空中霸王的克星(西師版四年級教學(xué)設(shè)計)

          發(fā)布時間:2017-6-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

             “空中霸王”的克星

                                   武勝縣勝利鎮(zhèn)小學(xué)校 殷旻

          教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)本課生字,并能正確書寫。

          2、利用工具書或聯(lián)系上下文理解“嬌小玲瓏”、“兇悍好斗”、“奮不顧身”、“遍體鱗傷”等詞語的意思。

          3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

          4、知道蜂鳥的特點,以及它為什么能夠“克”鷹。

          5、激發(fā)學(xué)生主動探索自然的興趣。

          教學(xué)重點

          1、利用工具書理解詞語的意思。

          2、了解蜂鳥的特點,知道它為什么能夠“克”鷹。

          教學(xué)難點

          理解蜂鳥它為什么能夠“克”鷹。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          生字卡片 蜂鳥、鷹、殲擊機的圖片

          教學(xué)時數(shù)

          2課時

          教學(xué)過程

          第一課時

          一、 激趣引入

          1、今天老師給你們帶來了兩位動物朋友,想不想知道它們是誰呢?它們就是鷹和蜂(貼圖片)蜂和鷹將為我們表演一場精彩的空中大戰(zhàn),讓我們一起去看看“空中霸王”的克星。去目睹一下那驚心動魄的場面吧。

          2、出示課題《“空中霸王”的克星》

          二、初讀課文,自主識字

          1、借助拼音讀通課文,勾畫出生字,多讀幾遍。

          2、指名讀課文,師生共同評議。

          3、出示生字卡片和一些短語,讓學(xué)生認(rèn)讀,檢查生字識記情況。

          4、多種形式朗讀生字詞。

          5、你用什么方法記住生字的,為同學(xué)介紹一下你的方法。

          6、齊讀課文。

          三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

          1、 朗讀第一自然段,寫出自己的收獲和問題。

          2、 學(xué)生匯報交流。

          3、 找出說明鷹是“空中霸王”的句子,指導(dǎo)朗讀。

          4、 從哪些詞可以看出鷹的霸氣?

          5、 借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語

          飄然翱翔--輕捷而迅速地在空中回旋地飛行。

          兀立自若--毫不拘束地直立。

          6、 鷹有霸主之稱,卻遇到了一個頭號克星,同學(xué)們知道是什么嗎?

          7、 蜂鳥能克鷹,那么蜂鳥又是什么樣的呢?

          四、學(xué)習(xí)課文第二自然

          1、朗讀第二自然段,并思考這一段主要寫什么?

          蜂鳥惹人喜愛的體形、羽毛。

          2、請同學(xué)們畫出寫體形的句子,讀一讀。

          3、蜂鳥和我們?nèi)说拇竽粗覆畈欢啻笮。瑢W(xué)們看看自己的大拇指有多大,就知道蜂鳥有多大了。從而體驗蜂鳥是最細(xì)小的鳥。

          4、理解詞語

          嬌小玲瓏--小巧靈活

          5、讀一讀寫羽毛的句子。

          6、有感情地朗讀1-2自然段。

          五、作業(yè)。

          寫生字詞語

          第二課時

          一、 復(fù)習(xí)引入。

          1、 昨天我們學(xué)習(xí)了“空中霸王”的克星的生字詞,不知道同學(xué)們掌握得怎么樣了,今天老師就來檢查一下,抽讀生字詞。

          2、 我們學(xué)習(xí)了課文的前面兩段,知道了被稱為“空中霸王”的鷹遇到了一個頭號克星-蜂鳥,同學(xué)們想不想知道蜂鳥是怎樣克服鷹的嗎?今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)《“空中霸王”的克星》。

          二、學(xué)習(xí)第3自然段

          1、 朗讀第3自然段。

          2、 這一段的第一句話是一個過渡句,它有什么作用?(承上啟下)在這里為我們引出蜂鳥“克”鷹的精彩場面。

          3、 蜂鳥主要是靠什么來攻擊鷹的?(嘴)那它的嘴有什么特點呢?(尖而鋒利)

          4、 課文用什么來打比方突出了蜂鳥敢于作戰(zhàn)的性格?(閃電式、飛機、刺刀)

          5、 由于蜂鳥的體形細(xì)小,行動快速敏捷,從哪些詞可以看出蜂鳥攻擊鷹時是百發(fā)百中?找出來讀一讀。

          6、 請同學(xué)們有感情地朗讀這一段,讀出蜂鳥的勇猛、敏捷的性格。

          三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第4自然段

          1、抽生朗讀這4自然段。其他同學(xué)思考:為什么蜂鳥像殲擊機那樣靈活?(肌肉結(jié)實)

          2、出示殲擊機圖片,讓學(xué)生了解殲擊機的特點。并說一說蜂鳥和殲擊機有什么相似之處。

          3、從那些句子可以看出蜂鳥靈活呢?自己找一找,動手做一做:向前飛、倒退飛、翻滾盤旋等動作,和同學(xué)交流交流自己的收獲。

          4、聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語:

          遍體鱗傷--滿身都是傷,形容傷勢重。

          5、 有感情地朗讀這一段內(nèi)容。

          四、學(xué)習(xí)課文最后一段

          1、 學(xué)生朗讀,思考這一段主要寫什么?

          2、 這一段是怎么介紹蜂鳥飛行快速的?讓學(xué)生自己在書上勾畫出來和同學(xué)交流交流,再讀一讀。

          五、總結(jié)全文。

          1、 那同學(xué)們想一想蜂鳥有什么特點?它到底是靠什么“克”鷹的呢?

          尖而鋒利的嘴、兇猛而有力的攻擊、快速而靈活的飛行。

          2、 有感情地朗讀課文。

          六、 課外延伸

          學(xué)習(xí)了這篇課文,你想說點什么?

          七、作業(yè):背誦自己喜歡的部分。

          板書:

                          “空中霸王”的克星

          尖而鋒利的嘴

          蜂 鳥    兇猛而有力的攻擊      鷹

                              快速而靈活的飛行

                                      “克”

           

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