉睛聚精會神地聽老師講課。
今天早上，烘烘北了書包。
這次活動很。
4.對號入座。
親密 親切 親熱
(1)他們關系很( )。
(2)紅紅( )地管他叫伯伯。
(3)母女相見,別提多( )了。
5.擴句和縮句。
(1)小男孩躺在草墊上。 (擴句) _________________________
(2) 風搖撼著樹。 (擴句) ___________________________
(3)夕陽照在湖面上,湖面平靜得像一面鏡子。(縮句)
_________________________________________
(4)那柔嫩的柳條正在對著湖面梳洗打扮呢! (縮句)
_________________________________________
6.小小包青天,判斷對錯最果斷。
(1)"他好象生了病似的。"是比喻句。 ( )
(2)不是......就是...... 是關聯詞語。 ( )
7.詞語大王。(根據意思寫詞語)
表示一點兒辦法也沒有。 ( )
形容自己推薦自己。 ( )
一個接著一個,形容來往頻繁。 ( )
8.古詩積累。
默寫一首送別詩。
---------- 這首詩是___代詩人_____寫的你最喜
--------------------------- 歡的一句是___________,__________。
--------------------------- 它的意思是________________________
--------------------------- ___________________。
---------------------------
二、課外積累。
1.古詩我最棒。
除本冊的一首《回鄉偶書》外，我們還學過賀知章的哪首古詩?請默寫出來。然后回答下面的問題。
---------------
--------------------，----------------------------。
--------------------，----------------------------。
這首詩的中心意思是 ，表達了作者 的思想感情。
2.補充下面的成語。
( )，高高掛起。 ( )，曲不離口。
( )，可以燎原。 ( )，后人乘涼。
( )，種豆得豆。 ( )， 焉得虎子。
三、口語交際。
當你在買東西時，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產品，而你都不喜歡，你會怎樣跟她說?
四、閱讀天地。
(壹)
趙巍真是個機靈鬼!你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去;你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的靈巧地一抬腿，布口袋就從他的腿底下飛了過去。布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準準的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過去。再看張強，傲慢地叉著雙腿，得意洋洋地做著怪態，一副滿不在乎的樣子。王鵬氣得直跺腳瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，還恨恨地說：“叫你美!”張強身子一低，“嗖-----!”布口袋呈一個小小的`弧形擦著他的頭頂飛了過去。
1.這段話描寫了 的活動場景。
2.用“一發命中”造句。
例： 布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準準的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過去。
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(貳)
葡萄樹下解妙題
暑假里，明明和文文在四合院中做作文。
時值午后，烈日暴曬，知了狂燥。四合院內，翠綠的葡萄架，枝盛葉茂，藤蔓交錯。一串串早熟的葡萄晶瑩透亮，如瑪瑙、似珍珠，散發出沁人心脾的幽香。明明做了一段作文，便覺的心煩口燥，兩只大眼睛忽閃忽閃地盯著葡萄，雙手托著下巴，食指搭著小嘴唇，嘴角邊還真的流出了口水。明明瞥了瞥正在專心致志做作文的文文，便悄悄地離開座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂著小腳丫，伸手去摘那一串最大的葡萄。
文文嚷道：“讒貓，你當我沒看見，快下來!”
明明笑著說：“文文，你也來摘吧!”
“不行，姐姐說了，不做好作文是不準吃葡萄的。”
“咳，我早做好了!”
“兔尾巴那么長，哄誰?”
“這叫短小精悍!”明明不以為然。
“你狡辯!”文文生氣了，跑過去要把明明拉下來，明明偏偏不下來，兩人吵起來。
“吵什么?”這時，文文的姐姐回來了。當她弄清事情后說：“你們都別吵，姐姐出道題目考考你們，如果誰能在一分鐘內答對了，誰就能吃葡萄!”姐姐出的題目是這樣的：
從前有四個人，他們的名字分別叫：每個人、一些人、任何人和沒有人。有一項艱巨的工作需要他們去做。“每個人”相信“一些人”會去做，“任何人”也可以做，但“沒有人”去做。“一些人”對此很生氣，因為那是“每個人”應做的工作。“每個人”認為，“任何人”也可以做，但“沒有人”意識到“每個人”不愿意做。結果是“每個人”都責怪“一些人”，實際上當時“沒有人”責怪“任何人”。
“這段文字中有一個多余的字，你們能找出來嗎?”姐姐的這道題目很難，明明一邊望著葡萄，一邊在搜索枯腸，可他怎么也想不出來。
“姐姐，我知道這個多余字!”文文不到半分鐘就想出了答案，并說出了理由，姐姐微笑著把葡萄放到了文文的手中。
聰明的小朋友，你知道這個多余字嗎?并寫出理由。
。
五、寫作。
1.排排座。
( )郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來，是張最差的票。
( )郭萍拿了電影票從辦公室走出來，走到門口，先挑一張票，被張紅看見。
( )郭萍開始發票，張紅對位置不滿意，說郭萍藏好票。
( )張紅把這件事告訴了同學們，開始和同學議論。
( )同學們愕然，張紅也愧悔交加、無地自容。
2.經過上一題的熱身，我們開始作文吧!
