《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計第2課時(蘇教國標版五年級教學(xué)設(shè)計)

發(fā)布時間：2017-10-22 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

墳小學(xué)　五年級　科目：語文　教學(xué)設(shè)計

時間：2010.12.8　設(shè)計人　國炳臣　審核人　楊寶林

課題練習(xí)7 課時安排 3 第（2）課時

學(xué)習(xí)目標 1、學(xué)生練習(xí)“誦讀與積累”。

2、學(xué)生練習(xí)“口語交際”。

重點難點 1、背誦12個詞語。

2、提高學(xué)生的口語交際能力。

學(xué)習(xí)過程課前

延伸布置學(xué)生利用課外時間閱讀《水滸傳》，并準備好一段故事，如武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等。

課

內(nèi)

探

究一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“誦讀與積累”。

本題要求學(xué)生讀背的12個詞語，內(nèi)容跟“水滸”故事有關(guān)。這個練習(xí)不僅可以幫助學(xué)生豐富語文積累，而且能讓學(xué)生大體把握“水滸”故事的思想內(nèi)容。

1、學(xué)生練習(xí)讀詞語。

2、學(xué)生同桌相互檢查背誦詞語。

3、指名學(xué)生背誦詞語。

4、請學(xué)生說說詞語的大體意思。

5、教師點撥學(xué)生難懂的詞語。

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“口語交際”。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

“口語交際是聽說雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。”由于這個話題的背景與學(xué)生的現(xiàn)實生活有一定的距離，為了使學(xué)生能夠入情入境地進行口語交際，教師應(yīng)充分創(chuàng)設(shè)情境，提供一個利于交際的氛圍，使學(xué)生樂于交際，取得較好的教學(xué)效果。比如可以發(fā)動學(xué)生將教室適當布置一下，在黑板上畫水滸的人物形象，或貼一些水滸故事情節(jié)的圖片等，還可以在講故事開始前播放電視劇《水滸傳》的插曲，讓學(xué)生跟著唱一唱等。

2、提供舞臺，雙向互動。

學(xué)

習(xí)

過

程

課

內(nèi)

探

究（1）請單人在講臺上講。

（2）請雙人或多人在講臺上講。

（3）請合作編排成小話劇的學(xué)生上臺表演。

要讓學(xué)生在交際中體會到參與交際的雙方既是說話人，又是聽話人，既是表達者，又是領(lǐng)會者，是雙向互動的。