山東慕之
為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生積極主動發(fā)表自己的閱讀體驗，特意對課堂進行了如下設(shè)計：讀－學(xué)－講－練。
讀（5分鐘）
小組內(nèi)誦讀詩歌。可以讓本小組內(nèi)朗誦比較好的同學(xué)范讀給大家聽，可以進行小組齊讀，可以進行小組內(nèi)各成員間的配合朗誦，總之方式可以多種多樣，目的只有一個：熟知詩歌內(nèi)容，感受詩歌意境。感興趣的同學(xué)也可以在最短的時間內(nèi)背誦這種詩歌。
學(xué)（15分鐘）
各學(xué)習(xí)小組在語文學(xué)科組長的組織下進行小組自學(xué)，可參考的資料：課本、《同步學(xué)習(xí)》及后面的參考答案、《練習(xí)冊》或者其他相關(guān)的語文學(xué)習(xí)資料。教師可以深入到某個小組進行學(xué)習(xí)的現(xiàn)場指導(dǎo)，也可以隨意旁聽各學(xué)習(xí)小組的自主學(xué)習(xí)活動。自主學(xué)習(xí)活動可以從以下幾個方面進行：學(xué)習(xí)作者和作品的相關(guān)知識、交流圈點勾劃出的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句、探討關(guān)鍵詞句在詩歌中的作用、交流自己喜愛的詩句并說說原因、探討這首詩歌的寫作手法、揣摩詩歌中包含的思想情感等。
講（20）
預(yù)留兩分鐘時間，各小組確定主講人員、主講內(nèi)容和主講方式。然后，各小組自主講解剛才學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)會到的相關(guān)知識。主講順序由各小組主講人員爭搶來確定，先到講臺者先講。
練（5分鐘）
各小組做《練習(xí)冊》上本課的相關(guān)題目。雖然《同步學(xué)習(xí)》上也有相關(guān)的題目，但是后面有答案；《練習(xí)冊》只有題目沒有答案，因而更適合進行課堂訓(xùn)練。下課時各小組的語文學(xué)科組長收交《練習(xí)冊》由老師批閱。
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