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秋游課文的主要內(nèi)容
《秋游》是一片情景交融的散文。全文生動(dòng)地描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去郊外游玩的情景，表現(xiàn)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。下面是小編整理的秋游課文的主要內(nèi)容，歡迎查看。
《秋游》課文
秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。同學(xué)們跟老師去郊外游玩。
藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊。
農(nóng)田里，稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。
同學(xué)們有的'在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！
《秋游》教材解讀
《秋游》是一片情景交融的散文。全文生動(dòng)地描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去郊外游玩的情景，表現(xiàn)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。
全文共有4個(gè)自然段。第一自然段簡(jiǎn)要敘述了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去郊外秋游。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作者按照從天上到地面的順序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態(tài)和色彩上的特點(diǎn)，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了同學(xué)們秋游時(shí)在草地上盡情玩耍的'情景，充分展現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诖笞匀坏膽驯е斜M情享受的愉快心情。
從這可以看出，課文重難點(diǎn)在于兩點(diǎn)1.感受秋天的美麗。2. 體會(huì)投入大自然中喜悅的心情。怎么突破？我覺得可以從課題入手，一個(gè)是“秋”的特點(diǎn)，一個(gè)是“游”的盡情。三個(gè)問題就能解決：1.秋天到了感覺如何？學(xué)習(xí)第一小節(jié)，體會(huì)“漸漸”的用法；2.同學(xué)們跟老師出去游玩都看到了些什么？學(xué)習(xí)二、三小節(jié)，體會(huì)秋天里事物的形態(tài)和色彩的特點(diǎn)；3.他們玩什么，玩得怎么樣？這些問題的解決對(duì)學(xué)生來說都比較簡(jiǎn)單，都能結(jié)合課文內(nèi)容談出自己的感受且通過朗讀表現(xiàn)出來。不過這樣的教學(xué)對(duì)大部分學(xué)生來說明顯是吃不飽的。所以，在學(xué)習(xí)文章的同時(shí)，可以及時(shí)把說寫訓(xùn)練加進(jìn)來。很多老師覺得最后一小節(jié)“有的……有的……有的……”是主要的點(diǎn)來進(jìn)行說寫訓(xùn)練。我自己感覺這個(gè)句式在一年級(jí)學(xué)生就能做到。所以我在上課的時(shí)候把說寫的點(diǎn)放在的二、三小節(jié)。
“藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像 ，有時(shí)像 ，有時(shí)像 ，……真是 啊！”不過在練說這段的時(shí)候，我要求加上修飾的詞語，比如“藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像一頭兇猛的獅子，有時(shí)像背著東西的駱駝，有時(shí)像一群活潑的小魚，真是千變?nèi)f化啊！”
“ 里， 了，像 ； 了，像 ； 了，像 。這個(gè)句式，我要求寫出像什么，突出顏色的特點(diǎn)。農(nóng)田里，稻子黃了，像鋪了一地的金子；高粱紅了，像一堆堆燃燒的火焰；棉花白了，像潔白耀眼的雪花。
果園里，蘋果紅了，像孩子紅撲撲的臉；葡萄紫了，像一串串紫色的水晶；梨子黃了，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的葫蘆娃。
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