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《鼓書藝人》的閱讀答案
在學(xué)習(xí)和工作中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的《鼓書藝人》的閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《鼓書藝人》的閱讀答案 1
寶慶的心情十分宸動，一個抗日團(tuán)體給他來了信，要他的駐子為擾戰(zhàn)做點事情。
當(dāng)琴珠問起他們肯出多少錢時，他大吃一驚。他知道人家連車馬費(fèi)都不會給的。琴珠一聽，直搖頭：“不干！
“我來付車馬費(fèi)，”寶慶沒撤了。琴珠笑得前仰后合，半天才憋出話來：“您錢多您有錢……我們窮人得掙錢吃飯。”
寶慶讓她笑去，回到旅館，自己排練。
他順口哼了一兩段，都不合適。平日里唱的多是些談情說愛的詞兒，就是那些忠君報國的，也不是咔。
在屋子旮旯里睡著了的窩囊廢，讓寶慶給吵醒了。他從床上坐起，揉著眼，“干嗎不睡呀，兄弟？”寶慶說他要準(zhǔn)備一段詞，鼓動大家抗日的心勁。
窩廢又躺下了。寶慶還在拔琴，心里琢磨著詞兒。他先念上一句，然后用一只手在琴上彈幾下，和著唱唱。有些字實在念不上來，就連蒙帶唬，找個合轍押韻的詞補(bǔ)上。每找到一個合適的詞兒，就直樂：“嗬！有了！”
“唱什么呢？”窩貮廢問。
“《抗金兵》！表一表梁紅玉擋鼓戰(zhàn)全兵的事”寶慶答道，“就是有些地方不好辦。”
窩囊廢又坐了起來。他清了清嗓子，很嚴(yán)肅地說，“你為難的是不識幾個字。”他下了床，“來，我來念給你聽。你知道我有學(xué)問。”
寶慶奇怪了，看著他。“您認(rèn)那倆字也不比我多呀！”
窩囊廢受了委屈。“怎么不比你多？用得著的字我都認(rèn)識。好好聽著，我來念。”
兄弟倆哼起鼓詞來了。窩囊廢念一句，寶慶念一句，哥兒倆都很高興。很快就練熟了一個段子。窗紙發(fā)白的時候，窩囊廢主張睡覺，寶慶同意了，可是他睡不著。他又想起了一件揪心的事。琴珠要是不干，那小劉也就不會來彈弦子了。大哥雖是彈得一手好弦子，但從不肯干這一行，他看不起唱大鼓這一門賤業(yè)，寧可什么也不干，賴在家里靠兄弟吃飯。
“大哥，”他試著問：“您給彈彈弦子怎么樣？”
“我？”窩囊廢應(yīng)著，“我——圖什么呢？”
“為了愛國，也給自個兒增光，”寶慶說得很快，“咱們的名字會用大黑體字登在報上。明白嗎？會管咱們叫‘先生’。方寶慶先生，方寶森先生。您準(zhǔn)保喜歡。”
沒人答碴，只聽得一陣鼾聲。
第二天上午，寶慶醒來一看，那把一向放在屋角里的三弦不見了。他跳下了床。沒了這個寶貝，可就算玩完了！他一抬頭，看見窩裳廢的床空了。
他急忙往小河邊跑，一下子就找到了寓囊廢，他正坐在一塊黑色的大石頭上，撥拄著琴弦。寶慶如釋重負(fù)地笑了
重慶來的公共汽車司機(jī)，捎來了報紙。寶慶看著劇目廣告，得意的心直跳。他、他哥哥的名字都在上面。用的是黑體的大字，先生的尊稱。他像個小學(xué)生一樣，大喊大叫地把報紙拿給窩囊廢看。
彩排那天，他們早早地就起來了，穿上最好的衣服。窩囊廢刮了胡子。他難得刮胡子，這回不但刮了，而且刮得非常認(rèn)真仔細(xì)，一根胡子也沒漏網(wǎng)。末了，他把鬢角和腦后的頭發(fā)也修了修。他穿了件深藍(lán)的大褂，正好跟兄弟的灰大補(bǔ)相配。為了顯得利落，他用長長的寬黑綢帶把褲腳扎了起來。
