《荷葉圓圓》閱讀參考答案

時間：2024-11-09 03:03:30 閱讀答案我要投稿

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《荷葉圓圓》閱讀參考答案

　　在日常學習和工作生活中，我們會經常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編整理的《荷葉圓圓》閱讀參考答案，歡迎閱讀與收藏。

《荷葉圓圓》閱讀參考答案

　　小水珠說：“荷葉是我的搖(yáo)籃(lán)�！毙∷樘�(tǎng)在荷葉上，眨著亮(liàng)晶(jīng)晶(jīng)的眼睛。

　　小蜻蜓說：“荷葉是我的機(jī)坪(píng)�！毙◎唑淹�(tíng)在荷葉上，展開寬(kuān)寬的翅膀。

　　小青蛙說：“荷葉是我的歌(gē)臺，”小青蛙蹲(dūn)在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

　　小朋友說：“荷葉是我的涼(liáng)帽(mào)�！毙∨笥汛�(dài)著荷葉，笑嘻(xī)嘻(xī)、紅潤(rùn)潤(rùn)的臉蛋兒，藏(cáng)在綠油油、圓(yuán)溜(liū)溜(liū)的荷葉下，比荷花還美哩！

　　好詞：亮(liàng)晶(jīng)晶(jīng) 放聲歌唱紅潤(rùn)潤(rùn)

　　佳句：小朋友戴(dài)著荷葉，笑嘻(xī)嘻(xī)、紅潤(rùn)潤(rùn)的臉蛋兒，藏(cáng)在綠油油、圓(yuán)溜(liū)溜(liū)的荷葉下，比荷花還美哩！

　　1.小詩共有幾節？

　　A.3

　　B.4

　　C.5

　　D.6

　　正確答案：B

　　2.根據文章內容，連一連。

　　小水珠把荷葉當成------

　　正確答案:小水珠把荷葉當成------搖籃

　　小蜻蜓把荷葉當成------

　　正確答案:小蜻蜓把荷葉當成------機坪

　　小青蛙把荷葉當成------

　　正確答案:小青蛙把荷葉當成------歌臺

　　小朋友把荷葉當成------

　　正確答案:小朋友把荷葉當成------涼帽

　　3.給畫線的詞語選擇正確的讀音。

　　臉蛋

　　A.liǎn

　　B.niǎn

　　正確答案：A

　　4.給畫線的詞語選擇正確的讀音。

　　歌唱

　　A.gē

　　B.kē

　　正確答案：A

　　5.給畫線的詞語選擇正確的讀音。

　　蜻蜓

　　A.tín

　　B.tíng

　　正確答案：B

　　6.給畫線的詞語選擇正確的讀音。

　　水珠

　　A.shuǐ

　　B.suǐ

　　正確答案：A

　　【拓展】荷葉圓圓原文

　　荷葉圓圓的，綠綠的。

　　小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

　　小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。

　　小青蛙說：“荷葉是我的歌臺�！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。

　　小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

　　教學建議

　　識字寫字

　　可選擇運用下列方法，或根據學生實際創造新的識字方法，找到新的識字途徑。

　　1、展示生活中識字的成果。在沒學生字之前，比一比，看誰認識的生字多，讓會認的學生講講自己是怎么認識這些字的。

　　2、根據形旁識字。如，草字頭跟植物有關（荷）；王字旁跟珠寶玉器有關（珠）；提手旁跟手的動作有關（搖）；竹字頭跟竹子有關（籃）；提土旁跟土地有關（坪）；月字旁跟身體有關（膀）；足字旁跟腳或腿的動作有關（蹲）。

　　3、背誦古詩識字。荷──小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　4、做游戲識字。如，大家正在背誦古詩，教師出示寫有“停”的牌子，并示意停下，看哪一組先停下。再如，教師分別出示“搖”“蹲”的卡片，學生迅速做出這個字表示的動作。

　　5、讀詞語、讀句子識字。如：一朵荷花，亮晶晶的水珠，小小的搖籃，一頂涼帽，透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停機坪上。小青蛙蹲在圓圓的荷葉上。

　　6、編兒歌、字謎識字。如：“人來小亭邊，停步看竹籃。竹籃竹子編，月亮在旁邊。旁邊有翅膀，一飛沖云天�！保ㄍ！⒒@、膀）“一天一天又一天，天天太陽都出山�！保ňВ�

　　7、本課寫字，要求寫三個上下結構的字“是、朵、美”，兩個左右結構的字“葉、機”和一個獨體字“我”。在遵循基本規律的基礎上，建議在以下幾方面重點對學生進行指導：“是”字中間橫長；“朵”字上面不是“幾”──沒有鉤；“美”字是上下結構，要先寫“禿尾巴羊”，再寫“大”字；“葉”字的口字旁要偏上；“機”字中的“幾”第一筆是“豎撇”；“我”字的指導重點應放在斜鉤上，建議引導學生把斜鉤想象成一把彎弓，可以告訴學生，如果把“彎”寫直了，就沒法射箭了。

　　朗讀感悟

　　1、齊讀全文，要求讀正確。教師及時糾正錯誤讀音。

　　2、教師范讀全文，要求學生認真聽，可以小聲跟讀。

　　3、引導學生看圖，教師邊描述，邊逐段引讀。如，引導學生看小青蛙在干什么，教師描述：荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺；荷葉綠綠的，就像歌臺上鋪著綠綠的地毯。小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去，小青蛙說──學生接著讀“荷葉是我的歌臺……”

　　4、分段接力讀，要求讀得正確、流利。

　　5、自由讀，要求讀得有感情。

　　6、練習背誦。

　　7、教師指圖上的景物，學生練習背誦。

　　8、獨立背誦全文。

　　實踐活動

　　1、說荷葉選拔賽

　　荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。想一想，荷葉是你的什么呢？如，荷葉是我的故事書，看到荷葉，我就想到了許多夏天的故事。以“荷葉是我的……”為題，比一比，看誰說的多。