課 時 備 課
【本學(xué)期總第 課時】
【本單 元 第 課時】
【課 題】：積累運用五
【課 型】：練習(xí)
【主 備 人】：好生鎮(zhèn)中心小學(xué)杜建民
【教 學(xué) 目 標(biāo) 】：
1、通過都督北北使學(xué)生積累一些易于記憶的優(yōu)美的句子。使學(xué)生更加熱愛祖國。
2、閱讀《彭老總拒游北海》，用快速閱讀的方法感知短文大意，體會短文表達的思想感情。
【重 難 點關(guān) 鍵】：
重點：培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。
難點：“讀讀背背”一題的五句名言的閱讀和背誦。
【教 具 準(zhǔn) 備 】：投影儀、投影片
【教 學(xué) 內(nèi) 容 】：
一、讀讀背背
1、投影出示：
寧為玉碎，不為瓦全
利于國者愛之，害于國者惡之。
捐軀赴國難，視死如歸。
祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。
生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不克得兼，舍生而取義者也。
2、學(xué)生自由朗讀。
3、指名閱讀，訂正閱讀中的錯誤。
4、集體朗誦。
5、學(xué)生在自由朗讀，并體會句子大意。
6、指名學(xué)生說一說自己讀懂了的句子。
7、教師對學(xué)生不懂的重點詞句稍作解釋。
二、閱讀短文《彭老總拒游北海》
積累運用五1、投影出示閱讀要求
（1）用快速閱讀的方法感知短文大意。
（2）體會短文表達的思想感情。
2、學(xué)生自由閱讀
3、討論交流閱讀收獲。
圍繞下列幾個問題展開討論：
（1）這篇短文的主要內(nèi)容是什么？
（2）彭老總為什么拒游北海？
（3）彭老總絕游北海說明了什么？
4、指名學(xué)生朗讀短文，其他學(xué)生思考閱讀收獲。
5、練習(xí)有感情的朗讀課文。
板書設(shè)計：
積累運用五
一、讀讀背背
二、閱讀
【教 學(xué) 反 思 】：
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