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滕王閣序的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與能力訓(xùn)練檢測(cè)及參考答案
一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)
（一）關(guān)于王勃及“初唐四杰”
王勃（650-675），字子安，絳州龍門(mén)（今山西河律縣）人，初唐文學(xué)家，文中子王通之孫。與楊炯、盧照鄰、駱賓王以文章齊名，稱初唐四杰。其以才及第，又因文而失意，并累及其父。其省父時(shí)，溺水驚悸而死。生平僅見(jiàn)《新唐書(shū)》卷二零一。有《王子安集》。
唐朝初年，當(dāng)宮廷文士仍把詩(shī)歌當(dāng)作點(diǎn)綴升平的風(fēng)雅玩物時(shí)，詩(shī)壇上逐漸崛起了一批銳意變革的新進(jìn)詩(shī)人。他們志同道合，互通聲氣，使詩(shī)歌重新?lián)?fù)起歌唱人生的使命，而展現(xiàn)出新的時(shí)代風(fēng)貌，唐詩(shī)由此獲得了真正的轉(zhuǎn)機(jī)。他們就是被稱為“初唐四杰”的盧照鄰（約630—680后，有《幽憂子集》）、駱賓王（約638—？有《駱賓王文集》）、王勃（650—676，有《王子安集》）、楊炯（650—693后，有《盈川集》）。其中以王勃的詩(shī)名最盛。
（二）關(guān)于《滕王閣序》的創(chuàng)作佳話
唐高宗上元二年（公元675年）重陽(yáng)節(jié)，洪州都督閻伯嶼攜文武官員歡宴于滕王閣，共慶重陽(yáng)登高佳節(jié)。此時(shí)，王勃因赴交趾省親探父，乘船路過(guò)馬當(dāng)（今彭澤縣）遇阻，中原水神以風(fēng)相助，日行七百里到達(dá)南昌，適逢閻都督九九重陽(yáng)為滕王閣重修竣工盛宴而被邀入席。
酒興正酣，閻都督請(qǐng)各位嘉賓行文賦詩(shī)以紀(jì)歡宴之盛況，其實(shí)閻公是想讓略具詩(shī)名的女婿孟學(xué)士好好展露一手，孟學(xué)士也已經(jīng)準(zhǔn)備妥當(dāng)，只等當(dāng)眾吟詠，因此在座諸公均再三謙讓。
至王勃之末座時(shí)，王勃不諳此道，躊躇應(yīng)允，令得滿座愕然。
王勃行文習(xí)慣小酌，然后蒙頭少睡，起來(lái)后揮毫而就，這是王勃“打腹稿”的方式。逢此盛宴，小寐難成，王勃于是端坐書(shū)案，神情凝注，手拈墨碇緩慢磨墨，借機(jī)醞釀才思。
閻都督和眾賓客看王勃不緊不慢，于是登閣賞景，吩咐小吏隨時(shí)通報(bào)。
很長(zhǎng)時(shí)間，小吏來(lái)報(bào)第一句“南昌故郡，洪都新府”，閻都督聽(tīng)覺(jué)老生常談，實(shí)乃平淡無(wú)奇；小吏又報(bào)“星分翼軫，地接衡廬”，閻都督默不言語(yǔ)；及至小吏來(lái)報(bào)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，閻都督遂拍手稱贊天才之筆，急令眾文武返滕王閣開(kāi)懷暢飲，盡歡而散。
此次盛宴，也因此段佳話而名垂文史。可惜天妒英才，王勃作序后的第二年，探父途中渡海溺水而逝。
（三）本文內(nèi)容及結(jié)構(gòu)分析
第一部分：由洪州地勢(shì)、人才說(shuō)到宴會(huì)。“南昌故郡，洪都新府”寫(xiě)古今之變遷；“星分翼軫”四句寫(xiě)空間地勢(shì)之雄；“物華天寶”四句寫(xiě)人物之盛。接著，“雄州霧列”呼應(yīng)“星分翼軫”句，“俊采星弛”呼應(yīng)“物華天寶”句；“臺(tái)隍枕夷夏之交”再承“星分翼軫”句，“賓主盡東南之美”再承“物華天寶”句。多層次渲染，以壯文氣。
第二部分：寫(xiě)滕王閣構(gòu)筑之宏，眺望之廣，周圍秋景之美。“潦水盡”二語(yǔ)寫(xiě)秋景；“儼驂騑”四語(yǔ)寫(xiě)自己來(lái)到騰王“層巒”以下八句，寫(xiě)閣在山水之間；“披繡闥”以下十句，寫(xiě)閣上眺覽所及，其中“落霞與孤鶩齊飛”二句為描寫(xiě)秋景名句，展示了一幅鮮明生動(dòng)的秋之圖景。
第三部分：寫(xiě)歡娛宴游引發(fā)的人生感慨。“遙襟俯暢”以下十句，寫(xiě)參與宴會(huì)諸人。“窮睇眄于中天”，引出“天高地迥”二句；“極娛游于暇日”引出“興盡悲來(lái)”二語(yǔ)，于是緊緊相乘抒發(fā)身世之感。遂引用“馮唐”等四人懷才不遇而失志之典，借他人之酒杯，澆自家之塊壘。“所賴君子安貧”以下，用以勉勵(lì)自己不因處境困窘而改變志節(jié)。
第四部分：寫(xiě)自己有幸與會(huì)，應(yīng)命做詩(shī)。“無(wú)路請(qǐng)纓”四句再說(shuō)自己的遭遇。“舍簪笏“以下八句，說(shuō)自己路過(guò)滕王閣，把當(dāng)時(shí)的賓主合在一起說(shuō)；“楊意不逢”等四句言自己甚愿做詩(shī)。“嗚呼”以下各句，述作序的旨意，以謙詞作結(jié)，收束全文。
（四）文中名句賞析
1.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”
作者善用靈活多變的筆法描寫(xiě)山容水態(tài)，表現(xiàn)樓臺(tái)壯觀，從而把讀者帶入身臨其境的審美境地。“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”寫(xiě)出了色彩變化之美。這兩句不囿于靜止的畫(huà)面色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對(duì)比中，突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫(xiě)盡九月之景”。
