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詩(shī)歌《媽媽的心》活動(dòng)反思
詩(shī)歌:《媽媽的心》
媽媽的心，一定很大很大，
不然怎么能把我全裝下。
我冷了，媽媽比我先知道，
給我穿上厚厚的棉襖；
我露出了紅紅的臉頰；
我餓了，媽媽也比我早知道，
給我吃香甜的蛋糕；
我想，我的心一定也要像媽媽那么大，
等我長(zhǎng)大了，才能把媽媽全裝下。
幼兒是在父母的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，餓的時(shí)候媽媽會(huì)給吃的，冷了媽媽馬上給孩子添棉衣，在這節(jié)活動(dòng)課中，體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，感受詩(shī)歌中母子的親情，讓幼兒愛(ài)母親的情感，并知道長(zhǎng)大后該怎樣回報(bào)媽媽。
在活動(dòng)中，我首先通過(guò)一個(gè)提問(wèn)吸引幼兒：“有一個(gè)人，她有這樣一顆心，這顆心很大很大，大到能裝下一個(gè)孩子，裝下這個(gè)孩子所有的快樂(lè)、傷心。等有一天，這個(gè)孩子長(zhǎng)大了，這顆心，還是能把孩子裝下。猜猜看，誰(shuí)會(huì)有這樣一顆心？”孩子們都不約而同的說(shuō)：“媽媽。”但媽媽的心為什么可以裝下這么多呢？我運(yùn)用“親情樹”—孩子們提前從家里帶來(lái)的于媽媽共同做一件事的合影，請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎樣愛(ài)自己的。孩子們滔滔不絕的說(shuō)出了自己媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
在學(xué)習(xí)詩(shī)歌中我運(yùn)用了圖譜的方式，讓幼兒能快速學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，幾遍后，幼兒大部分都能掌握詩(shī)歌內(nèi)容，但詩(shī)歌中“媽媽的心很大很大的意思”，“餓了媽媽給我吃香甜的蛋糕……冷了媽媽給我穿上厚厚的棉襖……”幼兒不能很快理解，我引導(dǎo)幼兒逐句分析，并說(shuō)出
媽媽為孩子的成長(zhǎng)操了那么多的心，這就是我們的媽媽，總能把孩子所有的事情都放在她的心里邊，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著孩子，愛(ài)著孩子，所以我們說(shuō)媽媽的心可真大。
很快孩子們就明白最后一句含義："我的心也要像媽媽一樣大才裝得下媽媽" ：媽媽這樣關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，那孩子應(yīng)該怎么樣愛(ài)自己的媽媽呢?通過(guò)談?wù)摵⒆觽兛偨Y(jié)出自己能做的事情自己做并能幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，聽(tīng)媽媽的話不讓媽媽生氣，做最讓媽媽驕傲的寶貝！這樣才能裝得下媽媽。
這次活動(dòng)課也讓我更加了解孩子心中的想法，也明白在幼兒心靈中，愛(ài)可以用好多方式表達(dá)出來(lái)。也讓我知道今后不論是教學(xué)活動(dòng)中還是在日常生活中，要處處關(guān)愛(ài)孩子，從細(xì)節(jié)做起，讓幼兒在愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)。
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