中午時分，他們進(jìn)了城。寶慶打算好好請大哥吃上一頓，報答大哥成全他的一番美意。但轟炸后的重慶那么荒涼，劫后余燼的景象，倒了他們的胃口。有些燒毀的房子已經(jīng)重建起來了。有些還是黑糊糊的一堆破爛，有的孤零零地只剩了一堵墻，人們用茅草靠著這諸墻搭起了小棚棚，繼續(xù)干他們的營生。滿眼令人心酸的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，一堆堆發(fā)黑的斷磚殘瓦。寶慶覺著眼前是一具巨大的尸體，瘡痍密布。他一個勁地打顫。
到了戲院，一見方家兄弟，大家都迎了上來。所有的青年男女，都管寶慶叫“先生”，他非常得意。這跟唱堂會太不一樣了，人家那是把他們當(dāng)下人使喚。
幕前擺好一張桌予，一把梼子，支著一面鼓。方家兄弟鄭重其事地走上臺。寶慶清了清嗓子，全場鴉雀無聲。他于是開口，聲音高亢，表情細(xì)膩，吐字行腔，精雕細(xì)琢。梁紅玉以一弱女子，不懼強(qiáng)敵，不畏艱險，在長江之上，迎著洶涌波濤，擂鼓助戰(zhàn)。說書人憑一面鼓，一張琴，演得出神入化。只聽得風(fēng)蕭蕭，水滔滔，隆隆鼓聲震撼著將士們的愛國心弦，霎時間，萬馬奔騰，殺聲震天……
三弦的最后余音也消失了。場里一片肅穆，氣氛興奮又緊張。聽眾屏息凝神，像中了魔，末了，突然爆發(fā)出掌聲。
寶慶大大方方地抓住窩囊廢的手，舉了起來。他鞠了一躬，窩囊廢也挺不自然地鞠了一躬。聽眾一片叫好聲。寶慶莊重地拿起三弦，走下了臺—這是對他大哥，優(yōu)秀琴師的一番敬意。
后臺，全體演員圍住了寶慶和窩囊廢。拍他們的背，跟他們拉手。年青的知識分子熱情洋溢寶慶激動得說不出話。吵吵嚷嚷的年青人國了上來，他立著，眼淚順著腮幫子往下流。
（有刪改）
4. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A. 寶慶想?yún)⒓涌谷樟x演卻遭琴珠嘲弄，詢問窩襲廢可愿為自己伴奏，并沒有得到回應(yīng)后又發(fā)現(xiàn)他起早練琴情節(jié)曲折有致，引人入勝。“
B. 小說普于在細(xì)節(jié)中刻畫人物，如窩囊廢彩排前精心地打扮、表演后不自然地鞠躬，表現(xiàn)了他對弟弟情誼深厚和初次登臺的緊張不安
C. 作者運(yùn)用凝煉的語言、恰當(dāng)?shù)男揶o、長短結(jié)合的句式描寫出藪書表演內(nèi)容精彩，場面震撼，具有振奮人心的力量將小說推向了高潮。
D. 小說通過藝人故事展現(xiàn)市民階層的生活境遇和精神面貌以鼓書表演展現(xiàn)民間文化凝聚民心的力量，具有濃厚的市井特色和民族色彩。
5. 小說中畫線句子有何作用？請簡要分析。
6. 小說為什么不惜筆墨地刻畫方寶森這一人物形象？請結(jié)合選文簡要分析。
【答案】
4. B B項，“表現(xiàn)了他對弟弟情誼深厚和初次登臺的'緊張不安”有誤，精心打扮表現(xiàn)出他對演出的慎重，不自然地鞠躬中有初次登臺的羞澀、贏得贊賞的激動。故選B。
5. ①描寫轟炸后荒涼破歟之景，渲染慘烈的氛圍，深刻揭露日寇的戰(zhàn)爭罪行；②描寫廢墟上人民的生活，他們艱難的求生觸動了寶慶，為下文抗日義演蓄勢；③描寫寶慶的真切感受，表現(xiàn)了他質(zhì)樸的民族情感。
