教材分析
這篇文章讓人讀過后心情十分沉重，作者運(yùn)用嚴(yán)峻犀利的筆鋒，通過白鰭豚瀕于滅絕的現(xiàn)實(shí)，告訴人們要保護(hù)長江，保護(hù)環(huán)境，要有危機(jī)意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
了解“淇淇”的艱難生活經(jīng)歷。喚起人們對野生動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。引發(fā)人們對長江流域環(huán)境問題的深深思索。教育學(xué)生要有環(huán)保意識(shí)，要從我做起，從小事做起。
教學(xué)重點(diǎn)：
說明方法的運(yùn)用和作用
教學(xué)難點(diǎn)：
采用說明和議論相結(jié)合的表達(dá)方式來闡釋道理
教學(xué)構(gòu)想：
在熟讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把握文章要點(diǎn)，還要讓學(xué)生了解本文運(yùn)用的主要說明方法和作用。摘抄精彩段落，體會(huì)作者的語言風(fēng)格，組織“我愛母親河”主題隊(duì)會(huì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
淇淇的資料
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1．我們了解了黃河的過去和未來，今天我們?nèi)タ匆豢撮L江水域遭受的嚴(yán)重污染，這種污染導(dǎo)致許多生物生存危機(jī)，白鰭豚就是其中之一。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)介紹白鰭豚的文章。
2、交流資料：
1980年1月11日，漁民在長江洞庭湖城陵磯捕到了這只體重36.5千克、體長1.45米的雄性幼豚，取名為“淇淇”。
2002年，7月4日，白鰭豚“淇淇”在武漢去世，人們了解白鰭豚的生活的這一窗口就這樣關(guān)閉了。“淇淇”由人類成功是養(yǎng)了22年，是世界上存活時(shí)間最長的4頭淡水鯨類之一。去世前，“淇淇”已體長2.07米，重達(dá)98.5千克，約25歲，在淡水鯨類已屬老齡，相當(dāng)于人的70歲高齡。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、這篇文章用許多方法來介紹“淇淇”，你能找出來嗎？并說說它的作用。
2、對白鰭豚這樣的孑遺生物造成生存威脅的因素有哪些？（江水的嚴(yán)重污染，繁忙航運(yùn)和亂捕濫撈。）
3、如果白鰭豚滅絕了，那么它所帶來的嚴(yán)重后果是什么？
4、為了保護(hù)僅存的這些白鰭豚，你認(rèn)為長江流域應(yīng)采取哪些措施來改善自然地理環(huán)境？
5、除了白鰭豚之外，你還知道我國的哪些瀕危動(dòng)物？你想為它們做點(diǎn)什么？
三、展開聯(lián)想
據(jù)有關(guān)報(bào)道，“淇淇”已經(jīng)死去，想一想“淇淇”去世前的生活情景，寫一寫“孤獨(dú)的淇淇”。
四、召開“我愛母親河”主題隊(duì)會(huì)。討論怎樣保護(hù)環(huán)境，保護(hù)長江與黃河。
作業(yè)設(shè)計(jì)
繼續(xù)寫“孤獨(dú)的淇淇”。
板書設(shè)計(jì)：
白鰭豚現(xiàn)狀
最后的淇淇 呼吁保護(hù)
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