選擇閱讀答案

時間：2025-06-28 11:41:41 詩琳閱讀答案我要投稿

選擇閱讀答案

　　在現實的學習、工作中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的選擇閱讀答案，希望對大家有所幫助。

選擇閱讀答案

　　選擇閱讀答案 1

　　《選擇》閱讀答案

　　閱讀題：

　　(一)

　　1、第⑥段中畫橫線句子屬于____描寫，表現了父親__的心理。

　　2、揣摩第④、⑨段中畫曲線的兩句話，回答問題。

　　(1)“他只好又把話咽了回去”的根本原因是什么?

　　(2)他已做好的“最壞的打算”是什么?

　　3、第⑧段中作者把——比喻為“潮水”，這個比喻形象地表現了___。

　　4、從全文看，父親的“選擇”在文中具體指的是什么?

　　5、你對文中人物有什么評價?請任選其中一個人物談談你的觀點和理由。

　　參考答案：

　　1.外貌(或：神態、表情) 父親渴望被兒子關愛(或想和兒子住在一起。或：無奈、凄涼、痛苦。)

　　2.(1)怕妻子因此大吵大鬧，與自己離婚(2)如果妻子真提出離婚，就答應她的要求。

　　3.父愛給自己的感動內心受到的感動很深、很強烈、不可抑制(或“父愛的博大深厚)

　　4.(1)為讓兒子過得安寧去住老年公寓 (2)要為兒子捐獻角膜

　　5.略

　　(二)

　　1.通讀全文，試理解本文題目“選擇”的含義，并說說其中揭示的道理。

　　答案：魯米斯為死囚選擇逃離海嘯的生路;死囚選擇自首回報魯米斯的義舉。(大意正確即可)揭示了信任的力量，表現了人性的光輝。

　　2.請根據語境解釋下面句中加點(線)的.詞。

　　此刻馬塔爾監獄的獄警們已經把監獄長的辦公室圍得水泄不通。

　　答案：水泄不通：形容包圍得非常嚴密。

　　3.請認真揣摩、品味文章第一段文字，結合具體的語言環境分析其描寫的作用。

　　答案：交代了海嘯的可怕，渲染了恐怖的氣氛，給人們造成了強烈的心理壓力，為情節的發展奠定了基礎。

　　4.本文在刻畫老獄警魯米斯這一主要人物形象的同時，還寫了監獄長和眾獄警。你認為文章這樣寫的用意是什么?試作簡要分析。

　　答案：通過對比，襯托出老獄警魯米斯面對災難鎮定、忠于職守、尊重并善待生命的高尚品質。

　　5.本篇文章主要寫了“海嘯的來臨”、“海嘯造成的損失”、“海嘯消退以后”等方面的情節，這些情節寫得有詳有略，其中略寫了海嘯造成的損失，詳寫了海嘯的來臨、海嘯消退以后等情節。請根據自己的理解。簡述文章這樣安排詳略的目的是：使文章詳略得當，突出了在魯米斯義舉的感召下死囚們義無反顧地返回監獄，做出了正確選擇，有力地表現了文章的主題。

　　6.記敘文中，運用敘議結合的寫作形式一般有三種情況：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。請根據自己的理解，說說本文屬于哪一種敘議結合的形式?聯系文章內容談談這樣寫的好處。

　　答案：本文屬于先敘后議的形式敘述了魯米斯在海嘯來臨過程中的義舉及海嘯后死囚的真誠回報，揭示了相互信任的可貴的意義，深化了文章的主題。(大意正確即可)

　　選擇閱讀答案 2

　　選擇

　　奚同發

　�、僖魳穼W院的最后一次考試，他整裝而坐。同學們的琴聲從耳邊飄過，那一刻，他眼里噙滿淚水。算算從6歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉琴。連他自己都想不明白，一個人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久！

　�、谏狭艘魳穼W院，他仍然是那種很規范的學生。老師一再對他說，你的技術真不錯，可小提琴是門藝術，僅僅靠技術是不夠的。他知道，主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對琴真的缺乏感情。

　�、蹆簳r練琴，是在父親一次次強迫下開始的。迄今為止，他都弄不明白為什么父親要逼著他選擇拉琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰勝父親，比如說，為什么家里父親在時就有電，父親外出時就沒了電。直到考上音樂學院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關了。他想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時候，每天除了上學，幾乎所有的時間都練了那該死的琴，就連做夢都是如此。

