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小學(xué)生怎樣編寫童話故事
童話，是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動， 故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。 童話又往往采用擬人的方法，讓整個(gè)大自然以及家具、玩具都賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕Ｒ韵率切【幘恼淼男W(xué)生怎樣編寫童話故事，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生怎樣編寫童話故事 篇1
A、童話的特點(diǎn)
一、奇妙豐富的想象 二、曲折有趣的情節(jié)三、健康積極的意義 四、來自現(xiàn)實(shí)生活
B、童話創(chuàng)作方法：想象 擬人 夸張
C、怎樣編童話故事
第一步：想得越細(xì)，說得越具體。
(1)什么地方?有哪些動物(事物)? (2)它們之間發(fā)生了什么事?
第二步：要細(xì)心體會，想想這件事情說明了什么?
如：表揚(yáng)什么?批評什么?
第三步：合理地展開想像。
如：把它們都當(dāng)做人來說(寫)，會說話、會哭、會笑、會做事等。
D、寫動物童話的`步驟
一、選動物——熟悉的 二、想情趣——有趣、有意義三、編故事——發(fā)生、發(fā)展、高潮、 結(jié)果(一波三折) 四、命題、寫成文
一、選動物
你最熟悉的是什么動物?他們有什么特點(diǎn)?
母雞會下蛋 鴨子會游泳 孔雀會開屏馬會拉車 青蛙吃害蟲 烏龜爬得慢 兔子短尾巴 狐貍很聰明 大象鼻子長
你選誰?
二、想情趣——意義、情感
生日送禮——贊美友誼 互相比美——贊揚(yáng)心靈美比誰聰明——稱贊有智慧 長處和短處——要正確看待自己 我來幫你——贊揚(yáng)助人為樂 環(huán)境保護(hù)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、戰(zhàn)勝 邪惡、勤奮努力、孝敬父母、知錯(cuò)能改……
三、編故事
主要動物：青蛙、蛤蟆 內(nèi)容：青蛙過生日，蛤蟆送禮物情趣：朋友的真情最可貴
故事情節(jié)：青蛙過生日——蛤蟆要送禮——做件衣服吧——把布剪壞了——改作背 心吧——可又剪壞了——再改帽子吧—— 還是剪壞了——做成了手帕——蛤蟆有歉 意——青蛙很感激——禮物很特別——真 情最可貴
小學(xué)生怎樣編寫童話故事 篇2
一、發(fā)揮想象，編寫趣味故事。
這次習(xí)作是選擇幾種動物，展開合理想象，采用擬人的手法，將動物編成賦予人的生命、語言和感情，有趣、有意義的童話故事。要抓住動物的特點(diǎn)：小雞乖巧可愛，小狗的活潑好動，小貓的敏捷伶俐，小兔的純潔膽怯，小馬的奔跑、勇敢……想象它們之間發(fā)生的一件事，編寫出有趣的故事。例如，小花貓與泥鰍、花貓灰灰坐牢、機(jī)智勇敢的小馬、兩只小兔受騙了、聰明的青蛙等。只有編出趣味的童話故事，才能吸引讀者的眼球。
二、重點(diǎn)突出，寫清故事內(nèi)容。
編寫動物的童話故事，不能異想天開，胡編亂造。要想象幾種動物之間發(fā)生一件有趣味、有意義的事。把故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚，重點(diǎn)把故事的情節(jié)、經(jīng)過寫清楚、寫具體。例如《聰明的小山羊》，描寫小山羊去看望生病的外祖母的途中，遇到了假裝“溫順”、“善良”的`狼。小山羊提高警惕，擦亮眼睛，識別了狼的真面目，動腦筋想辦法，把惡狼引向早己設(shè)計(jì)好的陷阱里，引發(fā)了“啞雷蛋”的爆炸，懲治了惡狼。文章重點(diǎn)寫了把惡狼引向“啞雷蛋”，將惡狼炸死寫生動、具體。這樣寫重點(diǎn)突出，內(nèi)容生動、具體，體現(xiàn)了小山羊機(jī)智勇敢，能識別真假美丑。這篇童話很有教育意義，啟發(fā)少年兒童要處處提高防犯意識，遇到壞人不能硬拼硬斗，要想出切實(shí)可行的辦法，以弱勝強(qiáng)，保護(hù)自己。童話意義深刻，耐人尋味。
三、用詞生動，抒發(fā)真實(shí)感情。
要把動物的童話故事寫得生動、形象，就要把人物的動作、神態(tài)、語言和心理活動寫生動、細(xì)膩 ，還可以采用比喻、擬人、排比的手法寫，讓文章語言生動、活潑。同時(shí)要抒發(fā)真實(shí)的思想感情，表達(dá)對假、惡、丑的厭惡，對真、善、美的贊美之情。例如，《花貓灰灰坐牢》一文，小作者根據(jù)社會上的不良現(xiàn)象，編寫了花貓灰灰沒有堅(jiān)守崗位受賄，得到應(yīng)有的懲罰。這篇童話給人以教育和啟發(fā)，告誡人們要堅(jiān)持崗位，不徇私情，不貪污受賄，做個(gè)好公民。
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