德國教育家第垢多惠曾說：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵，喚醒，鼓舞！”唐代詩人白居易說過：“感人心者，莫先乎情。”任何人都有渴求各種情感的需要，更何況當今時代喜歡個性張揚的獨生子女，無論其個性品質如何，成績怎樣，都渴望得到老師的鼓勵，肯定與欣賞，哪怕是再微弱的鼓勵性的言語，都會讓學生心理上得到滿足，從而產生一種積極向上的動力，有人曾說：語言不是蜜，但能粘住學生！希望每位教師不要吝嗇手中的筆，每次批改作業時，應該寫一些激勵性的批語，讓學生品味語言文字的誘人魅力，讓我們的語文教學更富有人文性
今輯錄部分鼓勵性課堂教學用語，供老師們參考。
1、“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，只要肯努力，成才的道路就在你腳下。
2、常言說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，成功的道路并非一帆風順，只有付出艱辛的勞動，才會有收獲的喜悅。希望你肯于吃苦并敢于吃苦，這樣，你的成績一定會更好的。
3、雖然這次成績并不理想，但已經過去，就當是生活對你的考驗吧。你要總結教訓，在以后的學習中避免類似的失誤，以便更快的提高自己的成績。
4、你理解對了，要是聲音再大一些就更好了。
5、你是一個上進心很強的學生。要牢記“學如逆水行舟，不進則退。”
6、別灰心，下次還有機會，咱們再爭取。
7、你的想法真好，能不能告訴大家你是怎樣想出來的？
8、你讀得這么好，老師真高興，教教同學，當小老師行嗎？
9、成績的提高并非一夕之功。希望你多做題，認真聽講，注意總結規律，這樣就會慢慢提高成績。
10、沒關系，老師相信你會改正。只有今天付出了，你才不會為明天留下遺憾。
11、上次你錯了四道題，今天只錯了兩道，有進步，再努力一下，下次會全對的。
12 、謝謝你們，給我出了這么多題目，有的問題讓我想想，再告訴你們行嗎？
13、學習的核心是思考，同學們都學會了思考，老師真是太高興了。
14、這個問題比較難回答，**同學請坐，誰來幫幫他？
15、剛才的兩個同學很勇敢，誰還敢挑戰他們？
16、同學們真聰明，學得這么快！
17、**同學請座，大家還有不同意見么？
18、剛才同學們討論得非常認真，大家學會了交流，老師真高興。
19、**同這真了不起，能提出這樣有創意的問題！
20、你真棒！作業總是完成的最好。每一次真誠地付出驗證了“天道酬勤”；每一次實際的行動驗證了“一分耕耘、一分收獲”。我相信：只要你將你身上所顯現的這些“財富”帶著上路，你就一定會取得巨大的進步
以上舉例，僅供大家參考，望各位教師根據具體情況有選擇地靈活運用，更希望各位老師在自己的教學實踐中不斷總結、不斷創新，創造出更有價值的教學用語，獲得更好的教學效果。
[激勵性批語的誘人魅力 教師隨筆]相關文章：
2.狼性團隊激勵口號
3.激勵狼性團隊口號
4.工作激勵性口號
5.音樂教師隨筆
6.歷史教師隨筆
7.教師數學隨筆
8.教師工作隨筆
9.美術教師隨筆
10.教師隨筆感悟