6. ①與寶慶互相映襯，互為補(bǔ)充。寶森的變化更加真實地展示了舊社會藝人渴望尊重的心理。②豐富小說內(nèi)容。寶森的言行促成情節(jié)發(fā)展，增添故事生動性。③折射社會環(huán)境。寶森的觀念再現(xiàn)當(dāng)時的社會風(fēng)氣和藝人的艱難境遇。④揭示小說主題。寶森的蛻變表達(dá)出謳歌底層藝人的愛國熱情和追求自我價值實現(xiàn)的主題。
《鼓書藝人》的閱讀答案 2
寶慶的心情十分宸動，一個抗日團(tuán)體給他來了信，要他的駐子為擾戰(zhàn)做點事情。
當(dāng)琴珠問起他們肯出多少錢時，他大吃一驚。他知道人家連車馬費(fèi)都不會給的。琴珠一聽，直搖頭：“不干！
“我來付車馬費(fèi)，”寶慶沒撤了。琴珠笑得前仰后合，半天才憋出話來：“您錢多您有錢……我們窮人得掙錢吃飯。”
寶慶讓她笑去，回到旅館，自己排練。
他順口哼了一兩段，都不合適。平日里唱的多是些談情說愛的詞兒，就是那些忠君報國的，也不是咔。
在屋子旮旯里睡著了的窩囊廢，讓寶慶給吵醒了。他從床上坐起，揉著眼，“干嗎不睡呀，兄弟？”寶慶說他要準(zhǔn)備一段詞，鼓動大家抗日的心勁。
窩廢又躺下了。寶慶還在拔琴，心里琢磨著詞兒。他先念上一句，然后用一只手在琴上彈幾下，和著唱唱。有些字實在念不上來，就連蒙帶唬，找個合轍押韻的詞補(bǔ)上。每找到一個合適的詞兒，就直樂：“嗬！有了！”
“唱什么呢？”窩貮廢問。
“《抗金兵》！表一表梁紅玉擋鼓戰(zhàn)全兵的事”寶慶答道，“就是有些地方不好辦。”
窩囊廢又坐了起來。他清了清嗓子，很嚴(yán)肅地說，“你為難的是不識幾個字。”他下了床，“來，我來念給你聽。你知道我有學(xué)問。”
寶慶奇怪了，看著他。“您認(rèn)那倆字也不比我多呀！”
窩囊廢受了委屈。“怎么不比你多？用得著的字我都認(rèn)識。好好聽著，我來念。”
兄弟倆哼起鼓詞來了。窩囊廢念一句，寶慶念一句，哥兒倆都很高興。很快就練熟了一個段子。窗紙發(fā)白的時候，窩囊廢主張睡覺，寶慶同意了，可是他睡不著。他又想起了一件揪心的事。琴珠要是不干，那小劉也就不會來彈弦子了。大哥雖是彈得一手好弦子，但從不肯干這一行，他看不起唱大鼓這一門賤業(yè)，寧可什么也不干，賴在家里靠兄弟吃飯。
“大哥，”他試著問：“您給彈彈弦子怎么樣？”
“我？”窩囊廢應(yīng)著，“我——圖什么呢？”
“為了愛國，也給自個兒增光，”寶慶說得很快，“咱們的名字會用大黑體字登在報上。明白嗎？會管咱們叫‘先生’。方寶慶先生，方寶森先生。您準(zhǔn)保喜歡。”
沒人答碴，只聽得一陣鼾聲。
第二天上午，寶慶醒來一看，那把一向放在屋角里的三弦不見了。他跳下了床。沒了這個寶貝，可就算玩完了！他一抬頭，看見窩裳廢的床空了。
他急忙往小河邊跑，一下子就找到了寓囊廢，他正坐在一塊黑色的大石頭上，撥拄著琴弦。寶慶如釋重負(fù)地笑了
重慶來的公共汽車司機(jī)，捎來了報紙。寶慶看著劇目廣告，得意的心直跳。他、他哥哥的名字都在上面。用的是黑體的大字，先生的尊稱。他像個小學(xué)生一樣，大喊大叫地把報紙拿給窩囊廢看。
彩排那天，他們早早地就起來了，穿上最好的衣服。窩囊廢刮了胡子。他難得刮胡子，這回不但刮了，而且刮得非常認(rèn)真仔細(xì)，一根胡子也沒漏網(wǎng)。末了，他把鬢角和腦后的頭發(fā)也修了修。他穿了件深藍(lán)的大褂，正好跟兄弟的灰大補(bǔ)相配。為了顯得利落，他用長長的寬黑綢帶把褲腳扎了起來。
