課 時 計 劃
教學(xué)班級 六（2） 授課人 張慧祎 授課時間
教學(xué)內(nèi)容 1.文言文兩則：兩小兒辯日
教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容，背誦課文
2.過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解重點(diǎn)詞句。
3.情感態(tài)度價值觀：能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn) 能對照注釋讀懂課文內(nèi)容，并懂得其中蘊(yùn)含的道理
教具準(zhǔn)備 大白紙、小黑板
教學(xué)課時 一課時
教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 記錄評價
一.激情導(dǎo)入（1-2分鐘）
二出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1-2分鐘）
1．讀準(zhǔn)每個字的讀音。
2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。
3．領(lǐng)悟文中所講的道理
三.出示自學(xué)指導(dǎo)（2-3分鐘）
1.讀準(zhǔn)字詞，讀通課文
①自讀課文，注意語速要慢，適當(dāng)停頓，到讀通順為止。
②結(jié)合注釋，疏通文意 、照注釋，弄懂詞句，理解故事的內(nèi)容。弄明白每句話的意思。
2. 解疑釋惑，體會道理
⑴兩小兒為什么爭辯？
⑵他們各自的觀點(diǎn)是什么？依據(jù)是什么？
⑶他們辯論的結(jié)果是什么？
⑷對兩小兒所持觀點(diǎn)，你同意哪一種?為什么?
（5）個有趣的故事，你喜歡故事中的哪個人物？為什么？
四、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。（10分鐘）
五、檢查自學(xué)效果：（10分鐘）
依據(jù)自學(xué)提示檢測。
1.讀學(xué)習(xí)目標(biāo)
2.讀自學(xué)指導(dǎo)
3.按程序在規(guī)定的時間內(nèi)自學(xué)
（1）邊讀邊畫，解決字詞。
（2）再讀課文，理解句意。
（3）結(jié)合上下文，帶著問題深入閱讀，解決自學(xué)指導(dǎo)中問題。
4.反饋、匯報學(xué)習(xí)成果。
（1）讀寫字詞，解釋詞語。
（2）回答問題。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）
（一）解釋下列加點(diǎn)字：
1、見兩小兒辯斗（ ）問其故（ ）
2、我以日始出時去人近（ ）（ ）
3、而日中時遠(yuǎn)也（ ）如盤盂（ ）
4、此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎（ ）
5、日初出滄滄涼涼（ ）及其日中如探（ ）
6、孔子不能決也（ ）
7、孰為汝多知乎（ ）（ ）（ ）（ ）
（二）一詞多義：
⑴為 ①此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎 為：
②孰為汝多知乎 為：
③而能以天下事為己任 為：
⑵其 ①問其故 其： ②及其日中如探湯 其： ③未有其比 其：
（三）內(nèi)容理解
⑴《兩小兒辯日》選自《 》，據(jù)說是＿＿＿＿時期＿＿＿＿所作。
⑵ 《兩小兒辯日》中，兩個小兒辯論一天中太陽大小的變化情況，一個從＿＿角度出發(fā)，一個從＿＿角度出發(fā)，故得出相反的結(jié)論。說明了 道理，表現(xiàn)了他們 的可貴精神。
（3）兩小兒辯日對我們的啟示是：_______________
文中孔子給我們的啟示是：_____________
5.獨(dú)立完成當(dāng)堂練習(xí)。
板書設(shè)計 兩小兒辯日
經(jīng)過： 一兒：日初近 日中遠(yuǎn)--遠(yuǎn)小近大 角度
兩小兒辯日 一兒：日初遠(yuǎn) 日中近--近熱遠(yuǎn)涼 不同
結(jié)果： 孔子不能決也（實(shí)事求是）
教后反思
[《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計 (人教實(shí)驗(yàn)版六年級下冊)]相關(guān)文章：