- 相關推薦
初一語文散文閱讀解題技巧必看
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到散文的身影吧？散文是一種自由、靈活、短小精悍，表現真人真事真是感情的問題。什么樣的散文才是真正的好散文呢？下面是小編精心整理的初一語文散文閱讀解題技巧必看，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一語文散文閱讀解題技巧必看1
題型一：
“詞語或句子的含意是什么?或有什么意蘊?
【解題方法】
考查詞句含意的往往是：
1、生動、形象、含蓄的句子;
2、運用了修辭手法的句子;
3、在文中起關鍵作用的句子。
解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「規范答題」
1、標明句子出處。
2、找出比喻句中的本體和喻體。
3、去掉喻體成分，概括為平實準確的語言即可。
4、抓關鍵詞+分解句子+整合答案(結合主旨)
題型二：
人稱類
提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么?或：為什么要改變人稱?
——這篇散文中，作者主要用第二人稱寫……，這樣寫的好處是什么?
「規范答題」
1、第一人稱：親切、自然、真實，適于心理描寫以自己的經歷和感受(小說除外——小說中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強見聞和感受的真實性。
2、第二人稱：以對面交流的'形式，加強了互動效果，親切(有親和力)，強化了抒情作用，還能起擬人化的作用;
3、第三人稱：作者從旁敘述，增強了客觀性，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。
題型三：
分析作品結構
語段在文中的結構作用
提問方式：某句(段)話在文中有什么作用?——從全文看，×-x件事在內容和結構上起什么作用?分析作品結構，考查某句(段)話或某物在文中有什么作用?
「規范答題」
1、文首：
(1)開篇點題、總領全文。
(2)渲染氣氛，營造氛圍，烘托情感;
(3)設置懸念，為下文作鋪墊。
2、文中：
承上啟下;
總領下文;
總結上文;
呼應前文、照應后文。
3、文末：
(1)點明中心、升華感情;深化主題;
(2)收縮全文(總結全文)、照應開頭，結構嚴謹;畫龍點睛;言有盡而意無窮。
題型四：
鑒賞藝術手法類
題型表述方式通常為：
1、運用了什么樣的藝術手法(藝術技巧、表達技巧等)?
2、作者是如何寫“……”?
3、“……”這樣寫有什么作用(或好處、妙處)?
4、賞析這段文字(這句話)的藝術手法和作用或表達效果。
5、賞析這段文字(這句話)。
「答題模式」
手法+分析+藝術效果(注意疊詞)+表達感情
1、表達方式：敘述：說明、議論、描寫、抒情(分為直接抒情和間接抒情)。
(1)敘述方式順敘：按照時間或空間順序較清楚地進行記敘。倒敘：從結尾或情節中的某一段寫起，造成懸念，引人人勝。插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。可起到補充、豐富、深化原敘述的作用。
(2)抒情手段：
①直接抒情(直抒胸臆)
②間接抒情：借景抒情：寓情于景、情景交融以樂景襯哀情、以哀景襯樂情;借物抒情：借物喻人、托物言志;借事抒情：即事抒懷;借古諷今：懷古傷今。(含蓄委婉)(3)描寫方法(特點)①寫景的順序：如由遠到近、由高到低等②多角度描寫：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等
③描寫景物的手法技巧
A、結合動靜結合：以動襯靜、以聲襯靜虛實結合：如《雨霖鈴》正側結合：如《、》點面結合：如《江雪》聲色結合
B、對比：明與暗、昔與今、
C、襯托：以動襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀、哀景襯樂
D、白描(粗筆勾勒)與工筆(精雕細刻)
人物描寫：環境、場面描寫：景物描寫：具體描寫自然風光，生動再現景物特征，營造一種氣氛，創造身臨其境之感，烘托人物的形象、情感(思想)，為下文議論、抒情作鋪墊。
細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。既可用細描，精雕細刻，具體傳神，纖毫畢現;也可用白描，勾勒輪廓，簡潔傳神。
正面描寫：也稱直接描寫，正面直接表現人物、事物。
側面描寫：也稱間接描寫，側面烘托突出人物、事物。側面描寫一般不單獨出現，往往與正面描寫結合起來。
點面結合：詳略得當，重點突出，共性與個性、總體情況與局部特點統一。
2、其他表現手法：想象、聯想、象征、渲染、襯托、映襯烘托對比、懸念、類比、用典、欲揚先抑、以小見大等。
3、材料安排：主次、詳略、線索、繁簡。
4、行文結構：承上啟下、起承轉合、銜接、鋪墊、伏筆、照應、開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、首尾照應
5、修辭手法：比喻、比擬、設問、反問、對偶、排比、對比、借代、夸張(1)描繪類——比喻、夸張、比擬、借代
比喻：借助相似點以彼物比此物，化無形為有形，化抽象為具體，化深奧為淺顯，化平淡為生動。
夸張：夸大、縮小或超前;使感情更強烈，增強文字感染力;創設氛圍，引人入勝;揭示本質，給人啟示。
擬人：物被賦予人的神情、動作、感情，富有情趣，充滿生機。
