流 光 嶺 中 心 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案
班級 姓名
科目 語文 課題 24 年級 四 編號
課型 授新 課時 ２ 教師 譚庚英 審核人
教學(xué)目的：
1。通過學(xué)習(xí)寓言《拔苗助長》，使學(xué)生知道凡事都不能違背事物的發(fā)展規(guī)律，否則欲速則不達。
2．識字14個，能熟讀課文。
教學(xué)重點：識字15個，能熟讀課文，理解寓意
重點 識字2個，能熟讀課文，理解寓意。
難點 理解寓意。
自主學(xué)習(xí)
談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們都是鄉(xiāng)里人，鄉(xiāng)里人離不開什么？
（莊稼）
那你們希望自己的莊稼長得怎么樣？
有這么一個農(nóng)夫，他也希望自己的莊稼長得快，我們來看一看他是怎么做的.
二．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1． 自己讀課文，把不認識的字圈出來，認一認。
2．互教互學(xué)生字。
3． 檢查生字掌握情況。游戲找朋友（一位小朋友舉起拼音卡片，另一位拿出于拼音相對應(yīng)的生字）
4． 給生字找“鄰居”并讀一讀。
5． 熟讀課文
我的疑問
學(xué)習(xí)方式方法
合作交流
（1）農(nóng)夫嫌自己田里的秧苗長得太慢，為了讓秧苗快快長,他是怎樣做的？
種田人這樣是對還是錯？你覺得他錯在哪里？
你們有什么好辦法？請講一講你們的辦法。
學(xué)習(xí)方式方法
說一說自己種種子的體會：你是不是也希望自己的種子快點長大？你用了那些辦法？
拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想：生活中還有什么事太急了不行？
達標檢測
一、復(fù)述整個故事，并說一說這個故事告訴了我們一個什么道理。
這個故事告訴我們： 。
二組詞我能行。
焦（ ） 喘（ ）
蕉（ ） 端（ ）
教學(xué)后記
師小結(jié)：像農(nóng)夫那樣做是愚不可及的蠢事，他違反實物的發(fā)展規(guī)律，好心辦了壞事。
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