家庭交通工具的變遷(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2017-5-26 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

家庭交通工具的變遷

主題綜合活動課方案：家庭交通工具的變遷

一、活動內(nèi)容：

發(fā)動學(xué)生進行調(diào)查、訪問、了解家庭中交通工具的更新?lián)Q代，分析交通工具變遷的歷史背景與變遷過程，并且自己暢想設(shè)計未來的交通工具和交通線路圖。同時向全市人民提出環(huán)保的倡議進行總結(jié)評價。

二、活動目的：

1、通過學(xué)生自己調(diào)查、訪問、分析家庭交通工具變遷的歷史背景，深刻體會改革開放以來人民生活水平的顯著提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義的愛國熱情。

2、學(xué)生暢想未來的交通工具、設(shè)計未來的交通線路圖、培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力組織能力與實踐能力。

3、學(xué)生主動發(fā)出倡議，從小樹立環(huán)保意識，知道保護和改善自然環(huán)境的重要性，并且做到自覺遵守交通規(guī)則，做遵紀守法的小公民。

三、活動方式：調(diào)查、統(tǒng)計、討論、交流、設(shè)計、評議。

四、活動時間：本次活動共分五次進行。

五、活動過程：

第一次活動

㈠活動內(nèi)容：確定主題、設(shè)計方案。

㈡活動方式：談話、討論。

㈢活動步驟：

1、分組討論確定活動主題。

2、班組匯報交流、確定出主題。

3、分各活動小組，組長帶領(lǐng)組員設(shè)計活動方案。

4、班內(nèi)交流、互相補充。

5、教師指導(dǎo)設(shè)計出本次活動的可行方案。

第二次活動

㈠活動內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查家庭交通工具變遷的情況。

㈡活動方式：分組調(diào)查、記錄統(tǒng)計。

㈢活動步驟：

⒈調(diào)查前的準備：

⒉調(diào)查、訪問、記錄：

⑴統(tǒng)計自己家的家庭人口，各種交通工具的數(shù)量及人均擁有交通工具的數(shù)量。

⑵去圖書館查閱有關(guān)資料，了解有關(guān)交通工具的發(fā)展史。

⑶去向有關(guān)交通部門調(diào)查關(guān)于兒童（未成年）騎車上路的有關(guān)規(guī)則。

⑷向環(huán)保部門調(diào)查對助力車、摩托車、汽車的各項環(huán)保要求。

⒊分組去調(diào)查、統(tǒng)計、記錄。

⒋去商場調(diào)查各種交通工具的價格，訪問家長各種車的價格變化情況。

第三次活動

㈠活動內(nèi)容：匯報、調(diào)查結(jié)果。

㈡活動方式：交流、匯報、討論。

㈢活動步驟：

⒈調(diào)查匯報，歸納總結(jié)：

⑴家庭中常見交通工具的發(fā)展史。

學(xué)生活動：介紹自己通過各種途徑調(diào)查的家庭中常見交通工具的發(fā)展史。

（意圖：體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)生能親身去體驗社會，積極投入到社會實踐中去。）

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生完整匯報自己的材料；指導(dǎo)學(xué)生打開電腦文件夾中自己的文件。

（意圖：體現(xiàn)教師的指導(dǎo)性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新奇、和諧、有趣的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生創(chuàng)造思維做好必要的準備。）

⑵對比現(xiàn)在與過去，分析變化的原因

學(xué)生活動：①各小組向全班匯報：小組所有成員現(xiàn)在和十年前家庭擁有自行車、電動自行車、摩托車以及汽車的數(shù)量，并展示本小組所填的統(tǒng)計表。

②學(xué)生看天津市十年前和現(xiàn)在汽車數(shù)量對比的統(tǒng)計圖，分析發(fā)生巨大變化的原因。

（意圖：與數(shù)學(xué)合理進行整合，運用統(tǒng)計圖、表展現(xiàn)有說服力的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。）

教師活動：①幫助學(xué)生將各組匯報的數(shù)據(jù)形成表格。

項目數(shù)據(jù)

十年前家庭交通工具的數(shù)量：自行車、摩托車、汽車

現(xiàn)在家庭交通工具的數(shù)量：自行車、助力車、摩托車、汽車

第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

第六組

合計

②和學(xué)生一起口算，填寫合計的數(shù)據(jù)。

（意圖：建立多維互動的師生關(guān)系，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主選擇，自主發(fā)展的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識。）

學(xué)生活動：分組分析全班統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，討論：為什么會有這么大的變化？

⒉借助資料，處理信息：

⑴查閱資料

學(xué)生活動：上網(wǎng)了解自行車、助力車、摩托車以及汽車的有關(guān)知識。

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，怎樣登錄健康的網(wǎng)站。

（意圖：幫助學(xué)生能夠?qū)Υ罅康男畔⒂蟹此己捅鎰e能力，教學(xué)中注重讓學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思維能力的發(fā)展。）

⑵觀看圖片

教師活動：介紹文件夾中的精美圖片（自行車、摩托車、汽車）

學(xué)生活動：觀看圖片，學(xué)生如果了解其中的車輛，可以向同組內(nèi)的同學(xué)介紹。

（意圖：生生互動，交流。培養(yǎng)學(xué)生形成人際溝通的初步能力。）

⒊暢想未來，培養(yǎng)創(chuàng)造：

⑴分析如今交通工具的弊端。

學(xué)生活動：①學(xué)生自己發(fā)表意見，分析當今身邊交通工具的優(yōu)勢與弊端。

②匯報、調(diào)查：××路和××路交口：路口簡介，機動車、非機動車交通流量，高峰時等候時間。

教師活動：及時鼓勵學(xué)生的意見和建議，提出可以自己設(shè)計未來的交通工具和交通線路圖。

（意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的靈活性和開闊性，對學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)起到良好的促進作用。）

⑵看圖片

教師活動：介紹最新的水陸兩用汽車。

學(xué)生活動：了解最先進的知識，看網(wǎng)上的圖片。

（意圖：為學(xué)生的探索活動創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生思維的流暢性、靈活性。）

⑶暢想

學(xué)生活動：三至五人一組，確定設(shè)計交通工具的方案。

教師活動：下組指導(dǎo)學(xué)生。

（意圖：激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生獨特見解，培養(yǎng)他們發(fā)散思維能力，并能夠在發(fā)散思維的基礎(chǔ)上選擇最優(yōu)方案。）

⒋小結(jié)本課，暢談收獲：

師生互動：評價本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

（意圖：引導(dǎo)學(xué)生對自己的表現(xiàn)進行“自我反思性評價”，強調(diào)師生之間、生生之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行評定，進行鑒賞；使學(xué)生獲得取得成功的心理體驗，促進學(xué)生的創(chuàng)新意識在評價中逐步產(chǎn)生，并不斷加以完善。）

⒌作業(yè)設(shè)計：用電腦設(shè)計、繪畫設(shè)計未來的交通工具和交通線路圖。

第四次活動

㈠活動內(nèi)容：暢想、設(shè)計未來的交通工具和交通線路圖。

㈡活動方式：設(shè)計、交流、制作。

㈢活動步驟：

⒈小組討論：暢想未來的交通工具。

⒉個人設(shè)計：

⑴、用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的平面圖形拼擺自己想要的交通工具。

⑵、可以用畫畫的方式畫出理想的交通工具。

⑶、可以用電腦設(shè)計理想的交通工具。

⒊交流：推選優(yōu)秀的設(shè)計方案全班交流。

⒋小組設(shè)計并展示成功的交通線路圖。