5、生命的藥方
--快樂的友情
德諾 艾迪
不幸染病 尋找藥方
孤獨(dú)無助 熬草藥
找醫(yī)生
懷抱球鞋 贈(zèng)球鞋
玩游戲
靜靜離去 ……
五、教學(xué)設(shè)計(jì)流程。
（一）激情導(dǎo)入
1、師生問好。聽著同學(xué)們響亮的聲音，看著同學(xué)們花一樣的笑臉，我感受到了生命是如此美好。可是，同樣是十歲的德諾卻沒有了這種幸福，那年因?yàn)檩斞轮Z染上了愛滋病。在生命的最后一段時(shí)間里，德諾怎樣度過，他的好朋友艾迪又給予了他怎樣的鼓勵(lì)和支持，《生命的藥方》也許能帶給我們與以往不一樣的感悟。（出示課題。）
2、齊讀課題，問：當(dāng)你第一次看到這個(gè)題目時(shí)，心中產(chǎn)生過哪些疑問？
3、學(xué)生以不同語(yǔ)氣讀課題。（堅(jiān)強(qiáng)的語(yǔ)氣--讀出了與生命的抗?fàn)帲簧钋榈恼Z(yǔ)氣--讀出對(duì)生命的期盼。）
（二）深情感悟
1、自瀆課文，把語(yǔ)句讀通順流利，有不認(rèn)識(shí)的字詞自學(xué)完成，也可以問老師。
詞語(yǔ)反饋：杳無音信發(fā)顫病毒興奮不已摸脈淚如泉涌
2、再讀課文，思考：從哪些詞句中體會(huì)德諾的病重、孤獨(dú)？
3、反饋。展示課件2
“這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人待在那里，找不到回來的路。
A、反復(fù)引讀。
B、從“微弱、那么黑、那么暗”等詞中可看出德諾病重，害怕，孤獨(dú)。
C、句式改寫：以第一人稱改寫句子。
4、展示課件3：月明星稀的晚上，兩個(gè)好朋友聊天。
A、讀對(duì)話。
B、想象他們還會(huì)說些什么？艾迪會(huì)怎么安慰德諾？
5、艾迪不僅這么說，更用自己的實(shí)際行動(dòng)為德諾做了哪些事？
艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。
艾迪為德諾熬藥；
艾迪帶德諾求醫(yī)；
艾迪安慰德諾，表白自己一直會(huì)陪伴他，并把自己的臭鞋塞到德諾的手上。
6、展示課件4：病房陪伴（課文插圖）。
看圖說話；艾迪還會(huì)為德諾做哪些事？
小結(jié)：在生命受到考驗(yàn)的時(shí)候，德諾在艾迪的鼓勵(lì)下，沒有放棄與生命抗?fàn)帲拖耧w蛾，就相小苗，就像身殘志不殘的杏林子。在病房里，依然會(huì)傳出笑聲。
引導(dǎo)：如果我是醫(yī)生，我愿盡自己所有為他治病；如果你是--（引導(dǎo)學(xué)生激起同情心，愿意為伙伴獻(xiàn)出一份愛心。） 過渡：善良的孩子們，你們與艾迪一樣，有一顆金子般的心。（在德諾最孤獨(dú)、最需要幫助的時(shí)候，）
德諾是不幸的，因?yàn)?-------；
德諾是幸運(yùn)的，因?yàn)?-------。
引導(dǎo)：什么是友誼？艾迪和德諾為我們作出了最好的詮釋：（引導(dǎo)學(xué)生正確理解友情。）
所謂友誼，就是一顆心在兩個(gè)身體里。
友誼使歡樂倍增，使痛苦減半。
友誼是寧神藥，是興奮劑；友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。
大量的友誼使生命堅(jiān)強(qiáng),愛與被愛是生活中最大的幸福。
（三）情感升華
1、艾迪為德諾找到生命的藥方了嗎？展示課件5，引讀：
艾迪：“我很難過，沒能為德諾找到治病的藥。”艾迪指的“藥”--治病的藥。德諾的媽媽淚如泉涌：““不，艾迪，你找到了。”她緊緊地?fù)ё“希暗轮Z一生中最大的病其實(shí)就是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”德諾媽媽指的是心靈的藥--友情
（板書：生命的藥方--快樂的友情）
2、、三天后，德諾靜靜地躺在了長(zhǎng)滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那雙球鞋。有了艾迪的球鞋陪伴，我想，德諾已死而無憾。
3、、故事已結(jié)束，但留給你的是什么呢？學(xué)生談?wù)勛x后感。
