《再別康橋》同步練習(xí)

時(shí)間：2024-09-15 18:20:28 再別康橋我要投稿

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《再別康橋》同步練習(xí)

　　一、基礎(chǔ)題(12分)

　　1.填空。(4分)

　　撐一支，向青草更青處。

　　我衣袖，不帶走。

　　2.體會(huì)加粗詞表現(xiàn)的意境。(4分)

　　①油油的在水底招搖

　　②滿載一船星輝

　　3.書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.輕手躡腳水波蕩漾飄浮 B.柔聲細(xì)語波光艷影破錠

　　C.力挽狂瀾招搖過市回溯 D.悄無生息沉默寡言沉淀

　　4.下列加粗詞與例句中的詞意思相同的是( )(2分)

　　例句：我總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。

　　A.父親忽然看見兩位先生在請(qǐng)兩位打扮漂亮的太太吃牡蠣。

　　B.這件事辦得很漂亮。

　　C.這件衣服不大漂亮。

　　D.這房間布置得很漂亮。

　　二、整體感悟(6分)

　　1.詩人在詩中選取了幾個(gè)意象來渲染和表現(xiàn)對(duì)康橋的眷戀?(2分)

　　2.在最后一節(jié)，詩人說“悄悄的我走了”，為什么要“悄悄的”?(4分)

　　三、課文閱讀題(14分)

　　閱讀第2～6節(jié)，回答問題。

　　1.選文可劃分兩層，第一層是，第二層是。(2分)

　　2.由詩中內(nèi)容可看出，詩人尋不著夢而流露出的內(nèi)心感受。(2分)

　　3.“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢”。這里的“夢”是指 (當(dāng)時(shí)、昔日)的夢。(2分)

　　4.《再別康橋》是徐志摩的名篇之一，多年來被人們所欣賞，試從中舉例簡析詩歌融情于景的特點(diǎn)。(8分)

　　四、類文閱讀題(10分)

　　雪花的快樂徐志摩

　　假若我是一朵雪花，

　　翩翩的在半空里瀟灑，

　　我一定認(rèn)清我的方向——

　　飛飏，飛飏，飛飏，——

　　這地面上有我的方向。

　　不去那冷寞的幽谷，

　　不去那凄涼的山麓，

　　也不上荒街去惆悵——

　　飛飏，飛飏，飛飏，——

　　你看，我有我的方向!

　　在半空里娟娟的飛舞，

　　認(rèn)明了那清幽的住處，

　　等著她來花園里探望——

　　飛飏，飛飏，飛飏，——

　　啊，她身上有朱砂梅的清香!

　　那時(shí)我憑借我的身輕，

　　盈盈的，沾住了他的衣襟，

　　貼近他柔波似的心胸——

　　消溶，消溶，消溶——

　　溶入了她柔波似的心胸!

　　1.給加粗字注音。(2分)

　　翩( ) 麓( )

　　2.詩人把自己比作雪花，借此去追求。(2分)

　　3.文中反復(fù)出現(xiàn)“飛飏，飛飏，飛飏”表現(xiàn)出一種的執(zhí)著。(2分)

　　4.“她”是詩人美的理想的代稱，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解?(4分)

　　五、考試題(18分)

　　雨巷戴望舒

　　撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長，悠長/又寂寥的雨巷，/我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。

　　她是有/丁香一樣的顏色，/丁香一樣的芬芳，/丁香一樣的憂愁，/在雨中哀怨，/哀怨又仿徨。

　　她彷徨在這寂寥的雨巷/撐著油紙傘/像我一樣，/像我一樣地/ 默默彳亍著/冷漠，凄清，又惆悵。

　　她靜默地走近/走近，又投出/ 太息一般的眼光，/她飄過/像夢一般地/像夢一般地凄婉迷茫。

　　像夢中飄過/一枝丁香地，/我身旁飄過這女郎;/她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，/到了頹圮的籬墻，/走盡這雨巷。

　　在雨的哀曲里，/消了她的顏色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆悵。

　　撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長，悠長/又寂寥的雨巷，/我希望飄過/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。

　　1.給加粗字注音。(4分)

　　頹圮( ) 彷徨( )( ) 寂寥( ) 彳亍( )( )

　　2.對(duì)詩句品析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.整首詩凄清，婉轉(zhuǎn)，而又含意綿綿。

