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《靠自己走進巴黎大學》閱讀理解答案
在平平淡淡的日常中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《靠自己走進巴黎大學》閱讀理解答案，希望能夠幫助到大家。
《靠自己走進巴黎大學》閱讀理解答案 1
瑪麗·居里于1867年出生于波蘭華沙，她是家中5個子女中最小的。她的父親是一名收入十分有限的中學數理教師，媽媽也是中學教員。瑪麗的童年是不幸的，她的媽媽得了嚴重的傳染病，是大姐照顧她長大的。后來，媽媽和大姐在她不滿10歲時就相繼病逝了。她的生活中充滿了艱難。這樣的生活環境不僅培養了她獨立生活的能力，也使她從小就磨煉出了非常堅強的性格。
瑪麗從小學習就非常勤奮刻苦，對學習有著強烈的興趣和特殊的愛好，從不輕易放過任何學習的機會，處處表現出一種頑強的進取精神。從上小學開始，她每門功課都考第一。15歲時，就以獲得金獎章的優異成績從中學畢業。她的父親早先曾在圣彼得堡大學攻讀過物理學，父親對科學知識如饑似渴的精神和強烈的事業心，也深深地熏陶著小瑪麗。她從小就十分喜愛父親實驗室中的'各種儀器，長大后她又讀了許多自然科學方面的書籍，更使她充滿幻想，她急切地渴望到科學世界探索。但是當時的家境不允許她去讀大學。19歲那年，她開始做長期的家庭教師，同時還自修了各門功課。這樣，直到24歲時，她終于來到巴黎大學理學院學習。她帶著強烈的求知欲望，全神貫注地聽每一堂課，艱苦的學習使她身體變得越來越不好，但是她的學習成績卻一直名列前茅。這不僅使同學們羨慕，也使教授們驚異。入學兩年后，她充滿信心地參加了物理學學士學位考試，在30名應試者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的優異成績，考取了數學學士學位。
1894年初，瑪麗接受了法國國家實業促進委員會提出的關于各種鋼鐵的磁性科研項目。在完成這個科研項目的過程中，她結識了理化學校教師皮埃爾·居里，他是一位很有成就的青年科學家。用科學為人類造福的共同意愿使他們結合了。瑪麗結婚后，人們都尊敬地稱呼她居里夫人。1896年，居里夫人以第一名的成績，完成了大學畢業生的任職考試。第二年，她又完成了關于各種鋼鐵的磁性研究。但是，她不滿足已取得的成績，決心考博士，并確定了自己的研究方向，站到了一條新的起跑線上。
試題：
1.給下列詞語找出近義詞和反義詞。
近義詞：熏陶——磨煉——聚精會神——
反義詞：尊敬——幻想——堅強——
2.請你總結居里夫人成功的原因。
_____________________________________________________
3.讀了這篇短文，你一定很有感受，寫一寫吧!
參考答案：
1:近義詞。熏陶—(熏染)磨煉—(磨礪)聚精會神—(全神貫注)。反義詞。尊敬—(蔑視)幻想—(現實)堅強—(軟弱)。
2：聯系上下文理解詞語。并選擇一個造句。(名列前茅)比喻名次列在前面。(如饑似渴)形容要求很迫切。造句(他是個成績優異的學生，成績在班級里名列前茅。
3：請你總結居里夫人成功的原因。(居里夫人靠自己的努力琺頂粹雇誄概達誰憚京，堅持不懈，持之以恒，鍥而不舍，執著勤奮，不輕易放棄的走進了巴黎大學)。
4：請你用簡練的語言概括三個自然段的內容。(居里夫人從小就很勤奮，使得他獲得了高學位。一次偶然的機會是他與皮埃爾.居里結為夫妻)。
《靠自己走進巴黎大學》閱讀理解答案 2