中午時分，他們進(jìn)了城。寶慶打算好好請大哥吃上一頓，報答大哥成全他的一番美意。但轟炸后的重慶那么荒涼，劫后余燼的景象，倒了他們的胃口。有些燒毀的房子已經(jīng)重建起來了。有些還是黑糊糊的一堆破爛，有的孤零零地只剩了一堵墻，人們用茅草靠著這諸墻搭起了小棚棚，繼續(xù)干他們的營生。滿眼令人心酸的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，一堆堆發(fā)黑的斷磚殘瓦。寶慶覺著眼前是一具巨大的尸體，瘡痍密布。他一個勁地打顫。
到了戲院，一見方家兄弟，大家都迎了上來。所有的青年男女，都管寶慶叫“先生”，他非常得意。這跟唱堂會太不一樣了，人家那是把他們當(dāng)下人使喚。
幕前擺好一張桌予，一把梼子，支著一面鼓。方家兄弟鄭重其事地走上臺。寶慶清了清嗓子，全場鴉雀無聲。他于是開口，聲音高亢，表情細(xì)膩，吐字行腔，精雕細(xì)琢。梁紅玉以一弱女子，不懼強(qiáng)敵，不畏艱險，在長江之上，迎著洶涌波濤，擂鼓助戰(zhàn)。說書人憑一面鼓，一張琴，演得出神入化。只聽得風(fēng)蕭蕭，水滔滔，隆隆鼓聲震撼著將士們的愛國心弦，霎時間，萬馬奔騰，殺聲震天……
三弦的最后余音也消失了。場里一片肅穆，氣氛興奮又緊張。聽眾屏息凝神，像中了魔，末了，突然爆發(fā)出掌聲。
寶慶大大方方地抓住窩囊廢的手，舉了起來。他鞠了一躬，窩囊廢也挺不自然地鞠了一躬。聽眾一片叫好聲。寶慶莊重地拿起三弦，走下了臺—這是對他大哥，優(yōu)秀琴師的一番敬意。
后臺，全體演員圍住了寶慶和窩囊廢。拍他們的背，跟他們拉手。年青的知識分子熱情洋溢寶慶激動得說不出話。吵吵嚷嚷的年青人國了上來，他立著，眼淚順著腮幫子往下流。
閱讀題：
1、梳理情節(jié)：請簡要概括本文圍繞寶慶和窩囊廢為抗日演出所做的主要事情。
2、人物形象分析：
寶慶具有怎樣的性格特點？請結(jié)合文中具體內(nèi)容進(jìn)行分析。
3、窩囊廢這一人物在文中起到了怎樣的作用？
4、環(huán)境描寫作用：文中對轟炸后重慶景象的描寫有什么作用？
語言賞析：賞析文中畫線句子（假設(shè)畫線句子為“寶慶清了清嗓子，全場鴉雀無聲。他于是開口，聲音高亢，表情細(xì)膩，吐字行腔，精雕細(xì)琢。梁紅玉以一弱女子，不懼強(qiáng)敵，不畏艱險，在長江之上，迎著洶涌波濤，擂鼓助戰(zhàn)。說書人憑一面鼓，一張琴，演得出神入化。只聽得風(fēng)蕭蕭，水滔滔，隆隆鼓聲震撼著將士們的愛國心弦，霎時間，萬馬奔騰，殺聲震天……”）。
5、主題探究：本文表達(dá)了怎樣的主題？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。
答案：
1、梳理情節(jié)：
寶慶接到抗日團(tuán)體信件，決定為抗戰(zhàn)演出做準(zhǔn)備，琴珠因無報酬拒絕，寶慶承諾付車馬費(fèi)仍被拒，寶慶只好自己排練。
寶慶準(zhǔn)備《抗金兵》詞，與窩囊廢一起哼唱排練，很快練熟一個段子。
寶慶邀請窩囊廢彈弦子，窩囊廢起初拒絕，后寶慶以愛國、增光為由勸說，窩囊廢雖未明確答應(yīng)，但第二天拿著三弦去河邊練習(xí)。
彩排當(dāng)天，寶慶和窩囊廢精心打扮后前往戲院，演出獲得巨大成功，博得聽眾熱烈掌聲和叫好聲。
2、人物形象分析：
推動情節(jié)發(fā)展：窩囊廢從一開始的拒絕到后來主動練習(xí)三弦，再到與寶慶一起完成演出，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，使故事更加完整。
