《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版一年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-5-19 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

湖南省長(zhǎng)沙市育才學(xué)校　張健琴

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、田字格紙、生字卡片，學(xué)生準(zhǔn)備尺子、筆畫(huà)卡片，調(diào)試電腦及展示平臺(tái)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，藍(lán)貓鼓勵(lì)大家學(xué)好生字。看、聽(tīng)、想。

二、認(rèn)讀12個(gè)生字

（一）學(xué)習(xí)“目”

　　1．課件：“目”字的演變：

　　（圖）這是什么？（古時(shí)候的字）這像什么？經(jīng)過(guò)幾千年的變化，變成了“目”的樣子（誰(shuí)會(huì)讀？）。

　　你們想想：“目”是怎么變過(guò)來(lái)的？

　　2．“目”就是指眼睛。我們就可以想眼睛的樣子來(lái)記“目”字。

　　3．再讀3遍。

　　觀察、齊答。

　　個(gè)別讀，齊讀。指名答。

　　齊讀。

（二）半扶半放，學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)”字　　指導(dǎo)用同樣方法學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)”字。

　　同上。

（三）指導(dǎo)自學(xué)

　　1．課件：“日”字的演變，誰(shuí)會(huì)讀？

　　2．你用什么辦法記住“日”字？　　個(gè)別讀、齊讀。

　　指名答、齊讀。

（四）小結(jié)學(xué)法，同桌自學(xué)交流　　

1．想東西的形象記漢字。

2．用這種方法學(xué)習(xí)其他9個(gè)漢字。（課件：9個(gè)字的圖-古漢字-生字逐個(gè)出示。）

3．老師巡視指導(dǎo)。分小組學(xué)習(xí)：我是怎樣記住這些字的？

（五）匯報(bào)，反復(fù)認(rèn)讀

　　1．卡片出示漢字。

　　2．用喜歡的字組個(gè)詞、造句。

　　3．指導(dǎo)分小組學(xué)習(xí)：發(fā)一套生字卡片。

　　4．巡視。個(gè)別讀（1遍）。

　　個(gè)別說(shuō)。

　　一人讀，三人聽(tīng)。

　　要求：讀準(zhǔn)字音，人人過(guò)關(guān)。

　　開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。

三、課中游戲（也是復(fù)習(xí)）

　　1．游戲：“一指就中”（課件：圖和字都同時(shí)出現(xiàn)），順序：口、目、耳、目、耳、口。

　　2．加加減減：（課件8）“日加一筆”“日減一筆”“木加一筆”變成什么字？（相應(yīng)出示：目、口、禾。）

　　3．跟我學(xué)：（課件）小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛，小兔小兔跳，小羊小羊咩咩叫。（錄音范讀。）

同學(xué)們讀得真好聽(tīng)，我還想再聽(tīng)一遍。

　　4．猜一猜。（課件：彩圖──日月火。）

　　5．我會(huì)連。（課件：P48的題目。）

　　（展示學(xué)生答案）你做的和他的一樣嗎？

　　誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字？請(qǐng)你讀？

　　老師沒(méi)有教，你怎么會(huì)讀？

　　我們用同樣的方法，以最快的速度學(xué)習(xí)這幾個(gè)字：“牛、龜、果、弓、瓜、眉”。（課件展示演變過(guò)程：圖-古漢字-現(xiàn)在的字。）

　　讀得好的獎(jiǎng)“笑臉”。

　　請(qǐng)都學(xué)會(huì)的當(dāng)“小老師”帶讀。

　　學(xué)生大聲讀出這個(gè)字，并指臉上相應(yīng)的部位。

　　個(gè)別說(shuō)。齊讀。

　　學(xué)生聽(tīng)一遍后齊讀，自編動(dòng)作。

　　再讀。

　　指名答。齊讀生字三遍。

　　學(xué)生在書(shū)上連線，邊連線邊試著讀一讀。

　　對(duì)答案，不一樣的請(qǐng)趕快更正。

　　個(gè)別讀。

　　講學(xué)法、齊讀。

　　學(xué)會(huì)哪個(gè)讀哪個(gè)。

　　齊讀。

四、小結(jié)

　　課件：藍(lán)貓說(shuō)，同學(xué)們，通過(guò)剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友非常愛(ài)動(dòng)腦筋，和我一樣聰明可愛(ài)！哈哈哈！

　　后面，還有更精彩的活動(dòng)等著我們呢！下節(jié)課見(jiàn)！

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

（注：加框的字為生字，下劃線的字為應(yīng)注拼音的字。）

　　1．導(dǎo)入：上節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)讓藍(lán)貓豎起了大拇指，希望這節(jié)課繼續(xù)努力。

2．聽(tīng)故事、找生字。

故事里藏著上節(jié)課認(rèn)識(shí)的12個(gè)生字寶寶，請(qǐng)你把它們找出來(lái)。

課件、錄音（小娃娃說(shuō)）：十一，我和爸爸、媽媽一起去鄉(xiāng)下玩。鄉(xiāng)下真美呀！苗樂(lè)彎了腰，小在林中唱歌，兒在山坡上吃草。我抱著小子坐在凳上。小兔子朵沅長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛像紅的寶石，里不停地吃著蘿卜。我輕輕地摸著它白白的毛，它用溫柔的光望著我，好像在說(shuō)：“歡迎你！”

3．游戲：

我大（老師大聲帶讀）──

我小（老師小聲帶讀）──

卡片出示12個(gè)生字。

4．生字寶寶藏起來(lái)了（卡片放背后），等它出來(lái)時(shí)，我們要大聲叫出它的名字。

卡片逐張抽出。

聽(tīng)、看、找。

指名答，課件相應(yīng)的將找出的字變顏色。

──我小（小聲跟讀）。

──我大（大聲跟讀）。

齊讀三遍。

二、寫(xiě)字