《詠柳》閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們經常跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編幫大家整理的《詠柳》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
詠柳
〔曾鞏〕
亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
【注釋】
�、僖校赫淌�，倚靠。
�、诳瘢翰�。
③解把：解得，懂得。
�、茱w花：柳絮。
【譯文】
柳條似乎還沒有發黃，但趁著東風吹暖，一下子便飛快地變綠了。不要只看到柳絮飛揚，遮天蔽日，要知道還有清霜臨降、柳葉飄零的時候啊!
【閱讀訓練及答案】
(1)“解把飛花蒙日月”中的“飛花”，在詩中指的是什么?(柳絮)
(2)這首詩題為“詠柳”，實際上托“柳”表達了詩人怎樣的用意?
(諷刺得勢而猖狂的小人，警告他們最終沒有好下場。)
(3)第四句的“天地”如果改為“秋后”也通順。你覺得哪個詞更好?為什么?
(“天地”好。“天地”著眼于空間，有立體感，“秋后”與“清霜”語意上重復。)
(4)用現代散文的語言表達后兩句的含義。
(不要只看到柳絮飛揚，遮天蔽日，要知道還有清霜降臨、柳葉飄零的時候啊!)
試題
(1)這首詩題為“詠柳”，實際上托物寓意。請分析其寓意?(2分)
(2)第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于詩歌也可通。你覺得哪一種更好些?請簡述理由。(2分)
(3)分析詩中“倚”字的藝術效果。
【閱讀答案】
(1)諷刺、揭露得勢便張狂的小人，警告他們必定無好下場。
(2)用“天地”好�！疤斓亍敝塾诳臻g，有立體感，突出了正氣浩然之態。
(3)“倚”字有“依仗、依靠”之意，寫出了柳條依靠東風飛舞的狂放之態，運用擬人的修辭手法，不僅寫柳，更形象諷刺了仗勢猖狂得志的小人。
注釋
①倚--仗恃，依靠。狂--猖狂。這兩句形容柳樹在春天綠得很快：柳條似乎還沒有發黃，但趁著東風吹暖，一下子便飛快地變綠了。
②解把--解得，懂得。飛花--柳絮。
�、圻@兩句的意思是：不要只看到柳絮飛揚，遮天蔽日，要知道還有清霜臨降、柳葉飄零的時候啊!
賞析:
這首詩把柳絮飛花的景色寫得十分生動。柳絮在東風相助之下，狂飄亂舞，鋪天蓋地，似乎整個世界都是它的了。抓住了事物的特色。使之性格化了，使人看到一個得志便猖狂的形象。
“未變初黃”，準確地點出了早春季節，此時柳樹枝上剛吐新芽，正是“且莫深育只淺黃”的新柳。
第一、二句寫凌亂柳枝憑借東風狂飄亂舞，第四句以“不知”一詞，對柳樹的愚蠻可笑加以嘲諷。
詩中把柳樹人格化的寫法，以及詩人對柳樹的明顯的貶抑與嘲諷，使這首詩不是燉粹地吟詠大自然中的柳樹。
詠柳而諷世，針對的是那些得志便猖狂的勢利小人。
將狀物與哲理交融，含義深長，令人深思。
柳
李商隱
曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天①。
如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬!
詠柳
曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
【注】①斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：銷魂。
（1）兩首詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人，請簡要分析兩首詩的思想感情有何不同。(4分)
�。�2）簡要分析李詩中的“逐”字和曾詩中的“倚”字在詩中的表達效果。（4分）
參考答案：
（1）李詩重在抒情，以春日之柳的繁盛，反襯秋日之柳的零落憔悴，表現對秋柳也是對自己的悲嘆之情；曾詩重在議論，表達了對倚勢猖狂、得志一時的小人的憎惡之情。（4分，“悲嘆之情”“憎惡之情”各2分。意思對即可）
（2）“逐”字用擬人手法，本來是東風吹動柳枝，用一“逐”字，說柳枝追逐東風，變被動為主動，形象更加生動可愛，表現了柳枝的蓬勃生氣。（2分，手法1分，效果1分。意思對即可）“倚”字運用擬人手法，生動地突出了小人得志、倚勢猖狂的丑態。（2分，手法1分，效果1分。意思對即可）
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