課時(shí)目標(biāo)
1蹦蘢既菲炊鏈ｚ、ｚｈ的音節(jié)。
2苯柚兒歌區(qū)分平、翹舌音。
教學(xué)重、難點(diǎn)
準(zhǔn)確拼讀帶ｚ、ｚｈ的音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容
1筆Γ荷轄誑危我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)聲母娃娃，還記得它們的名字嗎？讀一讀。生讀卡片。
2倍遼轄誑窩У畝歌。生讀兒歌。
二、學(xué)習(xí)“拼拼讀讀”
師：平舌音ｚ和翹舌音ｚｈ都喜歡和單韻母交朋友，我們來(lái)讀讀它們和單韻母組成的音節(jié)。
1背鍪荊海ɑ、ｚｅ、ｚｕ。
（1）學(xué)生試讀。
（2）指名拼讀。
（3）小老師領(lǐng)讀。
（4）各種方式練讀。
2蓖樣方法學(xué)習(xí)：ｚｈɑ、ｚｈｅ、ｚｈｕ。
3北冉先隙粒
ｚɑｚｅｚｕ
ｚｈɑｚｈｅｚｈｕ
橫讀，豎讀，組詞讀。師生對(duì)讀，生生對(duì)讀。
4比拼音練習(xí)。
出示ｚｕｏ、ｃｕｏ、ｓｕｏ。
回憶三拼音的拼法：聲介合母法、三拼連讀法。
學(xué)生試讀。小老師領(lǐng)讀。各種形式鞏固練讀。
5筆Γ合衷誒鮮Π咽檣系囊艚詘岬攪絲ㄆ上，音節(jié)搬了家，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？
分組比賽讀音節(jié)卡片。
寓學(xué)習(xí)于游戲中，學(xué)生興趣盎然。
三、練讀兒歌
出示兒歌。
在學(xué)生遇到困難時(shí)給予幫助。
1弊約菏宰牌雌炊煉粒將有困難的拼音用鉛筆在書上做上記號(hào)。
2斃∽楹獻(xiàn)骰ハ嗲虢灘換岫戀鈉匆簟Ｈ縟雜欣難可將拼音寫到黑板上。
3筆ι共同解決黑板上的拼音，并用各種形式進(jìn)行拼讀訓(xùn)練。
4斃∽槌稍痹俅魏獻(xiàn)鰨用喜歡的方式練讀兒歌，也可背出來(lái)。
5被惚ū硌蕁
6逼攵煉歌。
采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
教師以學(xué)習(xí)伙伴的身份參與學(xué)生的活動(dòng)，使教師極具親和力，學(xué)生在真實(shí)、生動(dòng)的師生互動(dòng)情境中悟到合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)才能真正落到實(shí)處。
四、復(fù)習(xí)鞏固
游戲：摘蘋果。
做游戲。
有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)很能吸引孩子，讓孩子真正活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。在活動(dòng)中掌握讀音，
五、鞏固讀音。
六、拓展延伸
師：在生活中含有ｚ、ｚｈ的音有許多，你們?nèi)フ艺遥欢〞?huì)有很大的收獲。
學(xué)生課外尋找含有ｚ、ｚｈ的音。
引導(dǎo)學(xué)生到課外去找含有ｚ、ｚｈ的音，有效地把課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外延伸。
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