　　④也曾上臺演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他因此而快樂起來。一旦拉琴，一種從心底浸漫過來的憂郁，讓他無法進入真正的音樂世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺帶入拉琴，一定會有不凡的表現。但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個個都對他充滿了信心，這么小的年齡就有這么好的`技術，完全可以調整過來。直到他從附中考入音樂學院，這種情況依然沒有改變，大家對此感到非常遺憾。他成了學院里眾所周知的另類。不過，大家都在關注他，人們實在想看看，他到底會變成什么樣子

　�、萁K于站在老師們面前，這是他在音樂學院的最后一次拉琴，也是他畢業考試的最后一項自選曲目。當老師用目光示意他可以開始后，他的弓子一反常態地先是在琴弦上一碰，發出了很響的一震。繼而，徐徐進入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂室的每個角落。他從來沒有這樣放松地拉過琴，時而弓飛如雨，時而弦驚如泣。揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔、奔跑，他完全進入了另一個世界。暴雨狂風無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，訴說著一個琴童的哀求與抗爭

　�、逈]有用什么名曲，也沒有用現成的曲目，他拉的是自己的曲子，回憶的是自己多年來不愿學琴的痛苦歷程。起初，他只想隨便拉一拉，這畢竟是他在學校里的最后一次考試他已經考了多少次試��！沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學和老師也為之動容。

　　⑦直到最后一刻，他的右臂發麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個回響咚

　　⑧音樂室內一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學院最有身份的老教授鼓著掌站起來，身后立刻有兩名學生扶住教授，三人一起慢慢走向他。

　　⑨拉得太好了，這才是小提琴藝術。孩子，你是這批畢業生中最優秀的一位。老教授這樣說時，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語，教授身邊的同學提醒道：這就是說，你的畢業成績是全校最優秀的，你可以畢業了。

　�、馑哪槤q得通紅，嘴張了半天說不出話來。全場的掌聲終于停下來，安靜得甚至可以聽到人們的呼吸聲。

　　淚再一次流下來，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲：我終于，可以不拉琴了

　　那聲音拖得很長，在音樂室內不斷地疊加傳遞回響。（選自《意林》，有刪改）

　　1．通讀全文，寫出標題選擇包含哪兩方面內容。

　　答：________________________________________________________________

　　2．選文三次寫到他的淚，試作分析。

　　第一次，眼里噙滿淚水是因為______________________________________

　　第二次：淚水如雨是因為__________________________________________

　　第三次：淚再一次流下來是因為____________________________________

　　3．選文第③、④兩段運用了哪種記敘順序？有什么作用？

　　____________________________________________________________________

　　4．分析選文第⑤段中畫線的句子他從來沒有這樣放松地拉過琴，時而弓飛如雨，時而弦驚如泣的作用。

　　____________________________________________________________________

　　5．為什么他畢業考試的最后一項自選曲目會拉得如此成功，從而成為最優秀的畢業生？

　　____________________________________________________________________

　　6．你是否贊成選文中他的選擇，結合你的自身經歷談談理由。

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　　題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔遼寧省中考真題

　　參考答案

　　1．一是指父親逼他選擇拉琴；二是指他在得到大家一致贊揚后卻選擇放棄拉琴。

　　2．他為用近二十年的時間持續做一件自己不喜歡的事情拉琴，而感到委屈（傷心、難過）回憶起自己多年來不愿學琴的痛苦歷程，他拉得忘情，把所有感情融入到這首曲子中他為自己選擇放棄拉琴，終于從痛苦中解脫出來而感到激動

　　3．插敘。交代了他不喜歡拉琴的原因；寫出了他雖然有好的技術，但并沒有把感情融入拉琴；為下文他選擇放棄拉琴作鋪墊；突出文章中心。

　　4．運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出他拉琴時動作的熟練，感情的充沛

　　5．一是因為他有好的技術；二是因為他融入自己所有的情感：三是因為這是他最后一次考試的自選曲目，他從來沒有這樣放松地拉過琴。

　　6．示例：同意的理由：①孩子應該遵從自己內心的選擇；②父母應該尊重孩子的選擇。不同意的理由：他經過近二十年的努力拉琴水平已經達到一定高度，放棄了可惜；①父母是希望孩子成才，作為孩子應不辜負父母的期望。示例：我同意他的選擇。我從小就喜歡畫畫，可媽媽卻讓我彈鋼琴，在和媽媽多次溝通之后，我終于如愿以償。遵從自己內心的選擇，其樂尤窮。

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