劉麗平
一．直接導入，板書課題。
1．同學們，這節課我們來共同學習第17課-《鏡泊湖奇觀》。（板書課題）
2．弄清“奇觀”的含義。
奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。
3．今天，我們就來領略一下鏡泊湖的奇觀。
二．自由讀課文，整體感知課文內容。
1．自由讀課文，看一看鏡泊湖在什么地方？是個怎樣的湖？那里有些什么奇觀？
2．學生匯報讀書情況。
在匯報中學生可以結合自己查閱的資料互相補充。
三．初步理解課文內容，指名按自然段朗讀課文，檢查生字、新詞的預習情況，質疑問難。
1．要讀準下列字的發音。
牡 墅 繽 蝕
2． 結合課文理解下列詞語的意思。
消災弭禍 美不勝收 綺麗多變 水霧彌漫 聳峙 阻塞
四．學習課文的重點部分（第4、5自然段）
1．第4、5自然段寫了吊水樓瀑布和地下森林兩處自然景觀。請同學們以小組合作學習的方式，自由選擇其中一處，進行自學。畫一畫有關句子，想一想它們到底“奇”在哪里。
2． 報自學情況。
吊水樓瀑布之“奇”表現在以下方面：
（1） 冬季氣溫低達零下三四十攝氏度，但瀑布從不結冰斷流。
（2） 寬43米，高25米，勢如千軍萬馬，聲聞數里。
（3） 已有上萬年歷史。
重點理解下面這個長句子：
“本來清澈的湖水靜靜地淌著，一動陡崖，突然下跌，頓時拋撒萬斛珍珠，濺起千朵銀花，水霧彌漫，勢如千軍萬馬，聲聞數里，同幽靜的鏡泊湖形成鮮明的以照。”
（1） 看課文插圖或錄像資料，再結合這段文字，想像湖水流向深潭的樣子。
（2） 反復朗讀，體會瀑布之美。
匯報“地下森林”之“奇”。
（1） 觀看“地下森林”的圖片或錄像資料，再結合本段課文，說說“地下森林”長得怎么樣？它與一般森林有什么不同？
（2） 朗讀本段內容，體會這一景觀的特色。
3．體會作者看到這兩處奇形怪狀觀時的心情，帶著贊嘆的語氣，自由練讀第4、5自然段。
4．指名朗讀這兩段，同學互評。
五．學習課文其他內容。
1．課文第1自然段，寫鏡泊湖的來歷，運用了以傳說開頭的方法，作者為什么要這樣寫？
2．課文第3自然段概括描寫了鏡泊湖景色的特點。仔細讀讀這些句子，說說為什么要作者把鏡泊湖的景色概括為“自然樸實而又綺麗多變”？
3． 知道鏡泊湖的哪些景點，能向大家介紹一下嗎？
六．總結全文。
《鏡泊湖奇觀》這篇課文最大的特點就是主次分明，重點突出，再加上生動的語言，給讀者留下了深刻的印象。我們要學習這種寫法。
作者郵箱： bqyj521@163.com
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