四年級(jí)語文教案:《寓言》2

          時(shí)間:2024-06-02 17:51:12 寓言 我要投稿
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          四年級(jí)語文教案:《寓言》2

            作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的四年級(jí)語文教案:《寓言》2,希望對(duì)大家有所幫助。

          四年級(jí)語文教案:《寓言》2

            第二課時(shí)

            一、導(dǎo)入新課。

            我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了射箭能手紀(jì)昌,這節(jié)課再來認(rèn)識(shí)一位著名人物,他是誰?又是從事什么職業(yè)的呢?

            板書課題:扁鵲治病。

            二、自讀自悟,完成以下自學(xué)要求。

            1、讀準(zhǔn)字音,把課文讀正確。

            2、邊讀邊思考:扁鵲幾次見蔡桓公?都說了什么?結(jié)果怎么樣?練習(xí)簡(jiǎn)要地講述課文內(nèi)容。

            3、提出自己的疑問或?qū)懴伦约核玫降膯⑹荆瑴?zhǔn)備與大家交流。

            三、交流討論,練習(xí)有感情地朗讀課文。

            1、指名讀課文,正音。

            2、指名講述課文的主要內(nèi)容。

            3、交流討論:

            a.交流學(xué)生的疑問。

            扁鵲是有名的神醫(yī),蔡桓公怎么會(huì)不相信他?明知蔡桓公不相信,扁鵲為什么還一而再、再而三地去說?扁鵲早知道蔡桓公要來請(qǐng)他,為什么幾天前就跑到秦國(guó)去了?

            指導(dǎo)學(xué)生讀好扁鵲的話和蔡桓公的態(tài)度。扁鵲的話和蔡桓公的態(tài)度要結(jié)合揣摩他們的心理來讀。扁鵲的話要誠(chéng)懇耐心。

            扁鵲第二次來看蔡桓公之前是怎么想的?第三次呢?第四次呢?

            “蔡桓公聽了很不高興,沒有理睬他”。他心里會(huì)怎么想?

            “蔡桓公聽了非常不高興”。他心里會(huì)想什么?

            “蔡桓公覺得奇怪,派人去問他”。蔡桓公會(huì)怎么想,怎么說?

            “蔡桓公渾身疼痛,派人去請(qǐng)扁鵲給他治病”。此時(shí)渾身疼痛得他,又會(huì)怎么想呢?

            b.交流受到的啟示。

            在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,教師可適時(shí)點(diǎn)撥:蔡桓公怎樣才不會(huì)死呢?本來是皮膚上的小病,怎么會(huì)要人命呢?是學(xué)生體會(huì)到防微杜漸,聽取別人正確的意見,不能固執(zhí)己見的道理。

            c.如果能夠跨越時(shí)空,你想對(duì)蔡桓公說什么?用幾句話寫下來,想想蔡桓公聽了你的話會(huì)說什么?也用一兩句話寫下來。題目可用《跨越時(shí)空的對(duì)話》。

            四、認(rèn)讀生字,抄寫字詞。

            比較字形:腸、燙、湯。

            指導(dǎo)書寫:睬、蔡。

            課后反思:

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