　　B.整首詩意境深遠(yuǎn)，讓人肝腸寸斷。

　　C.詩人以“雨巷”為題，揭示內(nèi)心的苦悶、惆悵以及對(duì)理想的渴望。

　　D.詩人大量運(yùn)用反復(fù)、排比等修辭手法，給人回味。

　　3.比較詩歌的首尾兩節(jié)，說說它們有何異同點(diǎn)?(5分)

　　4.請(qǐng)從詩中選取一處，簡析戴望舒詩歌的意境美。(7分)

　　六、創(chuàng)新片段作文題(20分)

　　只有觀察生活，才能寫出真實(shí)的生活。大自然賜予我們陽光、雨露，也有風(fēng)電烏云，請(qǐng)任選一個(gè)自然景觀，從一個(gè)角度進(jìn)行描寫。250字左右。

　　Ⅵ.合作探究題

　　徐志摩是我國詩壇上一位多情詩人，雖英年早逝，但留下了大量的詩作，其實(shí)他最初并不叫徐志摩，請(qǐng)搜集資料探究一下，緣何改名?另有哪些詩作，試寫出2～3個(gè)詩的題目。

　　參考答案：

　　一、1.長篙漫溯揮一揮一片云彩

　　2.①寫出河中水草的飄忽肥美 ②把星的光輝裝滿船艙，采用擬人手法，寫出夜色的美好。

　　點(diǎn)撥：要真正理解詩歌所描繪的景物的特點(diǎn)。

　　3.C 點(diǎn)撥：A項(xiàng)中“飄”應(yīng)為“漂”，B項(xiàng)中“錠”應(yīng)為“綻”，D項(xiàng)中“生”應(yīng)為“聲”。

　　4.B 點(diǎn)撥：要結(jié)合具體語境揣摩詞的意思。

　　二、1.三個(gè) 即金柳、青荇、潭水

　　點(diǎn)撥：“意象”即“詩人運(yùn)思而成寓意深刻的事物”，要充分把握詩歌所繪景物。

　　2.詩人不愿把來尋舊夢這件事嚷出去，尤其是不想讓人知道自己復(fù)雜的處境和復(fù)雜的內(nèi)心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含義，這一片感情領(lǐng)域是屬于他自己的。

　　點(diǎn)撥：要結(jié)合詩歌的寫作背景來理解。

　　三、1.寫景抒情

　　2.悲傷、遺憾、苦悶點(diǎn)撥：要抓住詩人在詩歌中貫穿始終的感情。

　　3.昔日

　　4.如“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢”既是寫景，又是寫意，融情于景，情景交融，迷離恍惚，色彩斑斕。清泉潭底的浮藻間蕩漾著染有晚霞的榆樹的倒影，美麗得如同幻覺，使詩人遙想當(dāng)年的歡樂。這些美麗的、斑駁的顏色和水草，仿佛是當(dāng)年歡樂和理想的沉淀，像夢一樣遙遠(yuǎn)，可它又在眼前。詩歌景中有情、音調(diào)柔美，被人稱道。

　　點(diǎn)撥：解答此題，要把景物描繪的內(nèi)容寫出來，同時(shí)把寄寓的情道出來。

　　四、1.piān lù

　　2.自由、美好點(diǎn)撥：要深入理解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容。

　　3.堅(jiān)定、歡快、輕松自由點(diǎn)撥：反復(fù)誦讀，才能體會(huì)出來。

　　4.詩人愿化作雪花，自由地毫無拘束地飄舞在空中，去追尋永恒的東西。他借雪花充分享受著選擇的自由，熱愛的歡樂，一旦追尋到美好的東西，就再也不會(huì)放棄。

　　點(diǎn)撥：抓住“溶入”一詞來理解。

　　五、1.pǐ páng huáng liáo chì chù

　　2.B 點(diǎn)撥：本詩并沒有讓人達(dá)到肝腸寸斷的程度。

　　3.首尾運(yùn)用反復(fù)的手法，內(nèi)容大致相同;不同處是，開首表明希望逢著，后面則是希望飄過。

　　4.如詩的第二節(jié)，詩人拿丁香來比喻姑娘，丁香一樣的顏色、芬芳、憂愁，充滿了意境美，在這里，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。

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