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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課文《快樂(lè)的節(jié)日》教材理解
《快樂(lè)的節(jié)日》是一首詩(shī)歌，它已經(jīng)被編為歌曲廣泛傳唱。這首詩(shī)十分形象生動(dòng)的描寫(xiě)了孩子們歡度節(jié)日的場(chǎng)面，把孩子的快樂(lè)和幸福揮灑的淋漓盡致，字里行間透露的是孩子們對(duì)祖國(guó)濃濃的愛(ài)以及報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。
詩(shī)中有兩處運(yùn)用到了比喻，一是把孩子比作春天，二是把孩子比作小鳥(niǎo)。春天就是朝氣，春天就是希望，春天在小朋友可愛(ài)的笑臉中洋溢，春天在小朋友活潑的打扮上含笑。伴隨小鳥(niǎo)，伴隨白楊樹(shù)、輕輕拂面的風(fēng)兒，此情此景，怎不讓人倍感快樂(lè)？二是把小朋友比作小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)的志向是在藍(lán)天飛翔，小朋友的理想是為祖國(guó)效勞。實(shí)現(xiàn)理想，要落實(shí)在行動(dòng)上，要好好學(xué)習(xí)，汲取各方面的知識(shí)，就像小鳥(niǎo)想高飛藍(lán)天也必須豐滿(mǎn)自己的羽毛一樣。祖國(guó)的未來(lái)需要小朋友們長(zhǎng)大后用自己的雙手去建設(shè)，小朋友就是祖國(guó)未來(lái)的希望!
學(xué)情分析：
因?yàn)槲覀円荒昙?jí)使用的是人教版的教材，對(duì)于這一課學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)，對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容已然熟悉，但只是停留在表面上。想悟出文本的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)與文本貼心的對(duì)話(huà)，還需引導(dǎo)他們深入文本，好好走一個(gè)來(lái)回。
教學(xué)設(shè)想：
感悟重點(diǎn)：第二、三小節(jié)
難點(diǎn)：兩個(gè)比喻句的體會(huì)，以及為什么說(shuō)有了我們，可愛(ài)的祖國(guó)就更有希望？
流程：大致是初讀文本，引導(dǎo)質(zhì)疑再讀體會(huì)，嘗試釋疑精讀品味，想象拓展，聯(lián)系實(shí)際，互動(dòng)對(duì)話(huà)
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