筍芽?jī)?教學(xué)案例(S版二年級(jí)下冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2017-5-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

             教學(xué)目標(biāo):

            1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。

            2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解筍芽?jī)簭暮ε碌接赂业纳L(zhǎng)過(guò)程。

            3、教育學(xué)生不怕困難,奮發(fā)向上的精神。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            插圖、小黑板;實(shí)物:筍芽

            教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

            教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

           。ㄓ^(guān)察實(shí)物、插圖,激發(fā)興趣;初讀課文,認(rèn)記生字;朗讀感悟。)

            一、觀(guān)察實(shí)物、插圖,激發(fā)興趣。

            師:(出示實(shí)物)這是什么?(板書(shū)課題)說(shuō)說(shuō)“筍芽?jī)骸笔鞘裁礃拥模浚ㄉ^(guān)察后說(shuō))(投影插圖)筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成竹子的,想知道嗎?

            二、初讀課文,認(rèn)記生字。

            1、自由輕聲朗讀課文,想辦法記住生字。

            2、小組合作學(xué)習(xí):由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字。(讀準(zhǔn)字音,認(rèn)記字形)

            3、檢查小組學(xué)習(xí)情況:(小組匯報(bào):開(kāi)火車(chē)讀生字,說(shuō)說(shuō)認(rèn)記了哪些字)

            重點(diǎn)提醒:讀準(zhǔn)平舌音的字“和翹舌音的字;

            4、把生字帶進(jìn)課文里讀一讀,盡量把課文讀通讀順。

            三、朗讀感悟。

            1、教師范讀。思考:筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?

           。ㄗ寣W(xué)生在老師的聲調(diào)、表情、動(dòng)作的感染下,進(jìn)入到課文的意境中去。)

            2、感情朗讀,角色表演。

           。1)第一、二自然段要讀出柔和、輕聲呼喚的語(yǔ)氣,感覺(jué)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”;

            “誰(shuí)當(dāng)春雨姑娘呼喚筍芽?jī)?低聲的。?點(diǎn)撥:筍芽?jī)含F(xiàn)在在哪兒?

           。▊(gè)別讀演--男女分段讀)

            (2)第三自然段聲音稍大、急促、粗重,讀出個(gè)性;

            “雷公公怎么呼喚筍芽?jī)旱模l(shuí)來(lái)試試?”(引導(dǎo)進(jìn)入情境用粗重的嗓音呼喚)

            點(diǎn)撥:筍芽?jī)涸趺醋觯?/p>

           。3)最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、自豪,表現(xiàn)筍芽長(zhǎng)成竹子的欣喜。

            自讀,試試怎么讀好?(讀出筍芽?jī)杭娂娿@出地面的意境。)--指名先說(shuō)想怎么讀再試讀。

            (輪讀、齊讀兩個(gè)自然段)

            3、議議:你從筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到什么?

            4、再讀感悟,啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)幔繛槭裁矗?/p>

            啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng):你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢?

            5、用自己喜歡的方式美讀課文。

          第二課時(shí)

            (復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、句子;指導(dǎo)書(shū)寫(xiě);寫(xiě)話(huà)練習(xí)。)

            一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

            1、認(rèn)讀詞語(yǔ):

            2、美讀句子:

            二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

            1、出示生字生詞認(rèn)讀,并組詞、造句。

            2、重點(diǎn)指導(dǎo):

            提醒:書(shū)寫(xiě)時(shí),以詞語(yǔ)為單位進(jìn)行臨寫(xiě),不能寫(xiě)成AABB式。

            三、寫(xiě)話(huà)練習(xí)。

            1、老師示范引路。

            春雨淅瀝瀝,淅瀝瀝,小草呀,快鉆出來(lái)!快鉆出來(lái)!

            春風(fēng)笑盈盈,笑盈盈,小鳥(niǎo)說(shuō):“我要給您唱歌!我要給您跳舞!”

            2、學(xué)生實(shí)踐。學(xué)生個(gè)人或小組模仿老師的示例按課文內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習(xí)。對(duì)韻腳及句式不作要求。

            3、作品展示。用自己喜歡的方式展示自己的“作品”。如,集體朗誦、自配樂(lè)曲歌唱等。

            作業(yè):

            采蜜本:摘抄課文、課外讀物中描寫(xiě)美好春光的詞語(yǔ)和句子,并熟讀成誦。

           

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