第三單元 數(shù)字
[學(xué)習(xí)總目標(biāo)]
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受童謠的音韻美。喜愛(ài)小動(dòng)物。
2、識(shí)字：滲透性識(shí)字。識(shí)字18個(gè)（數(shù)一兩三四五只個(gè)小朋友二六七八九十花）。鞏固學(xué)過(guò)的字。
3、寫(xiě)字：寫(xiě)字4個(gè)（一二三十）。學(xué)習(xí)筆畫(huà)（一、｜）。學(xué)習(xí)四種基本筆順（從左到右、從上到下、先橫后豎、先上后下）。
4、詞 語(yǔ) 句：學(xué)習(xí)常用量詞與數(shù)詞的搭配。
5、閱讀：朗讀兩首歌謠。背誦《山村》。
6、口語(yǔ)交際：簡(jiǎn)單介紹節(jié)目。講故事，聽(tīng)故事。
7、學(xué)法和習(xí)慣：學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。
課題：3－1 數(shù)字歌
學(xué)習(xí)目標(biāo)
預(yù)設(shè)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本課生字。
2、在朗讀中體會(huì)量詞與數(shù)詞的搭配。
教學(xué)方法： 觀察法、講授法、談話法、討論法、探究法。
教學(xué)手段 用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）談話，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？老師帶你們到一個(gè)有很多小動(dòng)物的地方去看看，好嗎？
看一看
（三）．說(shuō)一說(shuō)
把你數(shù)的數(shù)量告訴給大家。(學(xué)生每說(shuō)出一種小動(dòng)物的數(shù)量，老師板書(shū)）
(四)讀一讀
1．老師范讀兒歌，看誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真，記住的漢字最多。
2．請(qǐng)同學(xué)自己試著讀一讀。
3．誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?(指名讀，老師及時(shí)鼓勵(lì))
4．自由讀，找一找哪個(gè)字出現(xiàn)的次數(shù)最多。(“只”出現(xiàn)了5次)認(rèn)識(shí)“只” 這個(gè)字里有你熟悉的字嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么記住“只”字的?在兒歌中，哪些小動(dòng)物是用“只”表示數(shù)量的?(有三只小羊、四只雞、五只鴨、六只小鳥(niǎo)、八只蝦)你還能說(shuō)出哪些小動(dòng)物?(如一只貓、兩只狗、三只狐貍等)
5、出示“個(gè)”：你能說(shuō)出幾“個(gè)”什么嗎?(如一個(gè)書(shū)包、一個(gè)學(xué)生、一個(gè)數(shù)字、一個(gè)朋友等)認(rèn)識(shí)“個(gè)” 說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的?(“個(gè)”的上面是個(gè)“人” 下面是一個(gè)“豎”)領(lǐng)讀，齊讀， “開(kāi)火車”讀。
6．我們認(rèn)識(shí)了這么多字，讀起兒歌就更容易了，再讀一遍兒歌，好嗎?(齊讀兒歌)
7．看誰(shuí)認(rèn)識(shí)下面的詞：數(shù)字、小朋友。(指名讀，齊讀)
抽出“數(shù)、朋、友”三個(gè)字認(rèn)讀。(多種方式認(rèn)讀)
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
1．出示本課生字，打亂順序認(rèn)讀。
2．在書(shū)上把你認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)，用手指著書(shū)讀。
第二課時(shí)
一、板書(shū)課題
同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了好多好多動(dòng)物，這節(jié)課我們來(lái)人幾個(gè)字寶寶好嗎？
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
1、讀一讀
復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容
2、找一找
出示數(shù)字歌：你能找出我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的生字嗎?(請(qǐng)同學(xué)到前面指著讀一讀)
3、認(rèn)一認(rèn)
在這首兒歌中，你還認(rèn)識(shí)哪些字?(在認(rèn)讀過(guò)程中，請(qǐng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)領(lǐng)讀，可以讓學(xué)生互教互學(xué))
4、讀一讀
出示生字卡片，認(rèn)讀生字。
一 兩 三 四 五
“兩”表示幾?(二)
用你喜歡的一個(gè)數(shù)組詞。
當(dāng)堂訓(xùn)練
1．用下面的字口頭組詞。
只( ) 數(shù)( ) 朋( )
個(gè)( ) 小( ) 友( )
第三課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
誰(shuí)還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的四個(gè)生字?(一 兩 三 四 五)
指名讀
二、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程
（一）看一看
過(guò)渡：小熊一家來(lái)到小河邊，它們想到河的對(duì)岸去，它們是怎么做的？發(fā)生了什么事情呢？我們一起仔細(xì)看看。
（二）說(shuō)一說(shuō)
（1）圖一：這些小熊在干什么？（最低能說(shuō)出船里有幾只小熊，岸上有幾只小熊。）
（2）圖二：認(rèn)真觀察，這幅圖有了什么變化？（有一只小熊上到了船上，最好能觀察 出船身的變化。）
（3）圖三：又有什么變化了？（船上有三只小熊了，船身又下沉了。）
（4）圖四：發(fā)生了什么事情？（第四只小熊上了船，船上的小熊太多了，船一下了就翻了。）
（三）演一演
1、五個(gè)人一個(gè)小組，把你當(dāng)成故事里的一只小熊，把你想的、說(shuō)的，還有怎么做的表演出來(lái)。可以給你表演的這只小熊起個(gè)好聽(tīng)的名字。
2、小組匯報(bào)。
3、評(píng)出最佳表演小組和最佳小熊獎(jiǎng)。
你能幫小熊們想個(gè)好辦法，安全地到達(dá)河對(duì)岸嗎？
3－2 山村
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)讀課文，體會(huì)山村環(huán)境的美麗和生活的快樂(lè)。