2.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”
這一句更是寫(xiě)景名句，青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。該句在句式上不但上下句相對(duì)，而且在一句中自成對(duì)偶，形成“當(dāng)句對(duì)”的特點(diǎn)。如“落霞”對(duì)“孤鶩”，“秋水”對(duì)“長(zhǎng)天”，這是王勃駢文的一大特點(diǎn)。
3.“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”
這是全文中最富思想意義的警語(yǔ)。歷來(lái)有志之士對(duì)自己的理想總是能盡量克服一切困難執(zhí)著地追求，就算在郁郁不得志的逆境當(dāng)中也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫?yàn)橹荆F當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯。”王勃在此化用，強(qiáng)調(diào)“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。王勃此時(shí)懷才不遇，仍有這般情懷，確實(shí)難能可貴。句中“老當(dāng)益壯”“白首之心”“窮且益堅(jiān)”“青云之志”現(xiàn)均可作成語(yǔ)使用。
二、能力訓(xùn)練、檢測(cè)
1．下列紅色詞注音全都正確的一組是：
A．翼軫(zhěn) 驂(cān)騑 睇眄(miǎn) 捧袂(mèi)
B．甌(ōu)越 潦(liáo)水 簪(zhān)笏 桑梓(zǐ)
C．臺(tái)隍(huáng) 舸(gě)艦 帝閽(hūn) 叨(dāo)陪
D．懿(yì)范 彭蠡(lí) 虢(guó)州 遄(tuān)飛
2．下列幾組成語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：
A．物華天寶 鐘明鼎食 老當(dāng)益壯 高山流水
B．人杰地靈 魚(yú)舟唱晚 窮且益堅(jiān) 清云之志
C．千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心
D．高朋滿座 萍水相逢 一介書(shū)生 俊采星弛
3．下面兩組虛詞的含義和用法分析正確的一項(xiàng)是：
①窮且益堅(jiān)，不墜青云之志 ③蘭亭已矣，梓澤丘墟
②存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣 ④太后曰：“敬諾，年幾何矣？”
A．①句與②句的“且”字相同，③句與④句的“矣”字不同。
B．①句與②句的“且”字相同，③句與④句的“矣”字也相同。
C．①句與②句的“且”字不同，③句與④句的“矣”字也不同。
D．①句與②句的“且”字不同，③句與④句的“矣”字相同。
4．下列各組紅色實(shí)詞含義相同的一組是：
A．豫章故郡，洪都新府/六國(guó)滅亡之故事
B．都督閻公之雅望/登高作賦，是所望于群公
C．十旬休假，勝友如云/童子何知，躬逢勝餞
D．敢竭鄙懷，恭疏短引/《諫太宗十思疏》
5．江南三大名樓是指________、_________、_________；初唐四杰是指________、_______、________、__________；王勃，字________，有《______________》文集存世。
6．默寫(xiě)填空：
①________________________，煙光凝而暮山紫。
②________________________，秋水共長(zhǎng)天一色。
③漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；__________________________________。
④________________________，興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。
⑤老當(dāng)益壯，寧移白首之心；_____________________________。
⑥北海雖賒，扶搖可接；_______________________________。
閱讀下面一段文言文完成7-10題：
時(shí)維九月，序?qū)偃铩Ａ仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂 于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館，層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。
披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之軸。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。
遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)；望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年?