襯托主要人物：窩囊廢起初看不起唱大鼓這一門賤業(yè)，但在寶慶的勸說下，最終參與到演出中，襯托出寶慶的愛國熱情和執(zhí)著精神。同時，窩囊廢的琴藝也為寶慶的演出增色不少，側(cè)面烘托出寶慶表演的成功。
愛國熱情：寶慶接到抗日團(tuán)體信件后，積極準(zhǔn)備演出，想通過表演鼓動大家抗日的心勁，體現(xiàn)出他對國家命運(yùn)的關(guān)心和愛國情懷。
執(zhí)著堅定：琴珠拒絕演出，寶慶承諾付車馬費(fèi)仍被拒，但他沒有放棄，自己排練；邀請窩囊廢彈弦子被拒絕后，也沒有氣餒，最終成功說服窩囊廢，并一起完成演出。
尊重他人：演出結(jié)束后，寶慶大大方方地抓住窩囊廢的手舉起來，還莊重地拿起三弦走下臺，表達(dá)對大哥優(yōu)秀琴藝的敬意，體現(xiàn)出他尊重他人、懂得感恩的品質(zhì)。
寶慶的性格特點：
窩囊廢的.作用：
3、環(huán)境描寫作用：
渲染氣氛：對轟炸后重慶荒涼、瘡痍密布景象的描寫，渲染了一種壓抑、沉重的氛圍，為后文演出時聽眾的情緒變化做鋪墊。
烘托人物心情：寶慶看到這樣的景象，一個勁地打顫，烘托出他內(nèi)心的沉重和對戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的痛心。
深化主題：通過描寫戰(zhàn)爭給重慶帶來的巨大破壞，突出了戰(zhàn)爭的殘酷，進(jìn)一步深化了文章反對戰(zhàn)爭、熱愛和平、支持抗戰(zhàn)的主題。
4、語言賞析：
描寫生動：運(yùn)用了“清了清嗓子”“聲音高亢”“表情細(xì)膩”“吐字行腔，精雕細(xì)琢”等描寫，生動形象地寫出了寶慶演出時的專注和投入，展現(xiàn)出他高超的表演技藝。
想象豐富：通過“梁紅玉以一弱女子，不懼強(qiáng)敵，不畏艱險，在長江之上，迎著洶涌波濤，擂鼓助戰(zhàn)”等想象，將梁紅玉的英勇形象栩栩如生地展現(xiàn)出來，使讀者仿佛身臨其境，感受到梁紅玉的愛國情懷和英勇無畏的精神。
富有感染力：“只聽得風(fēng)蕭蕭，水滔滔，隆隆鼓聲震撼著將士們的愛國心弦，霎時間，萬馬奔騰，殺聲震天……”運(yùn)用排比、夸張等修辭手法，營造出緊張、激昂的氛圍，具有很強(qiáng)的感染力，讓讀者深刻感受到演出所傳達(dá)出的愛國力量。
5、主題探究：
表達(dá)愛國情懷：文章通過寶慶和窩囊廢為抗日演出所做的努力，以及他們在演出中展現(xiàn)出的對梁紅玉等愛國英雄的贊美，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國情懷，呼吁人們積極投身抗戰(zhàn)，保衛(wèi)國家。
歌頌藝術(shù)的力量：寶慶和窩囊廢憑借一面鼓、一張琴，將梁紅玉的故事演繹得出神入化，贏得了聽眾的熱烈掌聲和叫好聲，體現(xiàn)了藝術(shù)在激發(fā)人們愛國熱情、凝聚人心方面的巨大力量。
批判戰(zhàn)爭：對轟炸后重慶景象的描寫，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大災(zāi)難，批判了戰(zhàn)爭的殘酷，呼吁人們珍惜和平，反對戰(zhàn)爭。
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