2、認(rèn)識(shí)生字（認(rèn)字：二、六、七、八、九、十、花；寫(xiě)字：二、十），會(huì)寫(xiě)田字格里的字。學(xué)習(xí)筆畫(huà)（一、｜）。學(xué)習(xí)四種基本筆順（從左到右、從上到下、先橫后豎、先上后下）。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)日的常識(shí)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字。
4、背誦《山村》。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)本課的生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的生字。
2、掌握四種基本筆順。
教學(xué)方法 觀察法、講授法、談話法、討論法。
教學(xué)手段 用“掛圖、生字卡片、帶田字格的小黑板、投影片”輔助教學(xué)。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
二 教具準(zhǔn)備：掛圖，生字卡片。
三 教學(xué)過(guò)程
（一）啟發(fā)談話
同學(xué)們，你們有誰(shuí)去過(guò)山村？今天老師就帶你們到山村去看一看好嗎？
看一看
出示圖畫(huà)以后，告訴學(xué)生：這就是山村。
(三)讀一讀
1．這首詩(shī)中有你認(rèn)識(shí)的字嗎?畫(huà)出來(lái)并讀一讀。
2．老師范讀，要讀出山村環(huán)境的美麗來(lái)。
3．學(xué)生對(duì)照?qǐng)D畫(huà)自讀。
(四)認(rèn)一認(rèn)
1．出示本課生字的卡片，指名讀。
2．同桌互讀。
3．在詩(shī)中畫(huà)出這些生字，再讀。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
1．接讀練習(xí)。(老師讀一句，學(xué)生接一句)
2．填空練習(xí)
--去--里，煙村--家。亭臺(tái)--座，--枝花。
老師帶讀生字的音節(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
山 村
＿去＿＿里，
煙村＿＿＿家。
亭臺(tái)＿＿＿座，
＿＿＿十枝花。
第二課時(shí)（14）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
教具準(zhǔn)備
帶田字格的黑板，生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．讀生字卡片。(一到十)
2．復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)名稱：一、|、丶 、丿、 ＼。
(二)學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)
1．認(rèn)識(shí)左、右、上、下。
2．老師書(shū)寫(xiě)示范。(講解：我們?cè)趯?xiě)“一”時(shí)是按照從左到右的筆順寫(xiě)，寫(xiě)“｜”時(shí)要按照從上到下的筆順寫(xiě))
3．學(xué)生書(shū)空練習(xí)。
4．在田字格中寫(xiě)“一”、“｜”。(注意看清寫(xiě)在田字格中的什么位置)
(三)學(xué)寫(xiě)生字
1．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫(huà)的字。
2．讀生字卡片：一、二、三、十。
3．寫(xiě)“一”：我們寫(xiě)“一”時(shí)和我們寫(xiě)橫的方法是一樣的。
4，寫(xiě)“二”：要按照先上后下的筆順寫(xiě)。
5．寫(xiě)“三”：和寫(xiě)“二”的筆順一樣，注意中間的橫最短。
6．寫(xiě)“十” 先寫(xiě)橫后寫(xiě)豎，這是先橫后豎的筆順規(guī)則。
(四)當(dāng)堂訓(xùn)練
1，描書(shū)上的筆順。
2．在田字格中各寫(xiě)三遍，邊寫(xiě)邊說(shuō)出筆順。
板書(shū)設(shè)計(jì)
3 數(shù) 字
第三課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
教具準(zhǔn)備：投影片，掛圖，生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
(一)激趣導(dǎo)入
做游戲：老師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生舉起相應(yīng)的漢字卡片。
(二)鞏固訓(xùn)練
1．連一連。
(1)明確題目要求。
(2)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有序：先看上排第一個(gè)數(shù)，再?gòu)南屡耪覍?duì)應(yīng)的數(shù)字。
連線：用尺子畫(huà)直線，從第一個(gè)數(shù)字畫(huà)起，數(shù)字對(duì)應(yīng)。
2．說(shuō)一說(shuō)，這些是什么日子，你還知道什么節(jié)日?(幻燈片)
(1)讀出圖下面的日期。
(2)說(shuō)出這個(gè)日子是什么節(jié)日。
(3)說(shuō)說(shuō)你還知道什么節(jié)日。(問(wèn)問(wèn)每個(gè)節(jié)日在幾月幾日，適當(dāng)介紹一些節(jié)日的常識(shí))
3．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。
(1)看圖，圖上有什么?說(shuō)出每種物品的數(shù)量。
(2)填在書(shū)上。
4．讀兒歌。
(1)讀出你認(rèn)識(shí)的字來(lái)。
(2)老師帶讀。
(3)說(shuō)說(shuō)你又認(rèn)識(shí)了哪些字。
(4)讀卡片：天對(duì)地、上對(duì)下、日對(duì)月、今對(duì)古。
當(dāng)堂訓(xùn)練
1．說(shuō)一說(shuō)括號(hào)中應(yīng)填什么。
一( )魚(yú) 兩( )鳥(niǎo) 三( )馬 四( )人 五( )字
六( )蝦 七( )牛 八( )蟲(chóng) 九( )船 十( )花
2．讀出下面的日期，并說(shuō)出是什么節(jié)日。
八月一日 十月一日 九月十日 七月一日
板書(shū)設(shè)計(jì) 3 數(shù) 字
一月一日 五月一日 一二三四五，
六月一日 十月一日 金木水火土。
天地分上下，
日月照今古。
[北師大一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元導(dǎo)學(xué)案 (北師大版一年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
1.北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文
2.北師大版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)期末試題
4.語(yǔ)文版木蘭詩(shī)導(dǎo)學(xué)案
7.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案