A、如果自己受到挫折，將會(huì)勇敢地面對(duì)；
B、如果朋友受到挫折，我將會(huì)全力以赴地幫助他，挽救他。
4、在音樂聲中輕輕朗讀：
我們每個(gè)人都有害怕孤獨(dú)的時(shí)候，
我們都渴望有結(jié)伴同行的快樂。
雖然我們無法阻止疾病，
但是我們可以獻(xiàn)出愛心；
雖然命運(yùn)將會(huì)受到一次次地捉弄，
但我們可以用孤獨(dú)的藥方--友情
來陪伴我們的朋友，
以快樂蔑視困難，
讓溫馨的笑容永遠(yuǎn)蕩漾在我們的臉上。
讓我們獻(xiàn)出自己的愛心，
為他人送去生命的藥方！
（四）友情延續(xù)
1、《生命的藥方》讀后感。
2、珍惜朋友，關(guān)愛他人。
課文簡(jiǎn)析：
這篇文章主要說了德諾十歲就患了艾滋病，誰(shuí)都躲著他，只有艾迪還一樣當(dāng)他好朋友。艾迪帶他找醫(yī)生，幫助他熬湯藥，艾迪還曾經(jīng)說過：“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在附近。”最后，德諾離開三天后，他靜靜地躺在長(zhǎng)滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那只鞋。因?yàn)樗R死前都記著當(dāng)時(shí)艾迪對(duì)他的照顧與給予他的快樂。小艾迪雖然沒能給好朋友德諾找到延續(xù)生命的藥方，但他卻給了德諾一生中最好的藥方--快樂的友情。
名言摘記
你不能掌握生命的長(zhǎng)度,但能夠掌握它的寬度、深度和高度。
如果生命不會(huì)完結(jié)，生命也就不會(huì)有價(jià)值；正是部分因?yàn)殡S時(shí)都可能失去生命，才認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值。
生命并不是一種輝煌的奇觀或是一場(chǎng)豐盛的宴席,它是一種岌岌可危的困境。
生命的意義在于付出,在于給予,而不在于接受,也不在于索取。
生命的意義在于活得充實(shí),而不在于活得長(zhǎng)久。
什么是生命?它并不是像冷酷的理智和肉眼所見到的那個(gè)模樣,而是幻想中的那個(gè)模樣。生命的節(jié)奏是愛
所謂友誼，就是一顆心在兩個(gè)身體里。
友誼使歡樂倍增，使痛苦減半。
友誼是寧神藥，是興奮劑；友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。
大量的友誼使生命堅(jiān)強(qiáng),愛與被愛是生活中最大的幸福。
課件制作
1、課題“生命的藥方”
2、“這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人待在那里，找不到回來的路。
3、月明星稀的夜晚，艾迪和德諾在一起。
4、課文插圖。
5、艾迪與德諾媽媽的對(duì)話。“艾迪：“我很難過，沒能為德諾找到治病的藥。”
德諾的媽媽淚如泉涌：““不，艾迪，你找到了。”她緊緊地?fù)ё“希暗轮Z一生中最大的病其實(shí)就是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”
6、伴著樂曲，在課件2上飛出下列句子
我們每個(gè)人都有害怕孤獨(dú)的時(shí)候，
我們都渴望有結(jié)伴同行的快樂。
雖然我們無法阻止疾病，
但是我們可以獻(xiàn)出愛心；
雖然愛心無法將病痛減輕，
但是可以將溫暖留在心里；
雖然溫暖不能驅(qū)逐死亡，
但是可以重新燃起斗志……
雖然命運(yùn)會(huì)受到一次次地捉弄，
但我們可以用孤獨(dú)的藥方--友情
來陪伴即將離去的朋友，
以快樂蔑視死神，
讓溫馨的幸福永遠(yuǎn)蕩漾在逝者的臉上。
讓我們獻(xiàn)出自己的愛心，為他人送去生命的藥方！
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，珍惜生命，懂得在任何時(shí)候都要充滿信心，敢于與命運(yùn)抗?fàn)帲惺苡亚榈牧α俊?/p>
[《生命的藥方》教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：