《練習5》教學設計第2課時(蘇教國標版五年級教學設計)

          發(fā)布時間:2017-2-27 編輯:互聯網 手機版

             王墳小學 五年級 科目:語文 教學設計

          時間:2010.11.8 設計人 國炳臣 審核人 楊寶林

          課題 練習5 課時安排 2 第(2)課時

          學習目標 1、感情朗讀《邊疆小夜曲》。

          2、寫好鋼筆字。

          3、口語交際:設計一條公益用語。

          4、學寫毛筆字。

          重點難點 1、口語交際:設計一條公益用語。

          學習過程 課前

          延伸 復習上節(jié)課學習內容。

          究 一、誦讀與欣賞。

          1、自由誦讀。

          2、練習背誦。

          3、指名背誦。

          4、談談自己的感悟。

          二、寫好鋼筆字。

          1、教師點撥怎樣寫好鋼筆字。

          2、學生自由練習。

          3、相互交流。

          三、口語交際。

          1、教師指導什么叫公益用語?怎樣寫公益用語。

          2、學生自由讀課本上的公益用語。

          3、學生談讀后的體會。

          4、學生以小組為單位,討論交流怎樣寫好公益。

          5、自由練習寫公益用語。

          6、相互交流公益用語。

          7、選出優(yōu)秀的公益用語推薦到文學刊物上去。

          四、學寫毛筆字。

          1、教師點撥:這次練習左偏旁金字旁和絞絲旁的寫法,例字是“釘”、“給”。這兩個左偏旁都比較窄。

          “釘”字寫法指導:

          究 第一筆撇斜而直,寫得放一些,接著三橫長短不同,但都上斜。三橫起筆收筆也略有區(qū)別。豎提的豎要挺直,提要“踢”向字心。右邊的“丁”字長橫寫得低一些,豎鉤的豎也要挺直有力,鉤不要太大。整個字左高右低。

          “給”字寫法指導:

          絞絲旁第一筆撇折,撇稍長,折后提稍短;第二筆撇折起筆的位置在第一筆起筆處的右下方,折后提的收筆處在撇的起筆下方的一條直線上;第三筆提畫略平,有點像右夾橫,寬度同上面等同。右邊“合”字第一筆撇畫注意與左邊的穿插與避讓,捺畫可以寫得舒展一些;一橫較短;最后的“口”字琯小。右邊位置比左邊低一點。

          2、教師范寫。

          3、學生練習寫毛筆字。

          達標

          檢測 1、學生練習寫毛筆字。

          2、相互交流寫字體會。

          課后

          提升 學生誦讀《邊疆小夜曲》。

          作業(yè)

          設計 1、學生背誦《邊疆小夜曲》。

          2、在仿本上完成毛筆字的作業(yè)。

          思 學生能夠完成課堂練習任務。達到了課堂教學的預期目標。

           

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