嗟乎!時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)?所賴君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭?
7.下列各組紅色詞語(yǔ)含義和用法全不相同的一組是：
A、時(shí)維九月，序?qū)偃?有良田美池桑竹之屬/若屬皆且為所虜
B、潦水盡/賓主盡東南之美/滿城盡帶黃金甲
C、即岡巒之體勢(shì)/胡天八月即飛雪/即日因留沛公與飲
D、窮島嶼之縈回/窮且益堅(jiān)/覺(jué)宇宙之無(wú)窮
8．找出與例句對(duì)偶句式結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)
例：披繡闥，俯雕甍
A、東隅已逝，桑榆非晚
B、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫
C、云銷雨霽，彩徹區(qū)明
D、望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間
9．下列對(duì)有關(guān)語(yǔ)句分析不正確的一項(xiàng)是：
A．“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。”本句在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對(duì)比，突出了秋日景物的特征。
B．“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。”寫(xiě)滕王閣周圍景物，是近景。
C．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”寫(xiě)彩霞自上而下，寫(xiě)孤鶩自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫(xiě)盡了秋晚暮色之美。
D．“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。”此句所寫(xiě)為眼前所見(jiàn)之實(shí)景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見(jiàn)，耳之所聞，集于筆端。
10.對(duì)文中下列典故分析不正確的一項(xiàng)是：
A．“懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年”表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。
B．“屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主”表明自己生不逢時(shí)，有對(duì)皇帝的怨恨之情。
C．“酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境，仍能達(dá)觀看待。
D．“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會(huì)怨世恨俗而放任自流。
下面是一副名勝古跡的對(duì)聯(lián)，閱讀后回答11-13題。
一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U俱興，呂純陽(yáng)三過(guò)必醉，詩(shī)耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見(jiàn)古人，使我愴然涕下!
諸君請(qǐng)看，洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來(lái)爽氣，岳陽(yáng)城東道崖疆。潴者！流者！峙者！鎮(zhèn)者！此中有真意，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)會(huì)得來(lái)?
11．“一樓何奇”中的“樓”具體指的應(yīng)該是( )
A．鸛鵲樓 B．岳陽(yáng)樓 C.滕王閣 D．黃鶴樓
12．“兩字關(guān)情”中的“兩字”指的是 ( )
A.王之渙在《登鸛鵲樓》一詩(shī)中說(shuō)到的“千”、“一”。
B．王勃在《滕王閣序》詩(shī)中說(shuō)到的“老”、“窮”。
C．范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》一文中說(shuō)的“憂”、“樂(lè)”。
D．崔顥在《黃鶴樓》一詩(shī)中提到的“愁”、“愈”。
