我愛你,中國漢字 教案教學(xué)設(shè)計(西師版五年級下冊)

          發(fā)布時間:2017-10-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

            一、整體感知課文

          1. 讀課題,課題中表達了作者怎樣的感情?

          2. 讀課文,遇到生字或不熟悉的地方多讀幾遍。

          3. 自讀課文,勾畫出生字詞。

          4. 抽查生字的自學(xué)情況。

          5. 默讀課文,思考:漢字哪些地方奇特?

          二、細讀課文

          1. 讀課文,第1段,看看其中哪個詞表達了作者的感情。

          2. 作者把漢字比作什么?從中你體會到什么?

          3. 漢字是獨特性格的精靈,它哪些方面獨特?閱讀第2、3段,然后說一說。

          4. 每個字都有自己的風(fēng)韻。

          讀讀句子,漢字帶給我們哪些聯(lián)想。

          你還從哪些字中聯(lián)想到什么?

          5. 書法家筆下的字變化無窮。

          出示句子,作者用了什么修辭手法寫?

          你從中體會到句子中蘊含了什么樣的感情?

          讀句子,讀出自己的感受。

          6. 漢字帶來詩的靈性。

          讀第3段,為什么說漢字是有色彩、有聲音、有氣味的?說說自己的理解。

          7. 課文最后兩段寫了什么?讀課文。

          8. 理解句子“像徜徉在夏天夜晚的星空下,為那壯麗的景色而迷醉一樣,我真的鐘情我們賴以思維和交往的中國漢字,并震驚于它的生命力和奇特魅力”。

          9. 讀全文,思考課文表達了作者怎樣的思想感情?

          三、交流拓展

          你了解哪些漢字的知識?☆文字是廣大勞動人民根據(jù)實際生活的需要,經(jīng)過長期的社會實踐慢慢地豐富和發(fā)展起來的。

          從1954年秋至1957年夏,中國考古工作者多次發(fā)掘了半坡遺址(今西安市東郊半坡村北),發(fā)現(xiàn)早在6000年前半坡人在長期的生活和生產(chǎn)實踐中,創(chuàng)造了具有文字性質(zhì)的刻畫符號和繪畫、雕塑、裝飾品等藝術(shù)作品。半坡人的刻畫符號多保留在彩陶上,這可以看做是原始的中國文字。

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