小學(xué)語文《大自然的語言》閱讀測試題和答案

時間：2024-11-19 10:54:23 嘉璇閱讀答案我要投稿

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　　在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我們很多時候都不得不用到試題，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。那么一般好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小學(xué)語文《大自然的語言》閱讀測試題和答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文《大自然的語言》閱讀測試題和答案

　　閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)：

　　(一)

　　立春過后，大地漸漸地沉睡中 (A、清醒；B、蘇醒；C、醒悟； D、復(fù)蘇)過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花 (A、次第；B、連續(xù)；C、陸續(xù)；D、全部)開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中 (A、紛紛； B、刷刷；C、簌簌)的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

　　幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割去播禾。這#者來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

　　1、在語段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　2、解釋詞語：銷聲匿跡翩然

　　3、這兩段文字的說明對象是( )

　　A、物候現(xiàn)象；

　　B、氣候變化；

　　C、物候規(guī)律；

　　D、四季景色變化。

　　4、這兩段文字的說明順序是：，主要的說明方法是：。

　　5、去掉溫帶和亞熱帶區(qū)域里這幾個詞語行不行，為什么？

　　(二)

　　物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

　　①首先是緯度。②越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。③我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。④冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。⑤在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。⑥所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

　　1、第二段的中心句是第句。( )

　　A、第①句

　　B、第③句

　　C、第⑤句

　　D、第⑥句

　　2、第二段第一句話是個省略句，請把它補(bǔ)充完整。

　　3、第二段可分兩層，這兩層的關(guān)系是( )

　　A、總分

　　B、并列

　　C、解說

　　D、補(bǔ)敘

　　4、第二段未運(yùn)用的說明方法是( )

　　A、作比較

　　B、列數(shù)字

　　C、舉例子

　　D、打比方

　　5、第⑤句中的早春、晚春兩個詞在文中指公歷三、四、五月，其實(shí)農(nóng)歷對正月、二月、三月也有稱呼。請問農(nóng)歷五月與三月分別稱作什么？

　　6、氣候是氣與候的合稱，我國有二十四氣，七十二候的說法，請寫出兩個節(jié)氣的名稱。

　　7、選文第一段中能表明不止一個因素的詞是；選文第二段表明按主次順序說明這些因素的詞是。

　　8、選文第一段運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用這種手法有什么好處？

　　9、再寫出兩個影響物候來臨的因素。

　　【參考答案】

　　(一)

　　1、B A C

　　2、銷聲匿跡：這里指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。翩然：動作輕快的樣子。

　　3、A

　　4、時間順序；舉例子

　　5、不行。以上情況只限于地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里。

　　(二)

　　1、A

　　2、物候現(xiàn)象的來臨首先決定于緯度因素。

　　3、C

　　4、D

　　5、孟春、季春

　　6、二十四節(jié)氣名稱選其二即可

　　7、哪些首先

　　8、設(shè)問引起讀者的注意，引人思考

　　9、經(jīng)度因素、高度因素、古今因素三者選其二

　　（三）

　　1、選文的說明對象是什么？是按照怎樣的說明順序說明的？（4分）

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　　2、白居易《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句。結(jié)合選文內(nèi)容思考，為什么會出現(xiàn)這樣的自然現(xiàn)象？（4分）

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　　3、閱讀選文，回答下面問題。（6分）

　　（1）“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷”一句中“凡是”有什么表達(dá)作用？（3分）

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　　（2）選文節(jié)選自《大自然的語言》。請問，以“大自然的語言”為標(biāo)題，有什么好處？（3分）

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　　4、選文在多數(shù)情況下只舉一個例子，但在說明經(jīng)度差異對物候的影響時卻舉了兩個例子，這是為什么？（4分）

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　　參考答案

　　1、（4分，每一問2分）說明對象：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。說明順序：邏輯順序。

　　2、（4分）因為高下的差異會影響到物候的變化。（或答“植物的抽青開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲”也對）。

　　3、（6分，每小題3分）（1）“凡是”表示范圍，說明無一例外，只要是近海的地方，就一定比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，春天寒冷。這就體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　（2）“大自然的語言”是物候現(xiàn)象形象化的說法，以此為題，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（或答：采用比喻的修辭手法，把物候現(xiàn)象比喻為“大自然的語言”，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。）

　　4、（4分）舉例多少應(yīng)按需要而定。近海地區(qū)的氣溫，一般人籠統(tǒng)地以為比內(nèi)地暖和，事實(shí)上近海地區(qū)春天比內(nèi)陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，如果只舉一個例子，讀者會以為有偶然性，舉兩個例子，更具說服力，讀者就確信無疑了。

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