《蘇雅的畫兒》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版二年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-3-25 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“由、紙、仔、細(xì)評(píng)、班、比”7個(gè)字及以下詞語(yǔ)：但是、變成、評(píng)比、全班。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，懂得只要肯動(dòng)腦筋，壞事就有可能能變成好事的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字、會(huì)寫7個(gè)字

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　懂得在生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。

　　1.昨天我們讀了《蘇雅的畫兒》，認(rèn)識(shí)了這課的生字和詞語(yǔ)。

　　（1）課件出示本課詞語(yǔ)，指名讀。

　　誰(shuí)能起來(lái)大聲的讀讀下面的詞語(yǔ)。

　　端詳弄臟客廳參加樓梯

　　評(píng)比仔細(xì) 但是全班

　　（2）課件出示句子：好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。

　　指名讀、齊讀。

　　2.通過(guò)聽(tīng)寫，鞏固本課要求會(huì)寫的字詞：

　　由、紙、仔細(xì)、評(píng)比、全班、但是。

　　詞語(yǔ)和句子你們讀得很好，看看字寫得怎么樣？請(qǐng)拿出聽(tīng)寫紙聽(tīng)寫。

　　3.展示、評(píng)議

　　（1）小組展示

　　請(qǐng)?jiān)谛〗M里面展示你寫的字，互相欣賞，一會(huì)兒我們挑選幾份字寫得正確、端正的聽(tīng)寫作業(yè)在全班展示。

　�。�2）在實(shí)物投影上展示聽(tīng)寫作業(yè)，師生評(píng)議

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他的字寫得怎么樣？（正確、端正、漂亮）

　　請(qǐng)你仔細(xì)看看自己哪個(gè)字寫得還不夠好，然后在聽(tīng)寫紙上再寫寫。

　　二、朗讀課文，整體感知。

　　1.自由讀課文，要求把課文讀正確、流利，邊讀邊想這課主要講了一件什么事？讀完后給自然段標(biāo)上序號(hào)

　　2.小組里互相說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。

　�。ㄌK雅準(zhǔn)備參加評(píng)比的畫不小心弄臟了，另畫一張已經(jīng)來(lái)不及了，她急得哭了起來(lái)。在爸爸的啟發(fā)下，她開(kāi)動(dòng)腦筋，在弄臟的地方畫了一只小狗。在評(píng)會(huì)上她的畫得了一等獎(jiǎng)，把一件壞事變成了好事。）

　　三、品讀課文，讀中感悟

　　1.品讀1-3自然段，理解”端詳“的意思，體會(huì)蘇雅畫好畫時(shí)滿意、高興的心情。

　�。�1）默讀1-3自然段，找出文中人物的對(duì)話讀一讀，想想蘇雅看著自己畫好的畫是什么心情？你是從什么地方讀出來(lái)的？

　�。�2）指名朗讀1-3自然段，說(shuō)說(shuō)蘇雅看著自己畫好的畫是什么心情？你是從什么地方讀出來(lái)的？

　�、偬K雅看著自己畫的畫心里很高興，從“滿意地端詳”這個(gè)詞語(yǔ)中看出來(lái)的。

　　板書：滿意　端詳

　　讓學(xué)生想象蘇雅滿意地端詳自己的畫時(shí)的樣子，并做一做。

　�、趶陌职执咚X(jué)的話里看出她滿意地端詳了很長(zhǎng)時(shí)間。

　�、蹚奶K雅和爸爸的對(duì)話中讀出蘇雅心里很高興。

　　（3）先讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)蘇雅高興的心情，然后分男、女生朗讀課文。

　　2.品讀4-6自然段，體會(huì)蘇雅把畫弄臟時(shí)著急的心情

（1）教師范讀第4自然段，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)蘇雅此時(shí)是什么心情？你從什么地方看出來(lái)的。