一日一練炳燭而學中考課外文言文
晉平公①問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭②呼?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君?臣聞之：少而好學如日出之陽，壯而好學如日中之光，老而好學如炳燭之明。炳燭之明孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!”
(選自漢?劉向《說苑》)
[注釋]①晉平公：春秋時晉國國君。②炳燭：點燃蠟燭。
[文化常識]
“師曠”及其他。師曠是個盲樂師，他名字叫“曠”，但不姓“師”，因為他是當時著名樂師，所以叫“師曠”。這種以職業為姓的現象在春秋時還有：有個著名的工匠名石，世稱“匠石”，有個著名的制作車輪的師傅名扁，世稱“輪扁”。
【譯文】
晉平公問師曠，說：“我已經七十歲了，想要學習，但是恐怕已經晚了。”
師曠回答說：“為什么不點上蠟燭呢?”
平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的?”
師曠說：“我是一個雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽說：少年的.時候喜歡學習，就像初升的太陽一樣;中年的時候喜歡學習，就像正午的太陽一樣;晚年的時候喜歡學習，就像點蠟燭一樣明亮，點上蠟燭和暗中走路哪個好呢?”
平公說：“講得好啊!”
晉平公(1)問于師曠曰;“吾年七十欲(2)學，恐已暮(3)矣!”
師曠曰，“何不炳燭乎?”
平公曰，“安有為人臣而戲其君乎?”
師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎!臣聞之：少而好(7)學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!”
(選自西漢劉向編《說苑》)
【思考與練習】
1.解釋：①暮②安敢③善
2.翻譯：①安有為人臣而戲其君乎?
�、诒T之明孰與昧行乎?
3、上文“臣聞之”中的“之”屬代詞，它指代____________________________________
4、這則故事告訴我們什么?____________________________________________________
【參考答案】
1.①遲、晚②怎么敢③好
2.①哪有做臣子的跟國君開玩笑的呢?②點燃蠟燭明行走跟在黑暗中摸索而行哪個好呢?
3.下面一段話。
4.活到老學到老;學習總比不學習好。
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