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《我的暖，一寸長》閱讀答案
閱讀理解是學生日常獲取知識、信息重要方法，也是學生自身全面發展的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。下面小編給大家帶來《我的暖，一寸長》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
《我的暖，一寸長》閱讀答案1
我的暖，一寸長
葛閃
①這是個身著工作服，滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲的中年男子。
②他隔著車窗朝我彎著腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。
③ 看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，且咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢。”
④我一聽有點蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉下人的好人。您說是不，大哥？”
⑥“有事嗎？”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？”
⑧“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心生芥蒂。
⑨“不不不，”他把頭搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，就明天坐一回就行，還是今兒這個時間。”
⑩說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求的眼神。
我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行!”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。
翌日，他騎著自行車準時到了學校門口。看我在，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。
還沒聊五分鐘，放學的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩叫了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友。他遞了根香煙給我，便將孩子放在自行車上匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里，充滿了感激。
我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后在學校門口，他才告訴了我答案。
原來，孩子剛進城讀書，因為農村和城里的生活習慣存在很大的不同，所以很多同學很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現了陰影。
“其實俺明白，城里人也待俺們如親兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解。”他笑笑說，“俺上次坐您的車看著他向我跑來，然后我就告訴他，您和我是順路的，常免費載著我一起來學校!”
他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長!”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點的暖!”說完，他用手指比畫了一個大約一寸的長度。
閱讀題
19.請用簡潔的語言概括本文的主要內容。(2分)
20.請談談用“我的暖，一寸長”做文題的好處。(4分)
21.從內容和結構兩方面，談一談第1段在文章中的作用？(4分)
22.品味下面加點詞、句的表達效果。(4分)
(1)他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，且咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢。”
(2)他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長!”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不 中用，俺只能給他這么點的暖!”說完，他用手指比畫了一個大約一寸的長度。
23.文章的原文結尾是：“一寸長的暖!這句話瞬間就擊中了我的靈魂深處，為它的樸實簡短，又為它的高貴溫暖!”可編者在把這篇文章選入《讀者》時，卻把這句話刪掉了，結合你對文章的理解，揣摩一下編者的用意。(4分)
參考答案
19.鄉下父親為了幫助孩子走出心理陰影，主動跟我搭訕交朋友。
20.(1)題目用長度單位修飾溫暖，顯得新穎獨特，樸實有力，吸引了讀者眼球，激發了讀者的閱讀興趣。(2)鄉下父親放下尊嚴主動與城里人交朋友，以自己的親身經歷教育引導孩子，這種看似不起眼的溫暖，更加突顯出平凡而偉大的父愛。
21.(1)內容上，外貌描寫交代了人物的身份地位，表明中年男子只是個普通的打工者。
(2)結構上，為后文情節的發展作鋪墊，同時也與第⑧段的內容相照應。
22.(1)神態描寫，生動形象的表現了中年男子看我接過他的煙后的興奮與喜悅，也表現出他的淳樸與拘謹。
(2)語言描寫，兩句話對比鮮明，深切地表現出中年男子內心的自責和對孩子的愧疚之情。
23.這篇文章不僅表現了平凡而偉大的父愛，也揭示了由于城鄉差異所引發的一系列社會問題。刪去這句話，能給予讀者更為廣闊的思考空間，也展現了言有盡而意無窮的藝術效果。
《我的暖，一寸長》閱讀答案2
我的暖，一寸長
葛閃
①這是個身著工作服、滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲左右的中年男子。
②他隔著車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。
③看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，咧開大嘴一笑，說：大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢。
④我一聽，就有點蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉下人的好人。
⑥有事嗎？我笑笑，為這個中年男子的油嘴滑舌。
⑦是這樣的，大哥，男子搓搓手，不住地點頭，俺就是想，能坐坐您的車不？
⑧你要到哪里？我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心有芥蒂。
⑨不不不，他把頭搖的像撥浪鼓，俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個時間。
⑩說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求。
我猶豫了一下，還是點了頭，說：行!我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。
第二天，他準時到了學校門口。看我在，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。
還沒聊五分鐘，放學的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地放開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩喊了我一聲叔叔好，然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友。他遞了根廉價香煙給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里充滿了感激。
我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后，在學校門口又遇上他，他才告訴了我答案。
原來，孩子剛進城讀書，因為農村和城里的生活習慣存在很大的不同，所以一些同學很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現了陰影。
其實俺明白，大多數城里人也像您一樣，待俺們如親兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解。他笑笑說，俺上次坐您的車看著孩子向我跑來，然后我就告訴孩子，您和我是順路的，常免費載著我一起來學校!
他搓著手，又憨憨地補充道：別的家長給自己孩子的溫暖那么長!他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，俺不中用，俺只能給他這么點的暖!說完，他用手指比畫了一個大約一寸長的長度。
一寸長的暖!這形象的比畫瞬間就擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實，又被它的深沉!
閱讀題
13.文中的他為孩子做了一件什么事？請用簡潔的語言概括。(4分)
14.文章第①段使用了人物描寫的哪種方法？其作用是什么？(4分)
15.聯系上下文，說說下面句子中加點詞語的表達效果。(4分)
您是幾天來第一個接俺煙的呢。
16.本文情節安排上最大的特點是設置懸念，試舉一例并說說其作用。(4分)
17.一寸長的暖深深地震撼了我，請結合全文說說你對一寸長的暖的理解。(4分)
參考答案：
13.為了消除孩子的心理陰影，他請求坐一次我的車，對孩子進行心理疏導。
14.外貌描寫。作用：
①交代了主人公的身份
②暗示了他工作的艱辛
③暗示了幾天來他被拒絕的原因
④為后面我的皺眉猶豫做了鋪墊。
15.幾天來說明父親為此努力了好些天，表現出父親的艱辛努力和堅持，以及父親愛的執著深沉。
16.懸念舉例：第二段中他為什么無緣無故給我香煙？他為什么對我油嘴滑舌？他為什么要坐我的車，而且只坐一會？為什么他的孩子出來他就飛快地推開車門，站在車旁大喊著？作用：利用懸念激發讀者的閱讀興趣，使情節有波瀾。
17.這個父親認為自己為消除孩子心理陰影而做的事情是微不足道的，給孩子的愛是很少的。但是他想出辦法，不惜委屈自己，來消除孩子的心理陰影，這樣的父愛是深沉的，偉大的。
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