瑪麗·居里于1867年出生于波蘭華沙，她是家中5個子女中最小的。她的父親是一名收入十分有限的中學數理教師，媽媽也是中學教員。瑪麗的童年是不幸的，她的媽媽得了嚴重的傳染病，是大姐照顧她長大的。后來，媽媽和大姐在她不滿10歲時就相繼病逝了。她的生活中充滿了艱難。這樣的生活環境不僅培養了她獨立生活的能力，也使她從小就磨煉出了非常堅強的性格。
瑪麗從小學習就非常勤奮刻苦，對學習有著強烈的興趣和特殊的愛好，從不輕易放過任何學習的機會，處處表現出一種頑強的進取精神。從上小學開始，她每門功課都考第一。15歲時，就以獲得金獎章的優異成績從中學畢業。她的父親早先曾在圣彼得堡大學攻讀過物理學，父親對科學知識如饑似渴的精神和強烈的事業心，也深深地熏陶著小瑪麗。她從小就十分喜愛父親實驗室中的各種儀器，長大后她又讀了許多自然科學方面的書籍，更使她充滿幻想，她急切地渴望到科學世界探索。但是當時的家境不允許她去讀大學。19歲那年，她開始做長期的家庭教師，同時還自修了各門功課。這樣，直到24歲時，她終于來到巴黎大學理學院學習。她帶著強烈的求知欲望，全神貫注地聽每一堂課，艱苦的學習使她身體變得越來越不好，但是她的學習成績卻一直名列前茅。這不僅使同學們羨慕，也使教授們驚異。入學兩年后，她充滿信心地參加了物理學學士學位考試，在30名應試者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的優異成績，考取了數學學士學位。
1894年初，瑪麗接受了法國國家實業促進委員會提出的關于各種鋼鐵的磁性科研項目。在完成這個科研項目的過程中，她結識了理化學校教師皮埃爾·居里，他是一位很有成就的青年科學家。用科學為人類造福的共同意愿使他們結合了。瑪麗結婚后，人們都尊敬地稱呼她居里夫人。1896年，居里夫人以第一名的.成績，完成了大學畢業生的任職考試。第二年，她又完成了關于各種鋼鐵的磁性研究。但是，她不滿足已取得的成績，決心考博士，并確定了自己的研究方向，站到了一條新的起跑線上。
閱讀題：
1、瑪麗·居里的童年生活有哪些不幸？這些不幸對她產生了怎樣的影響？
2、瑪麗·居里從小在學習方面有哪些突出的表現？哪些因素促使她對科學產生濃厚興趣并渴望探索科學世界？
3、瑪麗·居里在巴黎大學理學院學習期間取得了怎樣的成績？
4、瑪麗·居里是如何結識皮埃爾·居里的？他們結合的基礎是什么？
5、瑪麗·居里在完成關于各種鋼鐵的磁性研究后，又做出了怎樣的決定？
答案：
1、不幸經歷：媽媽得了嚴重的傳染病，大姐照顧她長大，媽媽和大姐在她不滿10歲時就相繼病逝，家中生活艱難。
2、影響：培養了她獨立生活的能力，使她從小磨煉出非常堅強的性格。
突出表現：從上小學開始，每門功課都考第一；15歲時，以獲得金獎章的優異成績從中學畢業；入學巴黎大學理學院兩年后，在物理學學士學位考試中，30名應試者中考第一名；第二年，以第二名的優異成績考取數學學士學位。
3、促使因素：父親早先在圣彼得堡大學攻讀過物理學，對科學知識如饑似渴的精神和強烈的事業心熏陶著她；她從小喜愛父親實驗室中的各種儀器；長大后讀了許多自然科學方面的書籍，充滿幻想，急切渴望到科學世界探索。
她帶著強烈的求知欲望全神貫注聽課，雖艱苦學習使身體變差，但學習成績一直名列前茅。入學兩年后，物理學學士學位考試在30名應試者中考第一名；第二年，以第二名的成績考取數學學士學位，令同學們羨慕、教授們驚異。
4、結識過程：1894年初，瑪麗接受法國國家實業促進委員會提出的關于各種鋼鐵的磁性科研項目，在完成項目過程中結識了理化學校教師皮埃爾·居里。
5、結合基礎：用科學為人類造福的共同意愿。
她不滿足已取得的成績，決心考博士，并確定了自己的研究方向，站到了一條新的起跑線上。
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