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高斯智斷瓶中線課文探究感悟
探 究
1、讀題，說說從課題中你知道了些什么。
人：高斯；事：智斷瓶中線。
2、圍繞關鍵字“智”你想知道什么？
“智”表現在哪里？“智”從何而來？
3、文章是按什么順序寫的？
事情發展順序：起因――經過――結果。
感 悟
①快速默讀（1～6段），找出描寫太陽的句子，想一想它在文中起的作用。
直接描寫太陽光的句子：
(1)一天，高斯頂著烈日，匆匆往學院趕去。
(2)太陽光是那么的強，那個玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。
間接描寫太陽光的句子：
高斯緊張地思考著，他的額頭不斷沁出汗珠來。一顆晶瑩的汗滴跟其他幾顆匯成一大滴，沿著高斯高高隆起的額頭往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。
討論：這些句子在文中起什么作用？
②找出描寫老花鏡由來的段落（第5、第6段），品讀這一細節描寫在文中的作用。
主要作用是突出高斯的聰明智慧。
③討論：高斯的聰明才智表現在哪里？這對你有何啟發？
善于觀察、巧妙利用身邊的資源、靈活運用所學的科學知識。
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