13．這副對(duì)聯(lián)的內(nèi)容豐富，歸納上下聯(lián)的主要意思正確的應(yīng)該是 ( )
A．上聯(lián)寫(xiě)樓的史實(shí)，下聯(lián)寫(xiě)作者的感慨。
B．上聯(lián)寫(xiě)樓的史實(shí)和傳說(shuō)，下聯(lián)寫(xiě)洞庭湖的位置。
C．上聯(lián)寫(xiě)樓的傳說(shuō)，下聯(lián)寫(xiě)湖光景色。
D．上聯(lián)寫(xiě)樓的史實(shí)和傳說(shuō)，下聯(lián)寫(xiě)洞庭湖的風(fēng)景大觀和作者的感慨。
參考答案
1．A
2．C
3．C
4．A
5．岳陽(yáng)樓、滕王閣、黃鶴樓，盧照鄰、駱賓王、王勃、楊炯，子安、王子安集
6．
①潦水盡而寒潭清 ②落霞與孤鶩齊飛 ③雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦
④天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮 ⑤窮且益堅(jiān)，不墜青云之志 ⑥東隅已逝，桑榆非晚
7、C 8．D 9．D 10．B 11．B 12．C 13．D
失去的余溫
四中 張忱
失去的余溫涼涼的，像老奶奶脆弱的呼吸。我有點(diǎn)心疼，有點(diǎn)感傷。
所以我一直有點(diǎn)怕。因?yàn)殡S時(shí)都可能碰觸到那種余溫。胸前一顆別致的手縫紐扣，害我想起逝去的外祖母來(lái)。教室中相似的墨綠色窗簾。叫我想起我不能再歸屬的高二5班。手腕上的玉墜，喚起我童年玩伴的身影，如今都不再聯(lián)絡(luò)。這種余溫流進(jìn)心里，迅速被冰涼，我害怕再體味。
失去，有點(diǎn)殘忍，誰(shuí)讓我們有回憶呢，誰(shuí)讓我們注定陪伴時(shí)間呢。無(wú)能為力，那些余溫久久不退。
余溫久久不退，像在守侯，像在等待什么。
天黑了，寂寞又降臨了。我推著車，卻看見(jiàn)前方的某人。我跑過(guò)去，那愉悅的腳步聲讓他回過(guò)頭。那個(gè)靦腆的男生在笑，暗暗的路燈下我也能看到。
“我撿到了你的英語(yǔ)卷子！”我飛快支好車，卸下書(shū)包翻出那張卷子。他蹲下身，仔細(xì)端詳起來(lái)。“似乎還果真是我的呢……錯(cuò)了這么多……”
他搖動(dòng)起我的車蹬，前燈恍恍惚惚的亮了。我默不作聲接過(guò)，腳燈向后旋轉(zhuǎn)，“吱呀……”前燈亮著昏黃的光。他下意識(shí)的松開(kāi)了手。
“哦……原來(lái)的break的過(guò)去式是broke啊……”
夏夜的風(fēng)穿過(guò)耳朵，吹醒他泛光的臉頰上的困意。“啊！抱歉抱歉，不用搖了。”他笑著站起身來(lái)遞給我試卷，“用它擦擦手吧，我不看了，反正也懶得背。”
我沒(méi)擦，背著他放回我書(shū)包里了。
這天，我突然從床下翻出這張布滿紅叉的卷子，我疑心那是自己初中的外語(yǔ)成績(jī)。猛然被這記憶敲醒，才知斯人已逝，那感情也失真了。
握著這張紙的雙手忽然顫抖了一下，我感到前所未有的溫度。我慌忙閉上雙眼去捕捉那余溫，像忽然長(zhǎng)了好幾歲。
到今天也不曉得這突然的頓悟，來(lái)源于何處。那只是個(gè)安靜寡言的小男生罷了。人們總是自發(fā)的抱怨著失去，同時(shí)還自覺(jué)的提揀著生活。想到這里，我忽然不經(jīng)意地笑了。
我對(duì)著鏡子，會(huì)留意那特別的扣子，欣賞那不值錢(qián)的玉墜；我坐在那敞亮的教室，會(huì)同樣喜歡飄忽的窗簾。失去在見(jiàn)證著成長(zhǎng)，那是某種余溫，躲藏在我的指間，悄悄訴說(shuō)我的秘密。
我把這封奇特的英語(yǔ)試卷又同一大堆舊雜志裹在一起，推回床下。不要抱守，我樂(lè)于更多的發(fā)現(xiàn)。
有種暖暖的余溫，象年邁母親潮濕的呼吸，我覺(jué)得滿足，覺(jué)得安心，足夠。
[評(píng)語(yǔ)]：
“失去”是一種狀態(tài)，是一種感覺(jué)，是一種心境。留戀也好，悔恨也罷，追憶也好，忘卻也罷，這種心境怎么講述？這是一種“余溫”，像“老奶奶脆弱的呼吸”，像“年邁母親潮濕的呼吸”。語(yǔ)言活了，文章活了，感覺(jué)也就活了。是啊，“失去”會(huì)怎樣？“我坐在那敞亮的教室，會(huì)同樣喜歡飄忽的窗簾。”——失去，并不是真正的失去。即便是那張“布滿紅叉的卷子”，那段年少時(shí)的朦朧，都曾在記憶中揮之不去，留之還美。
再讀此文，卷邊留有一中暖暖的余溫，像是觸摸自己的鼻息。我已然“覺(jué)得滿足，覺(jué)得安心，足夠”。
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