這次作文寫“爸爸(媽媽)，我想對你說”，把自己想對爸媽說的，全寫出來。注意要生動具體、不寫錯別字。
四年級下冊語文課文期末考試卷 3
一、積累與運用
1.看拼音寫字詞。(12分)
fèi ténɡ cán kuì xiāo huǐ mǐn jié
( ) ( ) ( ) ( )
tōu dào bì jìnɡ línɡ hún chóng gāo
( )( ) ( ) ( )
chénɡ fá jīnɡ pí lì jié nínɡ jié
( ) ( ) ( )
2.選擇正確的讀音，打“√”。
朝霞(zhāo cháo)一抹(mǒ mā)竄出(cuàn cuān)
淹沒(mò mi)棉袍(Páobāo )調集軍隊(diào tiáo)
3.根據要求寫詞語。(4分)
⑴寫出兩個數字成語
⑵寫出兩個表示以誠相見，互幫互助的四字詞
4.選擇合適的詞語填空。(4分)
⑴王剛同學毛筆字寫得很( )。(熟悉、熟練)
⑵( )個同學還不會說普通話呢?(哪、那)
⑶同學們把教室打掃( )干干凈凈。(地、得、的)
⑷小組討論時，不要總是( )別人的發言。(重復、反復)
5.按要求寫句子。(9分)
⑴擴寫句子：
例：菊花開了。
(公園里的)菊花(競相)開了。
小魚游泳。
⑵縮寫句子。
例：村東頭的小河里有許多魚。
小河里有魚。
那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲。
⑶改“被”字句。
兇狠殘暴的國民黨反動派危害了江姐。
⑷修改病句，寫在橫線上。
①小張有時經常和小李在一起下棋。
②我熱氣騰騰地端來一碗羊肉湯。
③在春節聯歡會上表演了精彩的節目。
二、課內閱讀。
㈠本冊書中有那么多古詩，選擇一首默寫下來，好嗎?(5分)
(二)國際互聯網上的內容非常豐富，各種知識、各類信息無所不有，人們可以在網上讀新聞聽音樂看電影可以和天南海北的朋友聊天、游戲;可以在家里聽老師上課，或者在網上查yuè( )資料，并向國內外專家請教;還可以在家里上班、開會;甚至可以足不出戶guànɡ()“網上商場”，用“電子錢包”付款，讓商店把東西送到家中……
1.在空白的地方加上標點。(1分)
2.根據拼音寫出相應的漢字。(2分)
3.解釋詞語。(4分)
無所不有
足不出戶
4. “網上商場”、“電子錢包”為什么加引號?(1分)
5.仿照課文，用“可以……可以……還可以……”說一句話。(2分)
6.文中有一處省略號，你知道省略了什么嗎?(2分)
三、課外閱讀
我的媽媽(片段)
媽媽對我的學習可關心了。凡是對學習有用的書她都給我買。在我的書桌上，有《學畫畫》、《聰明泉》、《小學生數學輔導》，還有成套的《十萬個為什么》。這些書對我的學習幫助可大了，它們使我開闊了眼界，增長了知識。在學習方面，媽媽對我的要求很嚴。有一次，我做完作業就出去玩了，媽媽在檢查作業時發現了錯誤，立刻把我叫回來，要求我再做一遍。從此，我養了了寫完作業后認真檢查的好習慣。
我為我有這樣的媽媽感到無比自豪!
1、“開闊了眼界“的意思是，“自豪”的意思是
“無比自豪”就是的意思。((3分)
2、第一自然段的中心句是。圍繞中心句的意思，具體寫了兩方面的內容：(1) ;
(2) (4分)
(二)
奶(lǎi nǎi)奶家的葫蘆蔓(màn wàn)上結了八個大大的.、白白的葫蘆。一個雙休日，我們去了奶奶家，準備把成熟的葫蘆鋸成兩半，做成瓢(piāopiáo)。
爸爸拿來一根細線，從葫蘆頂端到底端圍了個圓圈，然后沿這個圓圈畫下一條線。爸爸告訴(shù sù)我，照著這條線下鋸不容易鋸偏。話是這樣說，可爸爸連鋸了兩個都了。從第三個起才。原來，爸爸鋸前兩個時，動鋸不動葫蘆，鋸不固定，所以很容易偏。鋸后面幾個時，他改變了方法。爸爸一手扶著鋸子，一手拿著葫蘆，讓葫蘆上的線在鋸子上來回地走，這樣，鋸不動而葫蘆動，自然就鋸不偏了。我夸爸爸聰明，爸爸說這叫。
媽媽將半個的葫蘆去瓤(rángɡ)，再整(zhěnzhěnɡ)齊地放到鍋里，倒上半桶水，開始煮。媽媽說，不煮的瓢將來容易裂，煮過的瓢用的時間長。瓢煮熟后，媽媽再將外面那層皮刮去，放在太陽底下曬干，這樣瓢就可以用了。
真沒想到，原來做一個瓢這么不容易。
1.給文中帶點的字選擇正確的讀音。(5分)
2.將下面詞語選填到短文中的橫線上。(3分)
熟能生巧成功失敗
3.細讀2-3自然段，照樣子，在( )中填上正確的序號。(4分)
例：爸爸的制作過程：
(1)圍圓、畫線(2)改變方法鋸(3)鋸成
媽媽的制作進程：( )刮皮、( )挖瓤、( )曬干、( )煮熟
4.請用“~~~ ”畫出作者看到用葫蘆做成瓢后的感受。(2分)
四、習作。(30分)
寫大自然秀美的山川，寫各種各樣人或事，寫自己的快樂和煩惱，寫自己的夢想或希望，都可以。要把自己想說的意思寫具體，寫清楚，自己加個題目。
※附加題：
1.從十二生肖中選其中的5個各寫一個成語。(10分)
2.從十二生肖中選5種動物，寫成歇后語。(10分)
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