九峰小學(xué)（高效課堂研究稿）導(dǎo)學(xué)案
班級(jí)：： 學(xué)科： 語(yǔ)文 姓名： 小組編號(hào)：
課題：17用目光傾聽(tīng) 課時(shí)： 2 備課人：ljs 備課時(shí)間： 11.7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：（三維的三個(gè)層面）
1、小組合作學(xué)習(xí)本課2個(gè)生字， 能會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)并能結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。
3 能從母親的教誨中體會(huì)母愛(ài)的偉大，懂得與人交往一定要真誠(chéng)。
4 能抓住重點(diǎn)詞句理解“用目光傾聽(tīng)”的含義。
重難點(diǎn)預(yù)測(cè)及學(xué)具準(zhǔn)備：抓住重點(diǎn)詞句理解“用目光傾聽(tīng)”的含義。
從母親的教誨中體會(huì)母愛(ài)的偉大，懂得與人交往一定要真誠(chéng)。
部分 教師（導(dǎo)） 學(xué)生（學(xué)、練）
課前 1自讀課文注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自學(xué)生字詞。
2想想詩(shī)歌的表達(dá)順序
3思考：詩(shī)歌主要講了什么？ 1課文你讀了（ ）遍，你覺(jué)得讀得（ ）
其中難讀的字（ ）容易寫(xiě)錯(cuò)的字（ ）
2 這首詩(shī)歌主要講了
課中學(xué)習(xí) ：自主、合作（對(duì)學(xué)、群學(xué)）、探究10-15分鐘
1反復(fù)朗讀詩(shī)歌。
2檢查生字學(xué)習(xí)情況。
3小組合作探究學(xué)習(xí)
A 了解文章的主要內(nèi)容。
B 理清文章的寫(xiě)作順序
C結(jié)合實(shí)際理解“交流最需要的真誠(chéng)”
“真誠(chéng)的目光似千言萬(wàn)語(yǔ)”
D 課文的第幾自然段總寫(xiě)了到黃河源的感受？
1在小組內(nèi)多種形式朗讀詩(shī)歌
2小組學(xué)習(xí)時(shí)他讀錯(cuò)了 字，寫(xiě)錯(cuò)了 字。
3先獨(dú)立思考然后在小組內(nèi)先討論再完成。
A小組每個(gè)人說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?
B文章的寫(xiě)作順序是
C朗讀2、3節(jié)思考：聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要望著對(duì)方的原因是
D列舉生活中的實(shí)例體會(huì)“用目光傾聽(tīng)”在交往中的作用。
課中展示 （先組內(nèi)后全班展示、交流10-15分鐘）
1展示有感情地朗讀課文，（先組內(nèi)，再全班）
2重點(diǎn)展示“為什么聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要望著對(duì)方？”并結(jié)合實(shí)際理解“交流最需要的是真誠(chéng)”和“真誠(chéng)的目光似千言萬(wàn)語(yǔ)”。
1展示朗讀，學(xué)生互相評(píng)價(jià)
2演一演“用目光傾聽(tīng)”
3把自己對(duì)“用目光傾聽(tīng)”的理解和感受和大家交流。
課中檢測(cè)、反饋、 總結(jié)（10-15分鐘） 完成練習(xí)，并集中反饋。
完成練習(xí)
1照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
例：交往 交談 交流
真誠(chéng) 溫暖
明亮 傳遞
2 默寫(xiě)課文的第2小節(jié)。
3談?wù)勀銓?duì)“用目光傾聽(tīng)”的理解。
課后教師或?qū)W生反思、評(píng)價(jià) 1小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)組內(nèi)隊(duì)員。
2你學(xué)了這篇課文有什么收獲？
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