《梅蘭芳》教學(xué)設(shè)計 (S版五年級上冊)

          發(fā)布時間:2017-4-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

            教學(xué)目的:

          1、認讀10個生字,學(xué)會本課17個字,以及由生字組成的新詞。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、朗讀課文,說說寫了梅蘭芳哪幾件事,并試著分別用課文中的詞語概括出來。

          4、能過學(xué)習(xí)、理解課文,體會文中重點詞語、句子的含義。

          5、激發(fā)學(xué)生對梅蘭芳的尊敬以及熱愛中華民族的思想感情。

          教學(xué)重難點:

          1、梅蘭芳其人以及他強烈的愛國精神和民族自豪感。

          2、結(jié)全課文內(nèi)容理解“茫茫青史,為了愛國而摔破飯碗的‘優(yōu)伶‘,有幾人歟這句話。

          課時劃分:

          兩課時

          教學(xué)過程:

          第一課時

          教學(xué)目標:

          1、掃清文字障礙,初步感知課文的內(nèi)容。

          2、學(xué)會本課生字,能正確讀寫文中的詞語。

          3、初讀課文,理清課文脈絡(luò)。

          4、朗讀課文。想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事,并試著分別用課文中的詞語概括出來。

          教學(xué)過程:

          一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。

          1、板書課題:梅蘭芳。

          同學(xué)們,讀了課題,你有什么想知道嗎?

          2、過渡:今天老師和大家一起去認識一個偉大的藝術(shù)家,他用自己的實際行動證明了自己是一個熱愛祖國的藝術(shù)家。

          3、教師簡介梅蘭芳。

          二、初讀指導(dǎo)。

          1、自由讀課文,要求:

          (1)畫出生詞,邊讀課文邊認,注意讀準字音。

          (2)查字典或聯(lián)系上下文理解生字詞。

          2、檢查自學(xué)效果。

          (1)指名讀生字詞。

          (2)要求學(xué)生掌握新詞。

          (3)指名分自然段讀課文,教師點撥。

          3、指導(dǎo)分段。

          (1)默讀課文,把每個自然段的意思弄清楚,再想想哪幾個自然段可以合并成一個結(jié)構(gòu)段。

          (2)討論分段。

          第一段(1~4):1937年,由海淪陷,梅蘭芳拒絕日本人的邀請。

          第二段(5、6):寫梅蘭芳來到香港,毫不猶豫地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。

          第三段(7~12):寫香港淪陷了,梅蘭芳為了拒絕日本人的邀請,蓄須宣告不再登臺演出。

          第四段(8~13):寫回到上海后,梅蘭芳不惜自傷身體拒絕邀請。

          第五段(14):寫梅蘭芳在生活日漸窘迫的情況下仍然拒絕演出,等待著抗戰(zhàn)的勝利。

          三、再讀課文,理清文章脈絡(luò)。

          1、指名分段朗讀課文,其余同學(xué)認真聽讀。

          2、想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事,并試著分別用課文中的詞語概括出來。

          3、反饋學(xué)習(xí)情況:

          (1)上海淪陷,拒絕演出;

          (2)將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié);

          (3)香港淪陷,蓄須拒演;

          (4)自傷身體,拒絕演出;

          4、自由輕聲朗讀課文。

          四、作業(yè)布置。

          1、抄寫生詞。

          2、收集有關(guān)梅蘭芳的圖片資料。

          3、選用課時作業(yè)設(shè)計。

          第二課時

          教學(xué)目標:

          1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

          2、結(jié)全課文內(nèi)容理解“茫茫青史,為了愛國而摔破飯碗的‘優(yōu)伶‘,有幾人歟這句話。

          3、體會梅蘭芳強烈的愛國熱情和民族自豪感。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

          1、復(fù)習(xí)舊知:本文介紹關(guān)于梅蘭芳的哪些方面?

          2、聽寫本課生字、新詞。

          二、學(xué)習(xí)課文第一段。

          1、指名朗讀課文第一段,自主學(xué)習(xí)第一段。

          2、找出你不理解的句子。

          3、第一段中,哪些地方可以充分說明這個評價對梅蘭芳來說是恰如其分的?

          (第2、3自然段)

          4、你從哪些詞語可以體會到梅蘭芳的態(tài)度是十分堅決的?(發(fā)怒和毫不猶豫這兩個詞語可以看出來。)

          三、學(xué)習(xí)第二段。

          1、指名分段朗讀第二段。

          2、說說梅蘭芳的哪些地方讓你特別感動。

          四、學(xué)習(xí)第三、四段。

          1、自由讀第三、四段,看看課文主要寫了什么內(nèi)容。

          2、學(xué)生一起朗讀三四段。

          五、學(xué)習(xí)最后一段。

          1、指名讀:

          就這樣年復(fù)一年,雖然不能登臺演出,生活日漸窘迫,但梅蘭芳始終堅持著,等待闐抗戰(zhàn)勝利。

          2、你從這句話中體會到了什么?

          (強烈的愛國熱情)

          六、總結(jié)全文。

          1、課文介紹了梅蘭芳的哪幾件事?

          2、你從梅蘭芳身上的精神體會到什么?

          七、作業(yè)布置。

          1、課后第1、2題。

          2、將梅蘭芳的故事講給父母聽聽,有條件的可以收集他的事跡。

          3、選用課時作業(yè)設(shè)計。

          板書設(shè)計:

          24梅蘭芳

          拒演--愛國抗日

          蓄須--拒絕登臺 為藝術(shù)獻身

          藝術(shù)--民族氣節(jié) 為國家拒藝

          自殘--用心良苦

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