課時(shí)要求：（1）講讀課文第二、三、四段。
（2）重點(diǎn)訓(xùn)練“注意詞語(yǔ)的使用范圍”的方法。
（3）摘錄描寫武松勇敢和機(jī)智的句子。
（4）有感情地朗讀課文。
重點(diǎn)：訓(xùn)練“詞語(yǔ)的使用范圍”。體會(huì)武松的勇敢和機(jī)智。
難點(diǎn)：訓(xùn)練“詞語(yǔ)的使用范圍”。
教學(xué)過(guò)程：
（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
師：“上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了武松打虎的第一二段。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的內(nèi)容。
師：“明知山有虎，偏向虎山行，說(shuō)明他有驚人的膽量。武松不聽別人的勸告，獨(dú)身一人上岡，果然碰到了一只斑斕的猛虎。當(dāng)老虎張開大嘴時(shí)，發(fā)生了一件什么事呢？學(xué)習(xí)第三、四段。
（二）聽課文第三段的錄音，學(xué)習(xí)第三段。
1、邊聽便劃出老虎吃人的招數(shù)。（可以用找句子，圈詞語(yǔ)，讀一讀的方法）
2、學(xué)生交流：撲、掀、剪。
3、老虎是兇猛的，可是武松它是怎樣對(duì)付老虎的？（方法同上）
4、學(xué)生交流：跳、閃、躲。
5、有感情地朗讀課文第三段。
6、注意帶點(diǎn)詞的用法，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。
（1）武松口嘴發(fā)干，渾身熱乎乎的，便搖搖晃晃地走到大青石前躺下。（“搖搖晃晃”能換成“大搖大擺”嗎？）為什么？
（2）老虎咆哮著撲向武松。（“咆哮”能換成“喊叫”嗎？）為什么？
7、機(jī)智的武松等老虎招數(shù)用完，又怎樣打老虎的？
學(xué)生交流，抓住重點(diǎn)的句子。
8、注意帶點(diǎn)詞的用法，回答括號(hào)的問(wèn)題。
（1）武松等老虎這幾招用盡，正在那兒呼哧呼哧，便掄起哨棒朝它劈頭打去，“掄”能換成“舉”嗎？為什么？
（2）武松扔掉哨棒，空出雙手把吊睛白額大虎的腦門緊緊揪住。“揪”能換成“抓”嗎？為什么？
9 、指導(dǎo)朗讀
10、找出武松勇敢機(jī)智的句子來(lái)。
三、朗讀第四段。
“挨”字說(shuō)明了什么？
四、課外的延伸
當(dāng)武松打完老虎以后，發(fā)生了一系列什么事？
（請(qǐng)學(xué)生交流從網(wǎng)上查的資料。）
板書：
老虎吃人的動(dòng)作 武松打虎的表現(xiàn)
撲 跳
掀 閃
剪 跳
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