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《太平廣記》閱讀及答案參考
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都離不開閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《太平廣記》閱讀及答案參考，希望對(duì)大家有所幫助。
附加題（10分）
齊有甄彬者，有器業(yè)①。嘗以一束苧②于荊州長(zhǎng)沙西庫(kù)質(zhì)錢。后贖苧于束中得金五兩以手巾裹之。彬得金，送還西庫(kù)。道人大驚曰：“近有人以金質(zhì)③錢，時(shí)遽未之錄。爾乃能見歸，恐古今未之有也。”輒以金之半酬，往復(fù)十余，彬毅然不受。
彬后為郫④令，將行，辭太祖。時(shí)同列五人，上誡之以廉慎。至于彬，獨(dú)曰：“卿昔有還金之美，故不復(fù)以此誡也。”（選自北宋《太平廣記》）
【注釋】
①器業(yè)：高尚的品質(zhì)和出色的才能、度量。
②苧：zhù，即苧麻，多年生草本植物。
③質(zhì)：抵押借貨。
④郫：pí，地名，今四川成都西郊郫縣。
小題1:解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞。（3分）
①嘗以一束苧于荊州長(zhǎng)沙西庫(kù)質(zhì)錢（ ）
②以手巾裹之（ ）
③輒以金之半酬（ ）
小題2:給下列句子劃分節(jié)奏。（2分）
后 贖 苧 于 束 中 得 金 五 兩 以 手 巾 裹 之
小題3:用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（3分）
卿昔有還金之美，故不復(fù)以此誡也。
小題4:從文中你看到甄彬是一個(gè)怎樣的人？（2分）
參考答案：
小題1:（3分）(1)曾經(jīng) (2)用 (3)就
小題2:（2分）后贖苧，于束中得金五兩，以手巾裹之。
小題3:（3分）你昔日有還金的美名，所以不再以此告誡你了。
小題4:（2分）拾金不昧、誠(chéng)信、廉潔謹(jǐn)慎。（答一點(diǎn)1分）
答案分析：
小題1:
試題分析：本著“題在課外，答在課內(nèi)”的原則，課內(nèi)的文言實(shí)詞和幾個(gè)常用的虛詞解釋要牢記在心。所以要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累。對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要做到具體、精確。如這里“以”應(yīng)理解為“用”。
小題2:
試題分析：劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)，比如句子的“主—謂---賓”有時(shí)還要注意一些特殊的用法，本句就是句與句之間的斷句，主要弄清楚句子的意思就可以了。
小題3:
試題分析：翻譯文言文要遵循“信”“達(dá)”“雅”三個(gè)原則。翻譯文句是各級(jí)各類考試的重點(diǎn)類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。注意“誡”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。
小題4:
試題分析：學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。可以從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)；也可以結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)：甄彬是一個(gè)拾金不昧、誠(chéng)信、廉潔謹(jǐn)慎的人。
太平廣記
《太平廣記》，是宋代李昉等人編著的大型類書，基本上是一部按類編纂的古代小說總集，凡五百卷，取材于漢代至宋初的野史傳說及道經(jīng)﹑釋藏等為主的雜著，屬于類書。宋代李昉﹑扈蒙﹑李穆、徐鉉、趙鄰幾、王克貞、宋白、呂文仲等12人奉宋太宗之命編纂。開始于太平興國(guó)二年（977年），次年（978年）完成。因成書于宋太平興國(guó)年間，和《太平御覽》同時(shí)編纂，所以叫做《太平廣記》。
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