借代：借助于某種關系以彼物此代物，以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，增強語言的形象性和趣味性。
設問：提出問題，自問自答，引發思考，吸引讀者。
反問：加強語氣，突出觀點，語氣強烈，增強感情。
夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想;創造氣氛，揭本質，給人以啟示。
初一語文散文閱讀解題技巧必看2
一、散文的特點
內容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質的發現、認識。
形式上：(1)以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐;(2)從細處落筆，小中見大;(3)從側面暗示，發揮讀者的想象力;(4)行文自由，結構靈活。
綜合以上兩點：散文的特點是“形散神不散”。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結構和線索(文脈)，要注意欣賞優美的語言。
二、散文分類
記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，還有的側重是記寫一定的風物、場景。作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內情融合起來，以表達一定的思想、抒發一定的感情。
抒情散文：以抒發感情為主的散文，它主要是抒發作者對現實生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發的是怎樣的感情，如何抒發，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關系。
議論散文：以議論為主的散文。它說理，往往借助于事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發來進行，文學色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點鮮明、概念準確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴密論證。常見的文學性很強的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類;作者常常借助于對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的`描敘來說理，顯得妙趣橫生并富于感情。
三、散文的線索
散文構思的線索，一般常見的有：以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間為線索;以行為為線索;以文眼為線索。有的文章不但有明線，還有暗線，線索的特征有：在結構上貫穿全文，時隱時現，有明顯的標志(或是標題本身，或在文中反復出現)。
四、散文的語言
散文的語言感情色彩濃厚，委婉含蓄，聲調和諧，表現力強。在分析時，要特別注意它在語言環境中的特定含義，要結合上下文，結合作者的思想感情，結合文章的語言風格，甚至修辭，才能既理解詞語的表層意義，又理解其深層含義。
五、散文的意境
意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產物，具有含蓄深邃的美。優美的散文可謂“無韻之詩”，其意境可以與詩相媲美。閱讀散文時，就要善于通過自身的感受，進入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語言的揣摩，要調動豐富的想象，結合自己已有的知識、情感，獲得主觀體驗，才能達到思想的共鳴與升華。
六、散文的表現手法
常見的表現手法有：象征、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情于景、借物喻人、聯想想象、設置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。
(1)象征
散文往往運用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現一種深遠的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對應的事物就是象征體，“深遠的意義”就是象征意義。
(2)托物言志
就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向，
(3)對比烘托
在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。
(4)欲揚先抑
文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達對它沒有好感;想歌頌某個人物，先說他的不足等等，然后根據情節的發展，達到歌頌與贊美的目的，而且使這種歌頌與贊美得到強調。
【初一語文散文閱讀解題技巧必看】相關文章：
高考散文閱讀題的解題技巧06-09
談談高考散文閱讀題的測試要求與解題技巧08-22
閱讀散文06-28
散文閱讀08-24
中考語文記敘文閱讀解題技巧:句子含義06-06
遺忘散文閱讀09-02
初中散文閱讀08-17
琴音-散文閱讀08-08
散文閱讀：《刺青》10-15
春天的散文閱讀10-11