我們的軍長
一、教學目的
1、 知識傳授：學習本課生字新詞語。引導學生進一步了解課文是按照事情的發(fā)展順序記敘的。
2、 能力培養(yǎng)：通過本課學習培養(yǎng)學生默讀能力、理解能力、有感情地朗讀能力、概括能力、用詞寫句子的能力。
3、 思想教育：學習陳毅軍長自覺遵守制度的好品質。
二、教學重點、難點
教學重點：了解陳毅軍長在制度面前聽從小戰(zhàn)士管理的故事，體會他所具有的好品質。
教學難點：聯(lián)系全文及有關資料，理解“那就更沒錯了”的含義，體會文中所表達的對陳毅軍長的愛戴、敬佩的思想感情。
三、教學準備
有關陳毅同志的小故事、課件、放映機
第一課時
一、教學要求
處理字詞。弄清課文講了一件什么事，理清層次結構。
二、教學過程
1、 指名分小段讀。
2、 再讀。說一說：“我們的軍長”是誰？課文講了他的一件什么事？
討論發(fā)言，規(guī)范學生語言。
3、 練習用自己的話說說課文先寫了什么，再寫了什么，又寫了什么？
初步了解課文按事情的發(fā)展順序記敘的方法。
4、自讀第一小段。
思考：小趙接受了什么任務，她為什么感到這個任務很有權威？
指名發(fā)言。（學生自由談出看法，語句通順、合乎情理即可。）
再讀。
5、處理生字新詞語。
音：jiao
繳
形：兜（兒） 舌（舌）
杜 繳 脾 委
社 激 碑 萎
義：
權威--在某種范圍里最有地位的人或事物。
爭辯--爭論、辯論。
原委--事情從頭到尾的經(jīng)過、本末。
繳獲--從戰(zhàn)敗的敵人或嫌犯那里獲得（武器、兇器、贓物等）。
6、交流信息。
說一說你對陳毅有什么了解。
7、作業(yè)：寫生字新詞語。熟讀課文。
[我們的軍長(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計]相關文章：
1.紅軍長征口號
2.紅軍長征精神課件
3.
4.我們的永遠隨筆
5.我們的田野課件
6.與紅軍長征有關的故事
7.讀紅軍長征的故事
8.紅軍長征的故事有感400字
9.紅軍長征的感人的故事
10.